1、教材分析教材分析教學過程教學過程板書設計板書設計學法指點學法指點教法分析教法分析說課程序說課程序4.2 元素4.3 離子4.4 化學式與化學價4.1 4.1 原子的構成原子的構成教材的位置和作用教材的位置和作用教材分析教材分析教材的位置與作用教材的位置與作用教材分析教材分析原子的構成原子的構成原子內部構造原子內部構造相對原子質量相對原子質量圖表直觀化圖表直觀化強調強調“相對相對弱化推導弱化推導重在運用重在運用教學重點：教學重點：教材分析教材分析教學難點教學難點: : 1 1原子不顯電性的緣由。原子不顯電性的緣由。 2 2相對原子質量概念的構成。相對原子質量概念的構成。 1 1原子的構成。原子的

2、構成。2 2相對原子質量。相對原子質量。教教 學學 三三 維維 目目 標標知識與技藝目的知識與技藝目的教材分析教材分析(1)(1)了解原子是由質子、中子和電子構成的。了解原子是由質子、中子和電子構成的。(2)(2)初步了解相對原子質量的概念，并會查初步了解相對原子質量的概念，并會查 相對原子質量表。相對原子質量表。(3)(3)逐漸提高籠統思想的才干、想象力和分逐漸提高籠統思想的才干、想象力和分 析、推理才干。析、推理才干。教教 學學 三三 維維 目目 標標過程與方法目的過程與方法目的教材分析教材分析 充分利用教材提供的圖、表等資料，借助多媒體等充分利用教材提供的圖、表等資料，借助多媒體等 教學

3、手段，初步學會運用類比、想象、歸納、概括教學手段，初步學會運用類比、想象、歸納、概括等方法獲取信息并進展加工。等方法獲取信息并進展加工。 (2) (2) 在分析原子構造時，鼓勵自動與他人進展交流和在分析原子構造時，鼓勵自動與他人進展交流和討討 論，清楚地表達本人的觀念，逐漸構成良好的學習論，清楚地表達本人的觀念，逐漸構成良好的學習習習 慣和學習方法。慣和學習方法。 教教 學學 三三 維維 目目 標標情感態度與價值觀目的情感態度與價值觀目的教材分析教材分析 對學生進展物質可分性的辯證唯物主對學生進展物質可分性的辯證唯物主 義觀念教育。義觀念教育。 (2) (2) 結合張青蓮教授的杰出奉獻資料，對

4、結合張青蓮教授的杰出奉獻資料，對 學生進展愛國主義教育。學生進展愛國主義教育。 鑒于本單元知識比較籠統，實際性較強，涉及鑒于本單元知識比較籠統，實際性較強，涉及的實驗較少，因此在教學中采用講授法與指點學生閱讀、組的實驗較少，因此在教學中采用講授法與指點學生閱讀、組織學生討論相結合來進展教學。在教材圖表根底上，盡能夠織學生討論相結合來進展教學。在教材圖表根底上，盡能夠利用多媒體等直觀教學手段，使微觀構成籠統化，籠統問題利用多媒體等直觀教學手段，使微觀構成籠統化，籠統問題生動化；這既能激發學生的興趣，又能培育學生的籠統思想生動化；這既能激發學生的興趣，又能培育學生的籠統思想才干。在講授的過程中，我

5、設計出一個個問題情景，讓學生才干。在講授的過程中，我設計出一個個問題情景，讓學生帶著問題閱讀課文、觀看動畫、思索討論，引導并協助帶著問題閱讀課文、觀看動畫、思索討論，引導并協助 學生進展自主學習。學生進展自主學習。教法分析教法分析 學生是化學教學活動的主人。在教學生是化學教學活動的主人。在教師引導和協助下，學生經過開展閱讀、師引導和協助下，學生經過開展閱讀、討論、推理、交流、總結等活動，自動討論、推理、交流、總結等活動，自動參與建立原子微觀模型的過程，了解相參與建立原子微觀模型的過程，了解相對原子質量并會查閱。逐漸構成自主學對原子質量并會查閱。逐漸構成自主學習和協作學習的科學學習方法。習和協作

6、學習的科學學習方法。 學法指點學法指點回想回想&思索思索創設問屬情境創設問屬情境,引入新課引入新課講授新課講授新課教學過程教學過程第一部分的教學第一部分的教學第二部分的教學第二部分的教學分享收獲，強化思想分享收獲，強化思想 布置作業布置作業1什么是分子、原子？ 2運用分子和原子的觀念解釋氫 氣在氯氣中熄滅這一化學變化？闡明什么結論？在化學變化中，分子可以分為原子，原子又可以結合成新的分子1 1在化學變化中，分子是可分的，原在化學變化中，分子是可分的，原子是不可分的，終究原子能不能再分子是不可分的，終究原子能不能再分? ?2 2原子是不是簡單的，不可分割的實原子是不是簡單的，不可分割的實

7、心球體心球體? ?3. 3. 假設能分，原子能分成什么？假設能分，原子能分成什么？4 4原子有沒有質量原子有沒有質量? ? 它的質量有多大？它的質量有多大？三第一部分教學三第一部分教學 原子的構成原子的構成1小組討論，檢驗自學結果 用其他方法能否將原子繼續分下去？用其他方法能否將原子繼續分下去？ 假設能，它可以分為哪幾部分？假設能，它可以分為哪幾部分？ 原子是一個實心球體嗎？原子是一個實心球體嗎？ 相對于原子來說，原子核所占空間有多大？相對于原子來說，原子核所占空間有多大？ 原子核帶電嗎？電子帶電嗎？原子核帶電嗎？電子帶電嗎？ 整個原子顯電性嗎？為什么？整個原子顯電性嗎？為什么？ 原子核還能再

