1、高中班級管理案例(轉)很精彩的一個班級管理案例2011年09月07日 星期三 海爾集團的CEO張瑞敏說過：“如果是 中國制造，就一定會被打敗。如果是中國創(chuàng)造就一定不敗！”這種 精神叫做勇于創(chuàng)新；畫家鄭化改說過：“強者回顧大坎坷一帶而過，弱者敘述小挫折喋喋不休。”這種精神叫做不論逆順的超然；盛大網絡董事長陳天橋說過：“ 人生可以適當游戲，但不可以游戲人生。”這種精神叫做慎重。 涓涓不息的精神泉流來自 文化，奮力前進的動力之源來自文化，永不放棄的夢想之旅還是文化。因此，人生的創(chuàng)新、超然、慎重自然就成了經營文化的題中之義。經營下的班級文化才能為 學生創(chuàng)造新的價值，才能使班級實現(xiàn)又好又快的 發(fā)展。 （

2、一）德才兼?zhèn)溆萌瞬艔娀刭|建隊伍 經營班級文化，首要工作就是要建立一支高素質的隊伍，構建一個科學合理、權責明確的班級管理體系，這是班級文化的載體，是班級文化的宣講隊，更是班級文化的播種機。 蒙牛集團董事長牛根生說過：“小勝憑智，大勝靠德”，一個班級要想走的更遠，飛的更高，必須把德才兼?zhèn)涞膶W生選拔出來擔任班干部。選拔的標準遵循以下四點：有德有才破格任用；有德無才 鍛煉任用；有才無德 限制任用；無德無才 堅決不用。依據(jù)上述標準，采用民主選舉與 教師推薦相結合的方式，建立一支“權為班所用、情為班所系、利為班所謀”的富有合作，又具競爭力的團隊。團隊本著“以人為本、科學管理”的理念，整合全班人力資源，按

3、照學生成績平均劃分為兩個分班，形成競爭新格局，采用“垂直一條線，橫掃點和面”的管理新模式，真正形成了體系合理、權責統(tǒng)一、高效便捷的新局面。 班級管理體系（表格略） 【附體系說明】： 班級理事會：設班主任一名、總班長一名、團委書記一名、團委副書記一名、 學習部部長一名、財政部長一名、常務班長2名。 班主任：負責全班重大方針政策的制定，并且就學科 教學及時與6位任課 老師溝通，推動全班教學跨越式發(fā)展。 總班長：兼任班班長，下設體育部，勞動部，車管處，安全部。主管班各項事務及班內衛(wèi)生和體育等事務。 團委書記：主抓班級文化建設，在班內構建良好的文化環(huán)境。下設文宣部，攝影部，書寫部，考核部。 學習部長：

4、兼任班班長，下設四大組長， 考試院，計劃部，電教部。 財政部長：負責管理班費，辦理各項消費項目。 七大常委：每周召開一次常委會制定下周計劃，并遞交班主任審批執(zhí)行。 【各部委職責】： 勞動部：負責班內衛(wèi)生，監(jiān)督各組長的值日狀況，及時匯報班內衛(wèi)生情況，并于每周向常委遞交工作計劃 2 / 13 體育部：負責班內體育事業(yè)，如跑操，體育課，運動會的組織。 車管處及安全部：分別負責擺放車輛及日常的安全提醒。 文宣部：負責班內板報，各項 活動組織及文娛項目。 攝影部：負責班內重大活動現(xiàn)場的攝影留念。 書寫部：負責班內 語文、英語練字工作，定期發(fā)放練字及檢查學生字帖。 考核部：負責日常班內考核，如回答問題量化

5、考評，值周班長紀錄，并為班主任做好班會準備。 四大組長：下設6個課代表，進行班內 作業(yè)的收取，并向考核部匯報未交作業(yè)名單。 考試院：負責日常PK大賽的策劃與組織，并定時向常委匯報工作，制定工作計劃。 計劃部：負責2個15分鐘和晚自習溫馨提示，做好科學規(guī)劃，提高學習效率。 (二)經營班級文化觸動 心靈 世界 班級文化作為一種隱形的資源，實踐表明，班級文化水平已經成為衡量班級發(fā)展快慢的重要指標。因此經營班級文化，觸動學生心靈，努力營造積極、健康向上的班級文化，已成為我們提高班級管理水平和促進學生發(fā)展的一個重要舉措。 一、靜態(tài)文化的建設 古人云：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。” 實踐證明

