1、    專科院校的考試改革解析    崔建弘沈嫻摘要考試是檢查學生知識掌握情況、能力和素質發展情況以及教師教學素質的重要手段之一。目前，專科院校的考試存在觀念滯后、考試形式以及方法單一，考試內容狹窄，評價不夠科學等問題。因此，轉變考試觀念、改革考試模式，建立科學的考試評價體系是推動專科院校教學改革。實現培養高素質技能型人才的重要途徑。隨著教育改革的深入，考試改革在高校中迅速展開。本文在深入研究了專院校考試制度的多種弊端之后，針對專科院校的特點對考試改革提出了幾點建議。關鍵詞專科院校 考試改革 考試方式g420 a 1006-5962（2013）03（a）

2、-0005-01隨著各種專科院校以及技能學校的日漸增多，大學生的素質更是參差不齊，繼而對于常規的考試制度已經不能滿足當下每個學校的年度考評，新的考試改革也就應運而生。常規的考試通常是每學期一次期中考試，一次期末考試，一般都是以試卷的形式出現，具有顯著特點的例如基礎課程中的英語和高等數學，僅僅靠一張試卷目前看來不足以顯示每個學生的實際學習能力，盡管英語中的考試涉及到了很多的項目，比如；聽力、閱讀、翻譯和寫作，看似很全面，可是也是學生感覺是種比較狹隘的測評。就這種現象我自己根據多年的教學經驗，總結了幾種情況，不作為考試制度的改革，僅僅是作為考試制度的建議，敘述不到位的地方，請見諒。就從以下幾個方面

3、進行論述吧！1.基礎課程基本上都是大學一年級的課程，基本上每個專業都會涉及到得高等數學、英語和政治。這些課程的靈活度相對容易控制，期中期末考試還需要繼續，只是稍微變化的就是分值的比例，不能因為一兩次的考試就決定整門課程的最終成績，這種考試的漏洞相對較多，偶然性導致的必然性處處可見，尤其是專科院校，隨著招生學生素質的參差不齊，簡單的考試不能體現每個學生的特點，即便是考試，也要根據每個班級的實際情況，比如有的班級對口招生為一部分、文科的為一部分和理科的為一部分。每種考試把學生分成三部分進行，根據學生的特點設計對應的考試題目，最后進行整體的整合。除了基礎考試外還應當考慮平常的表現，適當的加大平時成績

4、的力度。爭取把每次課的到勤率和課堂表現都列入考察項目，具體的比例可以適當調整，根據自己的實際情況而定，不能靠僅有的一次考試而一錘定音。2.專業基礎課程專業基礎課程基本上都是大學二年級的課程，通過大學一年級的學習，對一些課程的適應能力和消化能力有所提高，課程的講授方面不需要跟高中似的，一字一句的解釋，可以進行適當的跳躍性，跳躍的速度據實際情況而定，前提是班上至少有一半的學生可以適應這種跳躍，不能為了跳躍而跳躍，都則真是適得其反，使很多學生感覺課程設置過于困難，產生厭學情緒。還需要注意的是不能每次都進行漸進，而是初期階段可以在學生掌握一定的基礎知識后，盡量讓學生自己靠這些現學的知識進行一次試訓或者

5、是測試，這樣不光學生感覺這門課程不是空洞的，捉摸不著的，而是實實在在的技能，對提升自己的本領是必須的。這樣不光增強了學生的自信，也是學生產生更加濃的學習興趣。在考察的時候最好做成5：5，把考試考卷的比例適當的降低占分比例，這樣把學生的注意力也分散在平時的學習中，不能把精力全部集中最后一張試卷上，減少學生僅僅一次考試而決定這門課程的最終結果，使部分學生的實際考察結果有待公允。3.專業課程專業課作為一種技能型課程，更應該脫離試卷的束縛，設計成為多個項目進行授課，在授課結束后，進行現場的考察，以及進行課后項目的設置和考察，在最終的時候直接以大綜合的項目進行結課考試，可以附帶論文形式的書面材料，材料中

6、適當進行對項目課題的介紹、論述、原理實現和功能演示。授課地點最好選擇在，實訓室或者是實驗室最佳，不要再在教室浪費時間，現在的很多課程基本上都是教室一次，實驗或是實訓一次，產生的不良后果是：課程講解的時候，學生現場領會了，由于現在學生的動手能力欠缺，等到了實驗室或者是實訓室的時候，課堂上的很多細節和注意事項都被忽略了，致使在實訓室或是實驗室的時候需要老師重新的講解一次相關內容，造成在時間上的浪費，本來就一次實訓或是實驗，結果是半節課的時間都在介紹課堂上講過的內容，如果由于課時的受限，最好的兩次課程都安排在實訓室或是實驗室進行，最好是配備投影設備，在講解的過程中，充分做到邊講邊做，聽做結合，這樣學

7、生能最準確的看到需要的結論，不需要教師指出結果，學生自己親自得到，使學生的印象更加深刻，記憶更加準確，以后應用起來更加的得心應手。作為考察不光要看單一的項目，更加重要的是最終的課題項目，不光要看實現的結果是否符合要求，更要看實現的原理是不是最合理的設計，這部分對于學生的評價占相對高的比例，具體的評分看具體的課程和情況而定。例如：我們在上電子電路課程的時候，特別是試驗臺的使用上，如果僅僅是空洞的介紹，大部分的學生是不知所云的，要是在實訓室，效果就明顯的不一樣，教師可以說一步，學生做一步，既節省了時間，又使得學生在熟悉設備上少走彎路，并且對于安全方面的事故基本上降低到零。同時保證學生在元器件的使用率達到最高，節約了很大的財力和精力。總之，考試考察是一項長期而艱巨的任務，需要不斷的改進和發展，特別是現在各種課程考察的知識點和技能點大相徑庭，需要出臺部分的考試改革文件帶動和推進考試改