1、活動名稱：藝術領域活動目標： 1.學習歌曲掌握歌曲內容。 2.引導幼兒能夠用自然的聲音有表情的演唱歌曲。 3.激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。活動準備：布娃娃一個 圖片活動過程： 一、引入部分： 1、：小朋友們來幼兒園的時候哭了嗎？為什么哭呀？（想爸爸媽媽、不想來幼兒園）2、教師：今天老師給小朋友們帶來了一位好朋友我們一起看看她是誰？出示洋娃娃，洋娃娃告訴我們一個好消息她上幼兒園不哭了。她想知道我們小朋友上幼兒園哭了沒有？二、基礎部分：1、教師和幼兒共同討論在幼兒園的生活2、教師示范歌曲：老師今天給小朋友們帶來一首好聽的歌曲我們一起來聽聽歌曲里講了什么？要仔細的聽。3、教師演唱歌曲4、教師教授歌曲

2、、幼兒有表情的學唱歌曲。5、分組演唱歌曲三、結束部分：請個別幼兒演唱歌曲。活動反思： 活動名稱：科學領域活動內容：空氣在哪里活動目標：1培養幼兒學習探索事物的簡單方法和細致觀察的水平，提升動手動腦水平。 2培養幼兒對可學校實驗的興趣，發展幼兒的語言表達水平。活動準備：每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕，玻璃杯，塑料袋。活動過程：一、引入部分：教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？ 二、基礎部分：1、嘗試活動：裝空氣 幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由的抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口） 提問：你們在什么地方抓到了空氣？

3、引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。 2、討論：想一想，你見過，用過，玩過的哪些東西里有空氣？ 3、小結 4、嘗試活動：手帕的變化 請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發生了什么現象？教師個別指導幼兒按要求實行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。5、討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進不了杯子？杯子里有什么東西不讓水進去？請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾斜著放入水中，觀察有什么現象發生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。討論：第一次手帕為什么沒有濕？第二次手帕為什么濕

4、了？三、結束部分：和幼兒共同說說自己的發現。活動反思： 活動名稱：語言領域活動內容：水果歌活動目標：1、幼兒學習兒歌、掌握兒歌內容及形式。2、掌握兒歌的基礎上嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。 3、體驗問答式兒歌的樂趣。活動準備：1蘋果 香蕉 葡萄 西瓜等水果的圖片。（正面沒涂色，反面涂有顏色） 2 小圖標若干活動過程： 一、引入部分 1“今天，我們班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面吧。” 2教師出示貼有蘋果 香蕉 西瓜 葡萄的水果圖片（沒涂色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。 二、基礎部分： 1、“這些水果寶寶呀，有點不開心，因為它們沒有漂亮的衣服，小朋友們想想

5、怎么辦？嗯，小朋友的方法真多，老師這有四種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。” 2、出示四種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的” 3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果）并用好聽的話來說說（蘋果蘋果紅紅的） 4、出示圖“什么水果紅紅的”告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的” 5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。 6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。 7、告訴幼兒兒歌名字，完整念一遍。 8

6、、老師問幼兒答：現在老師想考考我們小朋友，我來問你們來答好嗎？三、結束部分：鼓勵幼兒回家后把其他水果編進兒歌中，并念給爸爸媽媽聽。活動反思： 活動名稱：健康領域活動內容：蹦蹦跳跳摘糖果活動目標：1.學習跳起來摘糖果。2.練習原地向上跳的水平。3.喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗集體游戲的快樂。活動重點：原地向上跳的方法。活動難點：跳起來是否能摘上極大的糖果。活動準備：一把掛著糖果的傘。活動時的音樂。兔媽媽的頭飾一個。每人一個兔寶寶頭飾。活動過程：一活動前的熱身教師邊念兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳

7、跳向前走，蹦蹦跳跳向前走”邊做熱身動作。二創設情境，導入活動。1.我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩好嗎？2.幼兒聽音樂跟著兔媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。三示范講解原地向上跳。1.我們小兔可真棒，那我們除了會向前跳，向后跳，你們還會像那兒跳呢？2.教師示范，幼兒站成一個圈“孩子們看媽媽是怎么跳得：兩腳并攏，屈膝，腳尖微抬用力向上跳。”3.和媽媽一起跳好嗎？幼兒學小兔原地向上跳，教師進行個別指導。四游戲-蹦蹦跳跳摘糖果1.出示一個一把掛著幼兒愛吃的糖果的傘。2.孩子們，你們學會了本領，真是太棒了，媽媽很高興，就給你們買了一些糖果獎給你們，你們想吃嗎？3.糖果掛得這么高，夠不著怎么辦？

8、（鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的見解。）4.請別幼兒嘗試摘糖果。5.放音樂，幼兒站到傘下，跳起來摘糖果，看看。說說自己摘到了什么“糖果。”五結束部分。1.放輕音樂，幼兒一起做放松運動，：“兔寶寶們，你們累了嗎？我們一起來做一下放松運動吧，深呼吸，吸氣，呼氣，再來。”2.兔寶寶今天表現得真棒，我們休息一下來吃糖果吧。活動名稱：社會領域活動內容：哭娃娃和笑娃娃活動目標：1能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中，觀察出人的情緒變化2、能知道五官與表情的關系，會用簡單的方法表現哭與笑兩種不同的表情。3、能關系他人，愿為好朋友帶來快樂。活動重點：能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中，觀察出人的情緒變化活動難點：能

9、知道五官與表情的關系，會用簡單的方法表現哭與笑兩種不同的表情。活動準備：1、幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片若干，彩筆。2、表現哭，笑表情的人物頭像圖片。活動過程：一、引入部分 師：小朋友你們喜歡看電視嗎？電視里的演員經常會笑會哭。現在老師請小朋友也當一次演員給老師表演一下怎樣哭，怎樣笑。引起幼兒對表情的關注。二、基礎部分 出示哭、笑兩幅人物頭像。提問幼兒說說他們怎么了？你是怎么知道的？(引導幼兒知道：他們一個在哭，一個在笑。是根據他們的表情觀察出來的。) 小結：笑的時候眉毛眼睛彎彎的，嘴巴往上翹；哭的時候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。2、知道哭笑的原因，學會關心他人。 師：小朋友我們來猜猜他們為什么

10、哭？為什么笑呢？（引導幼兒說出，不高興，難過的時候會哭，高興，開心的時候會笑。）3、師：你遇到過會讓你傷心的事情嗎？講給大家聽聽。師,小朋友，假如我們得好朋友哭了，怎么讓他們也快樂起來？（給好朋友講笑話逗他們開心，把自己的玩具送給他們一起玩，跟他們做游戲等等。）4、游戲：照鏡子 請幼兒照鏡子，老師說五官，幼兒根據五官的名稱指出五官（讓幼兒了解五官的位置，并鍛煉幼兒的反應能力）5、請幼兒繼續照鏡子，對著鏡子做出哭和笑的表情，引導幼兒觀察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化。6、分發幼兒圓形卡片，請幼兒利用繪畫的方式表現自己傷心和高興的心情。邀請畫好的幼兒出示自己的表情卡片，其他幼兒來猜猜他的心情