1、Unit3 A Lets learn教學設計(A Lets learn Make a plan)一、教學目標（一）認知目標1. 能夠聽、說、讀、寫四會單詞visit，film, trip, supermarket, evening, tonight, tomorrow及短語see a film, take a trip, visit my grandparents, go to the supermarket 及句子What are you going to do today? Im going to see a film.并能對其中的動詞和時間短語實行替換操練。2. 能夠聽、說、讀、寫時間短

2、語：next week, this morning/afternoon/evening, tonight.3. 能夠合理安排自己的活動時間并與他人實行交流。（二）水平目標能熟練使用be going to do句型。（三）情感目標培養學生合理安排自己活動時間的水平。二、教學重難點（一）重點掌握四會短語及靈活使用be going to do 句型。突破方法：反復練習朗讀，實行情景對話，突破重點。（二）難點能用所學的動詞和時間短語對將來的活動實行描述。突破方法：表演情景對話，師生互動，小組交流，突破難點。三、教法與學法引導法，點撥法。四、教學準備教師準備多媒體課件、課文情景動畫或音頻MP3（這些資料

3、都能夠在優教班班通平臺上找到，老師能夠下載整理使用）。單詞卡片，圖片，小球，盒子，電影票等教學道具。五、教學過程 Step 1： Warm-up1. 師生問候，What day is it today? Which days do you like?(生答Saturday or Sunday)板書weekend.2. 教師出示動詞短語圖片，問：What do you often do on the weekend?3. 再問：What are you going to do this weekend? 學生答：Im going to .根據學生的回答，板書課題：My weekend plan引

4、入本單元be going to 句型。.Step 2： Presentation Lets learn1. 教師拿出祖父母的圖片，請一名學生搭檔實行問答練習。如：S1： Who are they?T： They are my grandparents.S1： What are you going to do tomorrow?T： Im going to visit my grandparents.教師板書并教讀句子：What are you going to do tomorrow? I m going to visit my grandparents. 注意單詞visit的發音，可用拆分法

5、先教單詞visit可采取從單詞到短語的形式實行操練。如：Visit，visit, visit, visit my grandparents.2. 教師拿出一張電影票，問：Whatare you going to do tonight? 引導學生回答： Im going to see a film. 教師板書并教讀句子。注意可用拆分法教讀單詞tonight。教師講述時間狀語 this morning, this afternoon, this evening, next week, 注意單詞evening 的發音和拼寫。可詳細講解next的用法，如：next year, next Sunday,

6、 next Monday等。3. 教師拿出事先準備好的旅游圖片，讓學生用中文說一說圖片上的內容。教師教新短語 take a trip,可采取從單詞到短語的形式實行操練。如：Trip, trip, trip, take a trip.讓學生一邊說 短語一邊拍打圖片。教師在黑板上板書take a trip, 問學生：What are you going to do next week? 引導學生回答：Im going to take a trip.4. 教師讓一名學生提著一個購物袋裝作逛超市的樣子，請其他學生猜一猜這表示什么短語，可能有的學生會說：go shopping。教師借機引入新短語go t

7、o the supermarket。注意糾正單詞supermarket 的發音，可用拆分法來教單詞。由單調到短語進行操練，如：Supermarket, supermarket, supermarket, go to the supermarket.教師在黑板上板書短語 go to the supermarket。師生進行連鎖對話練習。如：T: What are you going to do this evening?S1: Im going to go to thesupermarket.What are you going to dothisevening?S2: Imgoing togo

8、 to the supermarket.What are you going to dothisevening?S3: I mgoing togo to the supermarket. What are you going to do this evening?5.教師播放Lets learn部分的錄音，學生靜聽一遍后跟讀，隨后學生兩人一組進行練習。教師引導學生主動替換對話中的時間和動詞短語，進行更為廣泛的操練。Step 3: Practice1.教師左手拿動詞短語卡片，右手拿時間短語卡片，把全班學生分成兩組，播放音樂，兩組同時傳小球，音樂一停，小球在誰手里誰就到教師那兒抽短語卡片。一個組抽

9、動詞短語卡片，另一個組抽時間短語卡片，然后兩組學生進行問答。如：S1: What are you going to do tomorrow?S2: Im going to take a trip.S3: What are you going to do tonight?S4: I m going to go to the supermarket.2.Play a game :Whats missing?Make a plan教師引導學生設計星期六的行程，在書本上Make a plan的表格中填上動詞短語。然后教師和一位學生示范對話。示范完畢后，學生找搭檔進行自由練習。最后請幾組學生上臺展示，鼓

10、勵學生自由發揮，多運用已學語言。Step 4 : Consolidation and extension1. 把自己的周末活動安排用英語介紹給家長或朋友聽。2. 抄寫本課的四會短語。3. 做活動手冊上的配套練習。板書設計Unit3 My weekend plan tomorrow? visit my grandparent. tonight? see a film.What are you going to do this morning ? Im going to take a trip. this afternoon? go to the supermarket. this evening? next week? 六、教學反思這節課新單詞新短語較多，教師采用了靈活多樣的方法進行詞匯教學。比如以圖片和對話形式引出 visit my grandparents，用圖片直接教短語 take a trip，在教 go to the supermarket 時，教師請學生做動作，既激