6、，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學生不斷進取，主動、健康地 成長。“孟母三遷”的 故事就足以證明：環(huán)境可以造就人。結合 學校的要求，靜態(tài)文化建設采用了“立體化”設計思路，讓教室的每一個角落都跳動著 思想的火花，營造出了“催人奮進 勇立潮頭”的良好氛圍。具體設計如下： 大門勵志文化： 班名：凌志閣 在教室大門上邊是我們的班名“凌志閣”，取其勵志照亮人生， 知識變革命運之意。 班徽：奔跑者 隨風奔跑自由是方向，熾熱的紅色代表著激情，奔跑者象征著莘莘學子對知識的渴求，奔跑加速度是夢想的腳步，奔向成功最遠處！ 溫暖的黃色代表著同學們手足情深，用溫暖的雙手托起了激情的奔跑者

7、，給她加速度；環(huán)保的綠色代表著師生情長，老師用奉獻的雙手托起了希望之星；寧靜的藍色代表著父母廣闊的胸懷；用他們辛勞的雙手托起了家庭的夢想！奔跑者的造型恰似數(shù)字九代表著九班的濃濃情誼天長地久！ 對聯(lián)文化：苦樂年華 大門兩旁赫然寫了一副對聯(lián)“怕吃苦莫進此門，圖安逸另尋它途”，這兩句成了學生的勵志警言。他們深知在這殘酷的競爭中，連苦累都不敢面對的人，不僅不會觸摸到現(xiàn)實成功的喜悅，更不可能擁有燦爛的未來。就這樣“苦累文化”成了學生克服困難，戰(zhàn)勝挫折的動力源。學生們經常說的一句話就是：“要知現(xiàn)在苦不苦，想想長征兩萬五；要知現(xiàn)在累不累，想想過去父母受的罪。” 墻報文化： 墻報主題：“一枝一葉一世界” 這是

8、針對學習策略提出的要求，枝是樹木的主干，即在學習中一定要抓住主干知識；葉又是樹干的重要組成部分，即在學習中一定要落實到每一個考點；世界則代表著一門學科，即在學習中只有抓住了枝，落實了葉，牢牢把握住 高考的脈搏，做到學科、考點、知識點融會貫通。為了落實上述目標提出了“八字方針”：認真 準確 規(guī)范 高速。那就是認真聽好每一堂課、認真做好每一道題、認真完成每一份單元測 試題；準確記憶每一個知識點、準確審好每一道題；規(guī)范就是書寫要規(guī)范、答題更要規(guī)范；高速，高考是限時測試，這就要求平常要進行限時訓練，完成高考的速度要求。其中針對規(guī)范我們又提出了“細節(jié)決定成敗規(guī)范就是分數(shù)”。 墻報核心文化： 班魂價值人生

9、 針對學生人生觀價值觀的塑造，我們提出了班魂價值人生，具體詮釋了做人的標準，那就是： 我是一位有智能的人；我是一位有能力的人； 我是一位 快樂喜悅的人；我是一位全力以赴的人； 我是一位有信心的人；我是一位有創(chuàng)造力的人； 我是一位真誠的人；我是一位平靜的人； 我是一位有領袖魅力的人；我是一位有價值的人； 我是一位有貢獻的人；我是一位有創(chuàng)意的人； 我是一位親和力強的人；我是一位做足準備的人； 我是一位善于溝通的人；我是一位遵守承諾的人； 我是一位有素質涵養(yǎng)的人；我是一位有責任感的人； 我是一位 幸福感恩的人。我要努力，我要成功；加油！加油！加油！ 通過 宣誓班魂，讓學生反思自己的所作所為，真正體現(xiàn)

10、做人理念：先做人，后成才。只有做好一個真正的人，才能做好該做的事；做自己想明白的事，還要正確的做自己想明白的事，直到成功！ 班訓：承受極限，命運改變 沒有人能隨隨便便成功，不經歷風雨怎能見彩虹，這就要求每一個學生要有承受極限的韌勁，才能把命運掌握在自己手中。 班級精神：特別能吃苦，特別有禮貌，特別能拼搏，特別能堅持，特別有志氣，特別有作為。 理想文化：放飛理想欄目詳細介紹了中國十大名校，通過這個欄目，使學生樹立遠大志向，俗話說：“心中有目標，千斤重擔也敢挑；心中沒有大目標，一根稻草也壓彎腰”。我們特別把山東大學和中國海洋大學做了突出報道，取其字義就是做人要向山一樣頂天立地；做事要向海一樣，海納

