1、失蹤的森林王國教學設計一、 教學要求：知識與技能：1、 學習并掌握本課的生字新詞。2、理解課文內容，了解森林王國失蹤的原因和后果。3、學習快速地默讀課文，學會用文中的語言概括課文內容，并能正確流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1、充分體現學生的主體性，引導學生小組合作學習，認讀生字，理解內容。2、適當地展開合理的想象，說一說，教育學生熱愛、保護自然。情感態度與價值觀：激發學生熱愛、保護自然環境的思想感情，樹立環境保護意識，保護森林，植樹造林。二、 重難點：了解森林王國失蹤的原因和后果，樹立學生的環保意識。三、 教學過程：（一）、談話導入新課1、同學們在你們的心中，森林王國會是什么樣子呢？（學

2、生根據自己的想象自由發言）2、師：曾經有一個森林王國，它原本和你們想象的一樣美麗，可是后來，它卻在地球上失蹤了。（板書課題：失蹤的森林王國）3、導讀：森林王國為什么會失蹤呢？請同學們一起走進課文失蹤的森林王國（二）、四字詞語來擋道安居樂業 妖魔鬼怪 懷恨在心置若罔聞 接二連三 萎靡不振鳥語花香 躍躍欲試 手舞足蹈鋪天蓋地 天昏地暗 背井離鄉（三）、自讀提示1.認真閱讀課文，把文中自己不認識的字注出來，并自己查閱字典解決。2.文中哪個詞語不理解，聯系上下文想一想。3. 在閱讀的時候思考：自己通過自讀本篇課文，你了解到了什么？（很久以前，森林王國的國王下令不準亂砍樹木，森林王國美麗富饒。可當新國王

3、上臺后，砍樹建新王國，結果自然災害不斷，森林王國很快就消失了。）（四） 、理解感悟課文 繁榮的森林王國 森林王國是一個怎樣的王國？1、 指名讀課文第一部分，其他思考：森林王國過去是什么樣子的呢？2、齊讀課文第一自然段3、 說一說，讀了課文第一自然段，你對森林王國過去的了解。4、 指導朗讀、自讀課文二、三自然段，討論：森林王國一開始為什么能夠呈現出和諧統一的富饒景象？“森林是我們的保護神?！薄叭魏稳瞬坏脕y砍樹木?！保ㄗ寣W生通過討論，抓住文中關鍵詞句，體會森林之間的富饒以及原因。）注意朗讀指導 你喜歡這樣的王國嗎？為什么？5、出示課件，讓學生感受森林的繁榮景象，以及百姓安居樂業的愉快生活. 逐漸消

4、失的森林王國森林王國為什么會失蹤？（因為新國王下令把樹木全部砍掉）請同學們自己讀課文的自然段，分析一下。分小組進行交流：、新國王對特別法令懷恨在心。（因為在老國王在位時，因為新國王追趕兔子的時候，踩壞了三顆小樹苗，則下令打了他三十皮鞭。）、聽信遠方客人的建議。（畫著高樓大廈，工廠煙囪的一張花花綠綠的圖畫）你從哪些地方可以看出他建造新王國的決心很大。（大臣極力勸阻，國王卻置若罔聞。）、砍伐森林的后果是什么？（動物們四散逃命，一副凄涼的畫面出現在眼前）如果你是小動物，你會想對國王說些什么？、在王國中都發生了哪些不愉快的事？（空氣變的渾濁不堪，人們萎靡不振，雨妖淹沒了他們生活的家園，熱魔讓大地干枯，

5、殺鬼和風怪讓沙丘逼近城市，百姓只好背井離鄉，四處逃荒）為什么會發生這么多不愉快地事情？(因為他們的保護神-森林被砍光了。）（五）、發揮想象：假設新國王采納了大臣們的建議，在保護森林的前提下，建造新國王，此時的王國會呈現出一番怎樣的景象？（學生展開想象，各抒己見）樹木的重要性 每年，中國會丟掉一億多雙一次性筷子，等于丟掉八百萬棵樹； 每天，地球上有55000公頃的森林被大火和砍伐毀于一旦； 每天，地球上有800萬噸水土在悄然流失； 每天，地球上有160多平方千米的土地成為不毛之地； 每天，地球上有15億人呼吸著被污染的空氣，至少有800人因為空氣污染而死亡?。⒖偨Y 有了森林，人們生活安居樂業，幸福美滿；沒有森林人們遭受各種天災人禍，過著背井離鄉、四處逃荒的生活?？梢姡质嵌嗝吹闹匾?學習了這篇，你想說些什么