1、(1)2019 學年第一學期七年級語文階段測試（滿分 100 分，考試時間 100 分鐘 ）一、文言文 （27 分 ）（一） 默寫（共 6 分）1、夜發(fā)清溪向三峽， _。2、，聞道龍標過五溪。3、，落花時節(jié)又逄君。4、潮平兩岸闊， 。5、夕陽西下， 。6、，洪波涌起。答案：1、思君不見下渝州。2、楊花落盡子規(guī)啼3、正是江南好風景4、風正一帆懸5、斷腸人在天涯6、秋風蕭瑟（二） 詩詞閱讀 （4 分 ）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海水何澹澹，山島竦峙樹木從生，百草豐茂，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至截，歌以詠志。7. 詩中“竦峙”的意思是 （2分）8. 對這首詩理解錯誤的一

2、項是（ ）（2分）A. 全詩借大海雄偉壯麗的景象 ; 表達了詩人豪邁樂觀的積極進取精神。B. 東臨石”兩句以“觀”字總領全篇，點名了觀滄海的地點。C. “水何澹滄”兩句，動靜相村，寫出了大海的全景。D. “日月之行”四句具體描寫了大海吞吐日月星漢的真實景象。答案：7、高高聳立8、D（三）課內文言文閱讀（ 7 分）陳太丘與友期行， 期日中。過中不至，太丘舍去， 去后乃至。元方時年七歲， 門外戲。客問元方 :“尊君在不？答日 :“待君久不至，已去。“友人便怒曰 :“非 人哉！與人期行，相委而去。”元方日：“君與家君期日中，日中不至，則是無 信；對子罵父，則是無禮。友人下車引之，元方入門不顧。9、解

3、釋下列加點字 （每題 1 分，共 2 分）A 太正與友期行。（）B.相委而去。（）10. 解釋文中劃線句。 （2 分）11 你怎樣評價文中的陳太丘“過中不至，太丘舍去”這一行為?（3 分）答案：9、（ 1）約定。（ 2）丟下；舍棄10、友人下車來拉元方，元方頭也不回地走進了自家大門。11、認同，面對友人的遲到并沒有留戀，而是果斷的離開。（四）課外文言文閱讀。 （共 10 分）孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其愃也，呼而問 之：“何為中止 ?”對日：“有所失，復得。”其母引刀裂其織，以此戒之。自 是之后，孟子不復喧矣。注:（1）愃:通“諼”，遺忘，忘記。12 解釋下列詞語。

4、（4 分）（ 1）子少時少時（ ）（ 2）孟子輟然中止止（ ）13. 翻譯句子。 （3 分 ）其母引刀裂其織，以此戒之。14. 孟母剪斷正在織的布是為了告誠孟子什么道理 ?（3 分）答案：12、（1）年少時 .（2）停止13、孟子的母親拿剪刀剪裂她織的布，通過這來告誡孟子14、做任何事情都要持之以恒，不能半途而廢。三、現代文閱讀 （25 分）（一）閱讀濟南的冬天選段，回答下列問題。 （10 分） 最妙的是下點小雪呀。 看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻 兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有 的地方雪厚點，有的地方草色還露著 ;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給

5、山們穿 上一件帶水紋的花衣 ;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點 更美的山的肌膚。 等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好 像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些 小山太秀氣 !15、這段文字描寫景物的順序是（）（2分）A時間順序 B空間順序 C邏輯順序 D程序順序16、劃分層次正確的是（）A. B. B. D.17、這段文字主要描繪了 （_ 2分）18、文中的“給山們穿上一件帶水紋的花衣”一句中的“水紋的花衣”指，“希望看見一點更美的山的肌膚”指 。 答案：15、B16、B17、濟南小雪后的美麗山色。18、雪色與草色相間的美景；春天