11、百川。 教學對聯(lián)：聽思學幫通，教訓考問達 這是針對師生提出的具體要求，作為一名學生，只有認真聽好每一堂課，并且要善學善思、相互幫助才能融會貫通；作為一名教師，只有認真的教好每一堂課，并且要善訓善考善問才能通達。 地面激勵文化：“征途”“夢徑”“文涵路”“淘寶路” 記得美特斯邦威有一句 經典的廣告語：不走尋常路。忽然我們來了靈感創(chuàng)造了屬于自己不平凡的路，開創(chuàng)了地面文化的先河。同學們踴躍為屬于他們的路命名，于是文涵淘寶志誠等富有深刻寓意的名字誕生了，經過民主投票，大家最終確立了征途夢徑文涵路淘寶路作為了班路。當醒目的大字貼在路上的哪一刻，教室的過道就成了不尋常的成功之路。征途寓意高考就像一場沒有硝

12、煙的戰(zhàn)爭，我們就像戰(zhàn)士一樣踏上了征途，就要勇往直前，堅持到底，直到成功；夢徑寓意我們都懷著遠大的理想走在今天的小徑上，經過自己三年的拼搏，明天我們定會走上高考成功的輝煌大道；淘寶路寓意我們正處在人生的黃金時期，在這金色的年代我們不但要淘到寶貴的知識，還要淘到珍貴的同學情、師生情這一人生最寶貴的財富；文涵路寓意在高中時代我們主要的是學好文化知識，同時還要做一個品質高尚富有內涵的人，只有這樣才能做到志強智達德行天下。 同學們每天都走在自己命名、自己管理的路上，倍感時代的壓力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。成功之路漫長崎嶇，他們不僅 收獲了在路上的成功喜悅之情，也品嘗了在路上的酸甜苦辣；不僅沐浴了

13、風雨后燦爛的陽光，也經歷了黑夜暴風雨的洗禮。 在路上真的很好、 那一天我不得已上路，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明； 路上的心酸已融進我的眼睛，心靈的困境化作我的堅定； 在路上用我心靈的呼聲，在路上只為伴著我的人； 在路上是我 生命的遠行，在路上只為溫暖我的人。 感恩文化：“父親”“母親” 落葉在空中盤旋，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩； 白云在蔚藍的天空中飄蕩，那是白云對哺育它的藍天的感恩。 俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是整片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們生病時送去最好的祝福從我們呱呱墜地起，

14、父母為我們付出的最多。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需你的一句輕聲問候，一聲呼喚，一絲感慨。 在那云霧迷漫的大地上，我從你懷里來到人間；在我幼小心靈里，你給我播下了人生的希望，這就是偉大的母親。想想您的背影我感受了堅韌，撫摸您的雙手我摸到了艱辛；人間的甘甜有十分您只嘗了三分， 生活的苦澀有三分您卻吃了十分，這就是偉大的父親。在黑板上方中間是國旗，兩旁赫然寫上了父親母親四個大字，我深情的對同學們說：“同學們作為祖國未來事業(yè)的接班人，我們必須胸懷祖國，同時也不要忘記給你生命和希望的母親，給你堅韌和力量的父親。做事先做人，百事孝為先！ 同學們，左邊是母親流的血，右邊是父親

15、流的汗，是父母的血汗錢供我們在這兒求學，我們有什么理由虛度光陰，我們又有什么理由不全力以赴？把父親母親請入 課堂，極大的觸動了學生的心靈，使他們真正了解了“絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕”；真正了解了父母的艱辛與不易；真正了解了“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨。回報父母感恩苦學，讓父母省心、讓父母放心、讓父母安心、讓父母開心成為學生競相努力的目標！正如學生們所說，每每抬起頭凝視父親母親，心中涌起一陣波瀾，仿佛看到了揮汗如雨忙忙碌碌的父母；仿佛看到了父母在機器轟鳴的車間內辛勤勞作的背影；仿佛看到了那一張張父母的血汗賺來的人民幣，飽含了太多的辛酸苦辣；仿佛看到了那布滿老繭的雙手，那銀發(fā)布滿

16、的雙鬢，那深陷的眼睛；讓我們不禁捫心自問：我究竟用父母的血汗錢干了些什么？讓我們禁不住流下慚愧的眼淚，發(fā)誓不要讓父母的眼神因為我們的無知而變得更加暗淡，一定要讓父母的雙眼見證兒女的輝煌！正如孔子所言：“孝悌也者，其為仁之本與！” 二、動態(tài)文化的建設 與靜態(tài)文化相對應，動態(tài)文化是指緊緊圍繞學生心靈的成長而適時開展的各項主題活動。 班會文化：“孝敬父母感恩苦學”“聆聽心語” 記得一所大學的校訓是這樣的：“自強不息厚德載物”。作為 中學生是形成世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，注重品德修養(yǎng)，塑造健全人格，對人生的成功是至關重要的，德行天下，大道無邊。試想一個人格不健全的人，一個缺乏愛心、沒有責任感的

