1、據了解，江蘇省考公共基礎知識科目最后一項題型是主觀題，自2012年以來本題型呈現出穩定的考情規律，即A類是論述題，一個問題，B/C類是材料處理題，有兩個小問題。無論是A類的20分還是B/C類的主觀題，考生都不能忽視對這部分的備考準備。那么，考生在平時的復習中，如何備考論述題/材料處理題，才能在2015江蘇公務員考試中取得決定性的勝利呢?下面，江蘇公務員考試網（）專家為考生提出一些備考技巧。首先，真題感知【2014年省考B類】材料處理題(30分)英國媒體報道，在過去20年，有5名英國男子一直合開一輛車上下班，結果他們省下10萬英鎊(約100萬元人民幣)的油錢。其中年齡最大的奧利弗馬上要退休了，他

2、說，拼車的生活令人難忘，他會永遠懷念這么多年與他拼車的4位“車伴”。.這種車道通常設在公路最左側車里有兩人以上(含司機)才能駛入，如有車輛違反規定在專用道上行駛，將被處以30英鎊的罰款。根據以上材料，回答下列問題。1、XX市交通局借鑒上述材料中反映的國外“拼車”的做法和經驗，擬在本市出臺鼓勵市民“拼車”(小客車合乘出行)的舉措，借以緩解市內交通擁堵日漸嚴重的狀況。為此，局領導決定向市政府發文請示。請你代擬這份請示。要求：符合請示的寫作要求和格式規范，未知的公文格式要素一律畫“XX”代替。250字左右。(10分)2、假設XX市政府批準了市交通局的請示事項，該交通局隨即開展工作，在官方網站上發布了

3、一份調查問卷，征求廣大網民對“拼車”的意見，同時擬召開新聞通氣會，請本市媒體幫助向市民宣傳借鑒國外經驗，推出“拼車”舉措的好處。請你代局領導寫一篇在新聞通氣會上的發言稿。要求：結合材料，中心明確，內容充實，語言流暢，符合發言稿格式要求。若涉及姓名等一律以“XX”代替。450字左右(20分)【 2013年省考A類】論述題(20分)前不久，某市公布的“義務教育階段入學積分方案”規定，外來人員子女將以家長的學歷、職稱等打分，按從高分到低分錄取，對此，有人指責這一政策具有歧視性，該市某職能部門負責人表示，、。請結合上述材料，從政策制定的角度，談談對類似“政策誤讀”現象的看法。(篇幅為250-300字)

4、【2012年省考B類】(材料處理題25分)城管執法隊員李某在商業中心巡邏時，見沈某正在擺攤與人賭象棋殘局，便勸其離開。過了半個小時，李某再次巡邏至此，發現沈某仍在原地擺攤，就再次勸其離開。沈某爭辯說：“、”(1)根據上述材料，從依法行政的角度，談談你對“柔性執法”的看法。(篇幅為150200字)(10分)(2)假如你是一名行政執法人員，在執法過程中遇到類似情況，你會怎么做?(篇幅為250300字)(15分)【2011年省考A類】(論述題20分)某市政府為創建全國文明城市花了很大功夫，在迎接上級檢查評估小組檢查期間，強制關閉轄區內上百家小理發店、小餐館;原來設在街頭成為城市一道“風景”的報刊亭也

5、全部被移至室內經營。、請結合材料，對政府的這種“行政善意”作出分析和評價。其次，解題思路從近四年的真題我們總結出，主觀題的問題主要要求考生談談對某一事件的看法或評價，因此，考生只要在答題中把握住基本的解題思路和一些重點的分析方法，就能較好地把握此類題目，進而能夠把握全局，贏得省考的勝利。秘訣一：六字方針：原因+影響+對策秘訣二：兩大分析法：主體分析法和五維度分析法這里的主體分析法主要是給考生提供一種想問題的思路和切入點，一般情況下，和一個事件相關的主體主要分為宏觀的國家，中觀的組織，學校，企業，社會等，微觀的涉及個人，家庭等，而五維度分析法則是指法律法規、制度機制、監管執行、要素投入、觀念素質

6、。這五個維度既可以用來分析某一個惡性事件產生的原因，也可以用來提出相應的對策或措施。五維度是內容上的的補充和拓展，考生務必要把握這個分析方法。對于一個惡性事件，我們可以用六字方針的原因/影響+對策的組合方式來答題，如問題“談談你對中國式過馬路的看法?” 我們可以分析產生中國式過馬路的原因或影響，或者是兩者都闡釋，然后再提出相應的解決對策;對于一個良性事件，我們則偏向于使用積極影響+對策(貫徹/推廣)，如談談你對國家鼓勵大學生下基層的看法?對于中性事件，我們可以用好(積極性/意義)+不好(消極性/危害)+更好(對策)這個思路來加以闡釋和論證。最后，例題講解2011年省考A類論述題：請結合材料，對政府的這種“行政善意”作出分析和評價。定性：中性思路：好+不好+更好積極性在于：創建了全國文明城市，樹立了城市的美好形象消極性在于：部分經營者遭受經濟損失，在一定程度上其利益受到了損害不利于創建社會主義和諧社會、干預了市場