1、我真棒作文300字 篇一：我的小制造作文300字【優秀作文】三篇 一篇 我的小制造作文300字 嘿嘿，大家好，今天我做了一個既簡單又環保的小制造mdash;mdash;一個洋娃娃，假設大家想明白我是如何做的話，就快過來看看吧! 首先，我從家里拿了一個喝完的空飲料瓶子，然后在一張本人喜愛的彩色紙上畫了一些本人喜愛的圖片，把那張彩色紙用雙面膠固定在瓶子的四周，小洋娃娃的衣服就做好了，接下來在一張雪白的紙上畫一個個橢圓形的形狀，并把它剪下來，接著把瓶子的蓋子擰開，把剛剛剪下的橢圓形一半放在瓶子的里面，一半放在瓶子的外面，按住留在外面的一部分，再把蓋子擰緊，洋娃娃的帽子就做好了。然后我再在彩色紙上用水

2、彩筆畫一雙水靈靈的大眼睛，一只小巧而可愛的鼻子和一張櫻桃似的小嘴，假設你畫的是男小孩，這一部分你就不用做了，假設你畫的是女小孩這一步你一定得做。接著再給洋娃娃畫上一對麻花似的辯子和又細又短的劉海，緊接著給它剪了一雙乖巧的小手，和一雙乖巧的小腳丫。 看看，一個既簡單又環保的洋娃娃就如此做好了。 要不你也來試試吧!盡量發揮本人的想象，說不定你比我做得得更好呢! 二篇 我的小制造作文300字 我的小制造是水桶，它盡管看起來特別簡單，事實上不簡單，制造起來還真有點難呢! 我在做水桶前首先要預備一個膠杯子和一些過期的彩報，一些毛線，剪刀，雙面膠紙等。預備后就開場制造了。 我把彩報卷成一個管子形狀，一共卷

3、了二十六根。再把這些五顏六色的管子陳列整齊，用雙面膠紙粘在膠杯外。為了使這水桶更加的結實，我再用一根毛線在中間捆綁起來。最后，我用剪刀把彩色管子修剪一翻，一個美麗水桶的形態已經呈現出來了。 哈哈!而我這個水桶還真能裝水的喲!我滿意極了! 三篇 我的小制造作文300字 今天課堂上，在韋老師的帶著下，我們進展了一次小制造活動，同學們的興趣別提有多歡樂了。按照我帶的材料，我做的是布娃娃，一個可愛的布娃娃。你們想學嗎?就讓我來告訴你們吧。 做布娃娃的材料特別簡單，廢舊的布(也能夠用塑料代替。)、乒乓球、白紙、膠帶、水彩筆、剪刀等。首先，將乒乓球放在布中央，反向包裹，用線緊緊扎起來，布娃娃的頭和身子就已

4、經有了雛形。布包裹的乒乓球做為布娃娃的頭，用水彩筆在一側畫上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上兩個紅臉蛋。頂部用黑色的水彩筆畫上頭發，因此，頭發的外型能夠自由發揮，想畫成如何樣的外型，它確實是如何樣的外型。接下來在布的兩側用剪刀剪兩個洞，用剩余的布卷出兩個胳膊，分別安裝在剪好的兩個洞內，并用針線縫制好。然后，用剪刀將白紙剪上兩只手，用膠帶將手分別粘在兩只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷兩條腿，用線縫好后，安裝在身體的后側，自然下垂即可。一個憨態可掬、可愛非凡的布娃娃便呈如今我們面前，向我們友好地征詢好，向世界無私地傳遞著幸福!把手塞進布娃娃的兩只胳膊內，布娃娃還能動呢，一會兒向你招手示意，一會兒又

5、向你擺手bey-bey，模樣可愛極了!如何樣，要不你也來試試吧!盡量發揮本人的想象，說不定你比我做得更好呢! 教室里喧嘩非凡，同學們的小制造更是五花八門，把戲繁多。同學們都興奮地爭著給韋老師介紹本人的小制造呢! 通過這次小制造活動，既培養了同學們動手動腦的才能，又豐富了我們的課堂生活。篇二：我真棒作文 我真棒 同學： 你的習作緊扣主題，語言流暢，感情真誠，被評為班級優秀習作。希望你多閱讀積累，善觀察考慮，寫出更好的文章。 年級 班 20 年月日 -同學： 我真棒 年級 班20 年月日篇三：聰明的我(300字)作文 精選作文:聰明的我(300字)作文 我個子不高，頭卻挺大的，頭發長長的，特別有精

6、神，我有一雙烏黑發亮的大眼睛，我但是我們家的智多星呢！ 今天，我和爸爸去乒乓球館打乒乓球。乒乓乒乓打得可響了，爸爸可打不過我，比分才2：。0，我可歡樂了！ 正當我得意之時，忽然，我把乒乓球個踩扁了，這可如何辦呀？既沒有備用的，商店又太遠了，忽然，我靈機一動，想起我自然課上學到的本領熱脹冷縮。我找來一個空瓶子，跑到飲水處，倒來一瓶熱氣騰騰的水。把乒乓球放進水里，果然，不過一會兒，乒乓球立即就恢復了原樣，太好了，我們又能夠接著玩乒乓球了，我歡樂地跳了起來！ 你真聰明！爸爸連聲夸道，我也得意地笑了。三年級:汪笑寒 篇一：小學作文：聰明的我 聰明的我 我是我們班的好學生，老師最熟悉確實實是我，老師特別