6、來臨后滿山的花草。（二）閱讀人類能在地球上生活多久，答題（ 15 分）人類能在地球上生活多久 （節(jié)選） 人類能在地球上生活多久 ?這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球為人類的生存和發(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內維持不變。 太陽是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。 根據近代天文學家的理論， 太陽 將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱， 地球繞太陽旋轉的平均半徑， 將長期維持不 變，至多只有極小的擺動，這一過程將至少還持續(xù) 40 億年。過了 40億年后，太 陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。 太陽對地球的影響實在是太巨大了， “只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖

7、”。 至于人類，卻承受不了地球的任何抖動 ! 不過，太陽為地球持續(xù)提供長達 4000 萬年的光和熱卻是沒有問題的，因為在 4000 萬年的年代里，所消耗的能量還不 到太陽總量的 1%!所以，研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題，至少要以人 類能在地球上持續(xù)生存 4000 萬年為奮斗目標 ! 但是人類面臨的真正威脅， 卻是來自人類自身。 如果人們認為 400 年前伽 利略是近代科學之父的話，那么這 400 年來科學、技術以及工業(yè)、農業(yè)的發(fā)展， 就遠遠超過自有人類歷史以來的 400 萬年間的成就。 與此同時，近 400 年來所消 耗的地球上的資源，也大大超過了在 400萬年間人類所消耗的資源總量

8、! 如果按 照現在消耗不斷增長的趨勢發(fā)展下去， 試問 4000 年后乃至 4000 萬年后的地球將 是什么樣的面貌 ? 地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。 雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補充一些不可再生資源， 但這在數量上畢 竟是有限度的。 所以，人類的生存和發(fā)展的問題， 歸根結底將取決于地球上的資 源能在多少年內按照某些資源的消耗標準維持人類的正常生活。 其實， 4000 萬年只是一個保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續(xù)更 長一些時間， 即使太陽系內出現某些反常事件， 如小行星撞擊地球， 但也不太可 能在 4000 萬年內發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強破壞

9、力的導彈，使小行星改 變航道; 所以，地球上的居民，至少在相當長的一個時期內，是大可不必“杞人 無事憂天傾”的 ! 但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身 !19. 本文從兩個方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問題，一個方面是太 陽能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，另一方面是 。（2 分）20. 第段中， 作者說，“太陽為地球持續(xù)提供長達 4000萬年的光和熱卻是沒有問題的”。他這樣說的根據是什么 ?（2 分）21. 第段中， 作者說，“但是人類面臨的真正威脅， 卻是來自人類自身” 。“來 自人類自身”的威脅指什么 ?（2 分）22. 第四段主要運用了的說明方法，作用是 （ 4分

10、）23. 說說文章第二段“這一過程將至少還持續(xù) 40 億年”中“至少”能否刪去？ 為什么？（ 3 分）24. 讀本文后，你學到了哪些知識 ?請列出兩條。（1）（2）答案：19、地球上的資源能按某些資源的消耗標準維持人類多少年正常生活。 人類 能否合理利用資源。20、因為在 4000 萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的 1%。21、對資源過度的消耗 （ 意思相近即可 ） 。22、列數字、作比較。作用：突出強調人類如果按照現在消耗不斷增長的趨勢發(fā) 展下去，地球將發(fā)展到人類無法想象到的面貌。23、不能。“至少”是“最少”的意思，太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱 這一過程最少將持續(xù) 40 億年，是一個大概的數字，如果刪去“至少”就變成了 了確切的 40億年，與實際不相符， 體現了說明文語言的準確性， 所以不能刪除。24、答出文章所涉及的兩點知識即可。三、名著導讀。（ 8 分） 魯迅散文集朝花夕拾中有溫馨的回憶，也有理性的批判。閱讀下面文字，回答 25、26 小題 魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間識刺陽世，對 “正人君子們 ”進行了淋滴盡致的 嘲諷和鞭撻，撻的文章是 作者有力的控訴了封建孝道虛偽和殘酷的文章是 在朝花夕指中，寫 “寵物”