8、分嗎？原子核還能再分嗎？ 假設能再分，它又是由什么粒子構成的呢？假設能再分，它又是由什么粒子構成的呢？ 這些粒子有區別嗎？這些粒子有區別嗎？ 不同類的原子內部在組成上有什么不同？不同類的原子內部在組成上有什么不同？ 從表從表4-24-2中的數據，能發現有什么規律？中的數據，能發現有什么規律？ 英國化學家道爾頓J.Dalton , 17661844)英國物理學家湯姆生J.J.Thomson ,18561940英國科學家盧瑟福E.Rutherford,18711937)丹麥物理學家玻爾N.Bohr,18851962)1803年年湯姆原子模型湯姆原子模型1911年年玻爾原子模型玻爾原子模型1913年

9、年1904年年盧瑟福原子模型盧瑟福原子模型 道爾頓原子模型道爾頓原子模型電子云模型電子云模型1927-1935年年原子構造模型的演化原子構造模型的演化 原子原子原子核原子核核外電子 質子 中子不帶電 1. 原子普通都是由質子、中子、核外電子構原子普通都是由質子、中子、核外電子構 成，但有一種氫原子中只需一個質子和一個成，但有一種氫原子中只需一個質子和一個核外電子，沒有中子，即并不是一切原子里核外電子，沒有中子，即并不是一切原子里都有中子都有中子 。 .原子核所帶的正電荷從何而來? .質子數與原子核所帶的正電荷數有何關系? .電子數與原子核所帶的正電荷數有何關系?原子核所帶的正電荷數簡稱為核電荷

10、數3. 不同種類的原子，核內質子數不同，核外不同種類的原子，核內質子數不同，核外 電子數也不同，中子數能夠一樣。電子數也不同，中子數能夠一樣。2. 核電荷數核電荷數=質子數質子數=核外電子數核外電子數 但不一定等于中子數但不一定等于中子數為什么？為什么？ 由于質子數等于核外電子數，正電荷總數等于由于質子數等于核外電子數，正電荷總數等于負電荷總數，所以整個原子不顯電性。負電荷總數，所以整個原子不顯電性。核電荷數核電荷數=質子數質子數=核外電子數核外電子數1111 有一種元素的核電荷數為有一種元素的核電荷數為4949，中子數為，中子數為6666，那么，那么這種元素的質子數和核外電子數分別為這種元素

11、的質子數和核外電子數分別為 A 49 66 B 66 49A 49 66 B 66 49 C 66 66 D 49 49 C 66 66 D 49 49核電荷數核電荷數=質子數質子數=核外電子數核外電子數二、相對原子質量二、相對原子質量 幾種原子的質量幾種原子的質量問題：問題：1、原子的質量如此小，無論書寫、記憶、還是使、原子的質量如此小，無論書寫、記憶、還是使 用都極不方便。原子的質量又該怎樣衡量呢？用都極不方便。原子的質量又該怎樣衡量呢？2、什么叫相對原子質量？它是如何來表示原子的、什么叫相對原子質量？它是如何來表示原子的 質量的？質量的？ 以一種碳原子質量以一種碳原子質量1/121/12

12、作為規范作為規范, , 其他其他 原子的質量跟它比較所得的值原子的質量跟它比較所得的值, , 作為這種原子作為這種原子的相對原子質量的相對原子質量ArAr。根據定義能不能寫出相對原子質量的數學計算式？根據定義能不能寫出相對原子質量的數學計算式？相對原子質量相對原子質量 = (Ar)某種原子的質量某種原子的質量碳碳12原子質量原子質量112相對原子質量的概念：相對原子質量的概念：構成原子的各種粒子的質量構成原子的各種粒子的質量闡明：闡明： 跟質子、中子相比，電子質量很小，跟質子、中子相比，電子質量很小， 通常忽略不計，原子的質量主要集中在通常忽略不計，原子的質量主要集中在 原子核上。原子核上。相

13、對原相對原子質量子質量1121623313256中子數中子數06812161630質子數質子數16811151626闡明：相對原子質量闡明：相對原子質量 質子數質子數 中子數中子數4 4、幾種原子的構成：、幾種原子的構成：原子原子種類種類質子質子數數中子中子數數核外核外電子數電子數核電核電荷數荷數相對原子相對原子質量質量氫氫1 10 0碳碳6 66 6氧氧8 88 8鈉鈉12121111氯氯1818171711166128816111123171735核電荷數核電荷數=核內質子數核內質子數=核外電子數核外電子數相對原子質量相對原子質量=質子數質子數+中子數中子數1. 1. 原子的相對原子質量原

14、子的相對原子質量( )( ) A. A.是原子的實踐質量是原子的實踐質量 B. B.可以用千克作單位可以用千克作單位 C. C.沒有單位沒有單位 D. D.是原子間質量之比，單位為是原子間質量之比，單位為1 1，普通不，普通不寫寫2. 2. 知碳原子質量為知碳原子質量為1.9931.99310-26kg10-26kg、氧原子質量、氧原子質量 為為2.6572.65710-26kg10-26kg、鐵原子質量為、鐵原子質量為9.2889.28810-26kg, 10-26kg, 試計算氧原子、鐵原子的相對原子質量？試計算氧原子、鐵原子的相對原子質量？ 3. 3. 相對原子質量可以從書中相對原子質量可以從書中P153P153的附錄的附錄查到，查到， 下面我們舉行一項競賽，看看哪位同窗查