1、幼兒園小班數(shù)學(xué)說課稿：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘導(dǎo)讀：幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科, 它有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，因此必須密切聯(lián)系幼兒的生活, 結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。一、說教 材認(rèn)識(shí)時(shí)鐘是幼兒園小班數(shù)學(xué)課程。幼兒園數(shù)學(xué)是一 門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，它有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律, 因此必須密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間是無直觀形象較為抽象的概念, 因此，我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo) 幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，女口： 8 : 00入園，4： 3 0離園 這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，使其容易理解和接受。根據(jù) 教材內(nèi)容和幼兒的實(shí)際情況，制訂出本次活

2、動(dòng)的教學(xué)目標(biāo) 為：1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)， 能叫出名稱。知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。2 能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力和操作能力，并建立初步的時(shí)間概念。3.情感目標(biāo)：通過活動(dòng)， 使幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。二、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本次 教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是幫助幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和時(shí)針與 分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。為此, 我提供了幼兒人手一只鐘，讓幼兒在撥一撥，看一看的過 程中掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)，知道時(shí)針、分針、以及它們之間的 運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。三、說教法與學(xué)法為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn), 突破教學(xué)難點(diǎn)，在活動(dòng)中始終以幼兒為主體。根據(jù)幼兒認(rèn) 識(shí)過程

3、的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽、 講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時(shí)針和分針之 間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系；在活動(dòng)中遵循活性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn) 法、游戲法，讓幼兒通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng)，促進(jìn)幼兒 主動(dòng)學(xué)習(xí)；遵循積極性原則，教師借助環(huán)境條件集圖象、 色彩一體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣；遵循個(gè)別性原則，對(duì)能 力差的幼兒在看圖撥指針時(shí)，教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo)，如：7： 00時(shí)，提醒幼兒分針在12上，時(shí)針在7上。四、說教學(xué)準(zhǔn) 備小兔木偶，動(dòng)物鐘若干只，圖片若干張，紅、黃、綠鐘 各兩只，幼兒人手一只鐘，實(shí)物中一只。五、說教學(xué)過程 開始部分活動(dòng)一開始我出示了一只木偶小兔，以小兔離開 家的時(shí)間點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容，然后

4、出示實(shí)物鐘，請幼兒說說 鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、生活、 工作都離不開它?；静糠衷诨顒?dòng)中我避免了 “一言談” 和“自問自答”的形式，注重幼兒主動(dòng)的觀察，鼓勵(lì)幼兒 發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)求知。1.讓幼兒觀察鐘面，指導(dǎo)幼兒仔細(xì) 觀察。教師提問“小朋友，看，鐘面上有什么呀？ ” “這 鐘面上都有那些數(shù)字？ ”“這些數(shù)字都是怎么排列的？ ” “這兩根針一樣長嗎？ ”等等，來引導(dǎo)幼兒初步的認(rèn)識(shí)時(shí) 鐘。2.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系 在本環(huán)節(jié)中，我先出示了紅、黃、綠三只鐘，提出了一個(gè) 開放性的問題，“小朋友們，誰能看出這三只小時(shí)鐘上面 有什么一樣的地方？ ”讓幼兒觀察，比較

5、，最后得出分針 指向12,從而總結(jié)出分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。 緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘，讓幼兒說說幾點(diǎn)鐘，使幼兒 所學(xué)知識(shí)能馬上得以鞏固，而且通過實(shí)物投影放動(dòng)物鐘， 激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著通過教師的操作演示，幼兒 的細(xì)心主動(dòng)觀察，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由于這是 本次活動(dòng)的難點(diǎn)，所以我在最后不進(jìn)行操作演示，讓幼兒 想一想，2點(diǎn)到3點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的，得出分針走一 圈，時(shí)針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半 點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。3.看圖撥時(shí)間請幼兒看幾 張圖片，并以小兔的口吻提出：“小兔子要來考考小朋友， 看誰把剛才的知識(shí)學(xué)會(huì)了。”一下子把幼兒的注意力吸引 住了，然后運(yùn)用圖片上幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間， 使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易于理解，并通過操作活動(dòng)， 使幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固，最后請幼兒講講自 己是幾點(diǎn)睡覺的，讓活動(dòng)滲入到常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)，使幼兒 養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。結(jié)束部分：此次活動(dòng)是以游戲：“小羊，小羊幾點(diǎn)鐘？ ”結(jié)尾的。幼兒可以通過這個(gè)游戲 來加深對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。