1、    足球游戲在大學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用    張昕宇摘  要：作為大學(xué)體育教育中一項重要內(nèi)容，隨著體育教育事業(yè)的不斷發(fā)展，足球教學(xué)面臨著新的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求。傳統(tǒng)的大學(xué)足球教學(xué)模式已經(jīng)與時代發(fā)展不相協(xié)調(diào)，亟需引入創(chuàng)新型的教學(xué)模式來活躍足球課氣氛、激發(fā)學(xué)生興趣，而足球游戲便是時下最有效的方式之一。筆者將圍繞在大學(xué)足球教學(xué)實際情況，分析足球游戲在大學(xué)足球教學(xué)的價值所在，并探討科學(xué)有效的舉措，實現(xiàn)足球游戲成功、高效地運用到教學(xué)實踐活動中去，以此為廣大高校足球教學(xué)提供有益的應(yīng)用策略借鑒。關(guān)鍵詞：足球游戲  大學(xué)  足球教學(xué)：g84

2、3                                  ：a                        ：2095-2813（2020）04（a）-0177-02在大學(xué)體育教育內(nèi)容中足球教學(xué)是必不可少的組成部分，足球教育集合趣味性、競技性和團隊協(xié)作性等特點受到越來越多高校大學(xué)生的青睞。但是，

3、傳統(tǒng)的足球教育教學(xué)內(nèi)容在所難免落入俗套，需要審時度勢引入創(chuàng)新型的教學(xué)方式和內(nèi)容來提升教學(xué)效果。其中，足球游戲引入大學(xué)足球教學(xué)中便是有益的策略。1  大學(xué)足球教學(xué)中引入足球游戲的意義和價值縱觀大學(xué)足球教學(xué)實踐，不難發(fā)現(xiàn)將足球游戲引入實際教學(xué)中能夠收獲豐富的意義和價值。一方面學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠得到最大限度激發(fā)，另一方面有利于培養(yǎng)起學(xué)生強烈的規(guī)則思維和意識，除此之外也有利于足球教師順利開展和實施足球?qū)ｍ椊虒W(xué)工作。具體可細(xì)分為以下3點內(nèi)容。1.1 有利于提升學(xué)生對足球教學(xué)的興趣在高校足球教學(xué)實踐中，如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為擺在每一位足球教師面前的重要課題。教學(xué)實踐證明，影響學(xué)生學(xué)習(xí)足球興趣

4、的因素有很多，而最直接、最有效的方式和方法就是將足球游戲引入到大學(xué)足球教學(xué)課中來。足球游戲本身具有趣味性、參與性及互動性，能夠符合大學(xué)生心理訴求，一旦有效地運用好足球游戲，對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將發(fā)揮著重要作用。1.2 由于與學(xué)生規(guī)則意識的培養(yǎng)正所謂無規(guī)矩不成方圓，因此在大學(xué)足球教育中必須培養(yǎng)起學(xué)生強烈的規(guī)則意識。作為一項團隊性運動項目，只有隊員之間形成良好的默契關(guān)系，有著強烈的團隊意識，才能夠?qū)崿F(xiàn)足球運動的價值，否則足球運動是不復(fù)存在的。因此，在教學(xué)中要想方設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生的規(guī)則意識。而單純的足球理論教學(xué)和單一的技術(shù)教學(xué)并不能讓學(xué)生很好地培養(yǎng)起規(guī)則意識。而足球游戲的增加，能夠讓學(xué)生在足球游戲的

5、聯(lián)系中逐步培養(yǎng)起團隊意識，能夠逐步培養(yǎng)起規(guī)則意識。懂規(guī)則、熟技術(shù)，對于大學(xué)生掌握好足球運動這門課程是至關(guān)重要的，它將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.3 有助于足球?qū)ｍ椊虒W(xué)工作開展體育運動崇尚運動規(guī)則，講求運動技術(shù)，足球運動也不例外。在實際的足球教學(xué)工作中，其中一項重要教學(xué)目標(biāo)便是引導(dǎo)學(xué)生掌握足球運動的技能及技巧。在這個過程中，要重視足球運動所具有的足球技能結(jié)構(gòu)，而這個結(jié)構(gòu)的構(gòu)建是相對枯燥乏味，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)或者是對該教學(xué)目標(biāo)引不起足夠重視。而將技術(shù)結(jié)構(gòu)教學(xué)任務(wù)融入相應(yīng)的足球游戲中去，將會實現(xiàn)寓教于樂的效果，能夠極大提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和熱情，對于提升學(xué)生足球訓(xùn)練水平發(fā)揮著重要作用，對于教師專

6、項教學(xué)任務(wù)的開展帶來積極作用。2  大學(xué)足球教學(xué)中足球游戲的種類關(guān)于足球游戲的分類，并沒有非常嚴(yán)格地區(qū)分度，按照一般體育游戲分析，可將足球游戲氛圍熱身類、技術(shù)類及戰(zhàn)術(shù)類足球游戲3類。2.1 熱身類足球游戲作為強對抗性、競技性類的運動，足球運動在實際教學(xué)中要重視好正式授課前的充分熱身運動，來充分保證大學(xué)生的肌肉、運動神經(jīng)和身體供氧能力達(dá)到最佳狀態(tài)來順利完成教學(xué)活動。足球類熱身游戲有多種玩法，形式多樣，也極容易被學(xué)生所喜愛。2.2 技術(shù)類足球游戲技術(shù)類足球游戲主要是為了避免足球教師在講授足球技術(shù)知識時使得學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。在大學(xué)足球教學(xué)任務(wù)中，要讓學(xué)生掌握足球運動中高傳球、運球、射門、防