7、喜愛我，我也喜愛老師，老師夸我特別優秀，這個小朋友多么聰明。 我上課認真坐好，又聽話，又乖，老師能不喜愛我嗎?難怪老師對我那么好。寫作業的時候我不講話，不征詢別人，我用心想，動腦筋。我記得老師的名字，放學了，跟老師再見的時候不背面再見，那樣沒禮貌是不好的適應。我愛協助別人，我有好適應。我的后腦勺能感遭到別人在我后面有沒有做小動作。 我會騎兩輪自行車，會溜冰，會動手做手工，會幫老師做事情，我真棒!我是我們班最聰明的同學。 篇二：聰明的我我 一個淘氣的小男孩，理著一個小寸頭，帥帥的面孔。在班級里，是個讓老師又愛又恨的小家伙，那個人確實是我 我但是個雙面人,a面是老師喜愛的，b面是老師厭惡的。好動，

8、自制力差，特別多課上都會出現老師喊我的名字，那確實是我嘴巴又像小鳥一樣在嘰嘰喳喳了。 有一次，我們正在上自習課。一開場，我還安靜得像只小貓，安靜地看著書。忽然腦袋里小魔鬼蹦出來：“今天那件好笑的事不和同桌分享一下嗎？”小精靈也嘣出來：“不要去，如今是自習時間，下課再討論吧。”它們你一句，我一句。我越想越亂。最后仍然覺得這個好笑的事抓緊和同桌分享。就如此，不知不覺和同桌聊上了。聲音越說越大，吸引了特別多同學，因此，也包括老師。我又一次被挨批了。唉，我多希望能改掉這個壞缺點啊！ 因此我也有聰明可愛的一面。我最大的興趣確實是下象棋，也代表學校去參加過特別屢次象棋競賽。平常也有許多同學找我挑戰，這時候

9、我覺得最有成就感了。每次期末的時候，我都會特別認確實反復檢查，成績都會讓人出人預料。假設我能把這種適應用在平時的學習上，那我一定能成為優秀的人。 我確實想成為一個優秀的學生。只要我努力，相信我一定能做到。篇三：我真聰明我真聰明俗話說得好：“假設你是聰明的話，你會理解本人的無知；假設你不認識這一點，確實是愚昧。”這句話是盧舒云說的。每當我聽見這句話，立即就會想起那次發生的事。 四年級的一次語文期中測試，讓我經歷猶新。當老師把卷子發下來后，我趕快閱讀了一下試卷。心想：啊！太簡單了吧！是不是給幼兒園小朋友出的題呀！因此拿起筆來奮筆疾書，教室里靜得只能聽見筆尖疾速飛奔的“沙沙”聲。寫了不一會兒，大部分

10、題就被我做完了，只用了半小時左右，但最后一道考慮題還沒寫完，我冥思苦想，確實是解不出這宏大的卡攔虎，我憤慨了，但是如此做是沒有用的，光生氣不動腦，早晚也做不出來呀！我緊張的像熱鍋上的螞蟻，冒了一身的冷汗。心想：不如我不做了！不行，不行，我不能空題。如今我想起媽媽的一句教導：方法總比困難多，只有本人努力考慮才可能成功！想到這兒，我又來了精神，迅速讓本人慌亂的心平靜下來，冥思苦想，終于從標題中找到未知數和已經明白數的關系，在草稿紙上一會兒畫圖一會兒按照未知數和已經明白數的關系套公式。啊！終于算出來了。我把它們一個一個的整理出式子來寫在卷子上。為了保證正確，我又在草稿紙上逆運罷了一下，用剛求出的數去

11、套逆運算的公式，看看是否是原來的已經明白數，假設是，那么你就做對了，假設不是，那么你算的過程中一定出了什么征詢題。當我寫完了所有的題后，覺察還有一小會兒的時間，因此認認真確實把整張試卷用逆運算方法檢查了一遍，剛檢查完，“叮鈴、叮鈴”，下課了，因此我懷著一顆興奮的心，把試卷交給了老師? 這次考試讓我深感本人的“聰明”，但這聰明絕不只是讓試卷中的“攔路虎”變成了“紙老虎”，更主要的緣故是我覺得最大的聰明在于遇到難題不退縮不放棄的勇氣！ 篇四：聰明的我 聰明的我 成功小學五(1)班趙可怡 指導老師：李水仙 我，一個聰明、天真爽朗的女小孩。至今，童年的一件事仍然讓我經歷猶新。在小的時候，我不斷不明白“

12、聰明”是什么意思，如今我長大了，終于明白了。而且，我還明白，它放在誰身上最適宜不過了，那因此是我嘍！ 一天，爸爸去開會了，媽媽又去了外婆家，只有我一個人呆在家里看電視。 我打開電視機，用遙控器換到了少兒頻道。哇，正在播放動畫片小馬瑪莉！這個動畫片正合我意，我便坐在沙發上津津有味地看起來，正到精彩之處，忽然傳來一陣急促的敲門聲。 我皺起眉頭，說：“是誰呀？這么掃興。”我拿起板凳慢悠悠地放到門前，脫掉拖鞋，站在板凳上，從貓眼洞里看到一位年輕的叔叔，他身穿黑西裝，戴著一副墨鏡，叼著一支煙。他不停的叫著：“有人在嗎?”還不停地敲門。我看他像個壞人，內心緊張起來，我說：“你是誰呀？”“我是你爸爸的朋友，我來請教他幾個征詢題，讓我進去好好跟他談談。”我想：爸爸去開會了，