1、xx級英語組校本教研工作總結 xx級英語組校本教研工作總結 在學校教導處和教科研中心的指導下，我們高一英語備課組的全體成員，在完成各自本職工作的同時，積極開展校本研修活動，不斷學習新的教育教學理論，聆聽英語專家報告，開展集體備課、聽課評課活動，撰寫教學反思、教育教學論文等，取得了一定的成績。 一、積極參與校本研修活動，認真撰寫心得體會 1.認真開展課堂教學研究,教育科研碩果累累 我們備課組積極開展課堂教學研究，老師之間相互取長補短，初步形成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的模式，備課組的每個老師都從中獲益，其中有三名教師的論文獲獎，兩名教師的論文在報刊上公開發表，有兩名教師指導的學生在全市中

2、學生英語模仿秀比賽中獲獎，兩名指導教師獲優秀指導教師獎，有一名教師在全市高一英語教學研討會上做了典型發言。 2.積極參與聽課、評課 本學期我們備課組的全體老師積極聽課和進行集體研討，總結優點，發現缺乏，逐步提高；使自己的教學風格不斷走向成熟，給我們的英語課堂教學注入了更多的活力。 3.及時進行教學反思與總結 反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經過不斷的反思與積累，豐富了自己的課堂教學活動，最大限度地調動了學生學習的積極性與主

3、動性。在本學期我們舉行了骨干教師示范課，外出學習教師的匯報展示課活動，授課教師寫了教學反思，聽課老師寫了聽課體會，并及時材料匯總上交了學校教科研中心。 二、不斷學習，全面提升備課組教研能力 1.自主學習 我們備課組的老師根據各自的愛好，在業余時間里閱讀了一些教育教學理論的書籍，還有一些教育名家寫的專著。如：給教師的建議、校本研修面面觀、教師怎樣進行學生評價、有效備課.上課聽課評課，這些書籍帶給我們極大的震感，使我們重新思考自己的事業，并下定決心要做研究型教師。 2.積極參與外出學習活動 本學期我們備課組外出聽了一些公開課，還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優質課，并在備課組內進行了匯報發言，通過

4、這些活動，我們明白了要把舞臺還給學生，要讓每個學生都有時機做“小老師”。我們要培養的學生要既具有國際視野，又要有外鄉情懷，他們應該學識廣博，有外語專長；能學貫中西，兼容并蓄；有遠大志向，實干精神；能保護自己，善待他人。要培養出這樣的學生，我們就要把舞臺還給學生，要利用一切可能的時機讓學生進行小組活動，進行自我展示。 作為教師，如果不學習，不上進，能力就會倒退。“教學”就是邊教邊學，“學習”就是邊學邊習。教育是一項事業，而不是職業。信仰就是對于價值觀的不懈追求，學習就是一種信仰。作為教師，我們需要不斷學習，不斷充實自己，豐富自己。 三、今后的措施 在今后的校本教研中，我們將積極搜集各項反應意見，扎實開展聽評課活動，開展課題研究，讓每一個學生都有成功的體驗，開拓學生的視野，多開展一些課外閱讀活動或者英語競賽活動，提高學生的創新意識，利用網絡資源收集有用的教學素材。 總之，通過這一學期的校本研修活動，我們無論從教學能力和教學水平上都有了很大提高，但我們也面臨