7、守等重要技術(shù)，而單純講授技術(shù)很容易讓學(xué)生難以產(chǎn)生興趣，而借助相應(yīng)的技術(shù)類足球游戲，來提升學(xué)生技術(shù)水平。2.3 戰(zhàn)術(shù)類足球游戲作為一項團隊合作類運動，足球運動要求整個隊伍成員具有重要的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。因此，在實際教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)技能。而足球戰(zhàn)術(shù)知識點是抽象的，因此就需要借助相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)類游戲來推進(jìn)教務(wù)任務(wù)的完成。3  足球游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用3.1 熱身類足球游戲的充分應(yīng)用傳統(tǒng)的足球熱身運動主要以慢跑、徒手操等形式進(jìn)行，形式單一，沒有足夠的特點，預(yù)期效果并不理想。為實現(xiàn)足球教學(xué)高效開展，必須創(chuàng)新熱身類足球游戲。筆者在教學(xué)實踐中常用的一種簡易且有效的熱身游戲便是“沖鋒陷陣”。筆者以

8、“沖鋒陷陣”為例做一簡單介紹。游戲需要足球若干個，在足球訓(xùn)練場地將班級學(xué)生按照人數(shù)均等分為2隊，每名學(xué)生有自己專屬號碼。當(dāng)比賽開始時，游戲者聽口令，開始在隊尾拿球，帶球繞過本隊其他隊員，最終到達(dá)然后帶球到每隊隊伍前列指定區(qū)域顛球5下，并將球帶給下一位游戲者，以此類推，在規(guī)定時間內(nèi)最先完成的隊伍獲勝。總之，熱心類足球游戲目的是為了在正式上課前鍛煉學(xué)生的敏銳性、協(xié)調(diào)力及反應(yīng)能力。3.2 技術(shù)類足球游戲的充分應(yīng)用在大學(xué)足球教學(xué)實踐中，教師必須努力創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，將枯燥單一的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度延展，并引入生動有趣的足球游戲來實現(xiàn)相關(guān)專項技術(shù)教學(xué)工作，使得學(xué)生在游戲中掌握足球運動的技術(shù)，一舉兩得。

9、例如足球接力游戲能夠提升學(xué)生運球、控球能力。該游戲簡單易操作，將班級學(xué)生分為2隊，每隊均勻圍繞400m操場進(jìn)行帶球接力比賽，最先完成1圈任務(wù)的隊伍獲勝。總之，技術(shù)類足球游戲最大特點就是讓學(xué)生在游戲中掌握足球技術(shù)，繼而順利完成教學(xué)任務(wù)。3.3 戰(zhàn)術(shù)類足球游戲的充分應(yīng)用足球戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容的教學(xué)是大學(xué)足球教學(xué)中的重要內(nèi)容之一。鑒于足球戰(zhàn)術(shù)知識點的抽象和復(fù)雜，單純靠理論講解并不能讓學(xué)生充分領(lǐng)會到戰(zhàn)術(shù)的精髓，且傳統(tǒng)的教學(xué)方式效率低、學(xué)生感知度差。因此，足球教師必須充分利用好戰(zhàn)術(shù)類足球游戲的應(yīng)用，以此來提升學(xué)生對足球戰(zhàn)術(shù)知識的掌握和理解，并能夠成功運用到足球運動的具體活動中去。例如，將人盯人、攻堡壘、三對三及二

10、過一等多樣化的足球游戲成功應(yīng)用到足球戰(zhàn)術(shù)講解中去。例如，“攻堡壘”的足球游戲，能夠?qū)W(xué)生戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)能力和謀劃能力提升有極大提升作用，能夠讓學(xué)生意識到團隊?wèi)?zhàn)術(shù)的重要性，對于培育學(xué)生的團隊合作精神有重要作用。總之，戰(zhàn)術(shù)類足球游戲能夠在短時間內(nèi)讓學(xué)生掌握好戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容和技巧，并能夠順利運用到足球運動活動中去。這樣，將戰(zhàn)術(shù)類足球運動運用到教學(xué)中，一方面能夠提升學(xué)生對課程的熱情，另一方面也能夠提升教學(xué)效率和效果。4  結(jié)語將足球游戲引入大學(xué)足球教育，能夠在完成高校足球教學(xué)任務(wù)的同時，最大限度提升大學(xué)生心理與身體素質(zhì)健康，全面推進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。因此，高校足球教學(xué)教師必須認(rèn)清楚將足球游戲引入到實際教學(xué)工作中的價值和意義，以此來更好地提升足球教學(xué)效果和質(zhì)量。參考文獻(xiàn)1 楊永剛，蔡春娣.高校足球?qū)ｍ椪n教學(xué)實踐的探討評高校足球教學(xué)實踐研究與理論指導(dǎo)j.高教探索， 2019（4）：13