17、人，一個不會合作、沒有團隊精神的人，又談何學業(yè)、事業(yè)的成功？可見品德的重要性。受校訓的啟發(fā)，一個以德育為主題的班會“孝敬父母感恩苦學”全面啟動。首先，我讓學生解讀一首一位父親給陷入網癮的 兒子寫的詩： 愈逢困迫愈狂沖，勁性天成自不同； 暴風凝云堅矚目，驚濤駭浪任從容。 同學們經過自己不同視角的解讀，逐漸激起了感情的共鳴，我抓住這一有利時機，啟動了寫信活動，此時此景，你用自己真摯的情感，發(fā)自內心的呼喚給自己的父母寫一封情真意切的 感謝信，把想對自己父母想說的話盡情的抒發(fā)！通過此項活動給父母和兒女之間架起了一座溝通的橋梁! 接著我要求學生們一定要告訴父母必須回信，全部寄到學校有我轉交。在下周的班會

18、上很自然的啟動了一個主題為“聆聽心語”的活動。主題的含義就是仔細聆聽父母發(fā)自內心想對自己說的話語。第一步由我轉信、看信，此時一個感人的場面出現(xiàn)了，學生們看著自己父母寫給自己的信，心靈上受到了極大的觸動，甚至有的同學眼眶里已經浸滿淚水。我抓住有利時機，讓同學們談談自己看完信的感受？ 首先上來的是歐陽，從他濕潤的眼睛可以看出他的內心受到了極大的震撼！他說：“同學們，直到今天我才真正懂得了什么叫奉獻，什么叫大愛。我原來家境很好，可以說衣食無憂，也不知道什么叫困迫?直到父親的一筆大生意被騙，家庭經濟情況直線下降，才知道什么叫艱辛，父母為了不影響我們的學業(yè)，開始與寒風酷熱為伴，出去擺攤炒菜賺取微薄的收入

19、供應他的兒女繼續(xù)求學。有一次我到母親擺攤的地方去接母親回家，這時母親剛為顧客炒完一個菜，趁母親洗碗的間隙我想替她刷刷鍋，當我的手觸到鍋柄的一剎那，我本能的縮了回來，因為鍋真的太熱了，我很難想象母親又是怎么日復一日鍋不離手的，想到這里我的眼淚再也無法控制，疾步走到母親身邊大聲說媽！咱不干了，母親只是微微一笑，傻 孩子不干怎么供應你上學呢？只要你好好學習，再大的苦 媽媽也覺得甜。這就是我的母親，一位只講奉獻的母親！現(xiàn)在我終于知道母親的嗓子為什么越來越嘶啞了，那是常年讓油煙熏的。同學們，我發(fā)誓一定要好好學習，將來一定讓飽受艱辛的母親過上好日子。請大家見證”！此時臺下響起了雷鳴般的掌聲，很多同學的眼眶

20、都已經濕潤了，他們受到了人生最珍貴的情感洗禮，心靈受到了極大的震撼！ 接著上臺演講的是常務班長王萍，她動情的說：“同學們，剛開學的時候由于我們文科班的學生比較多，加上天氣炎熱，有的同學們抱怨說，熱死了，沒法活了。我只想對大家說的是再熱也不如我母親工作的紡織車間熱，每當母親下班回家，她的頭發(fā)被汗水浸濕都打成了綹，看到母親疲憊的背影心里真的很難受，可憐天下父母心！同學們，為了我們自己美好的未來，也為了我們不易的父母，讓我們團結起來，感恩苦學，開創(chuàng)新的生活，加油！”。 這時候，臺下再次響起了雷鳴般的掌聲，隨著掌聲臺下又走上來一位同學，同學們的表情都驚愕了，我定睛一看原來是戀愛王子陳雨潤。上臺后他第一

21、句話就說：“從同學們的表情就知道我是不受歡迎的，因為我是一個迷途的孩子。在這之前我不懂得什么叫艱辛，更不懂得什么叫感恩？聽了同學們的發(fā)言我如坐針氈，回首自己的過去，曾經引以自豪的瀟灑漂亮在此時此刻顯得多么的丑陋，過去上網、戀愛的灑脫，此時此刻顯得多么的無知，同學們都在為自己未來打拼的時候，我卻徜徉在花前月下，樂不思蜀。今天，我向大家發(fā)誓，再也不能這樣活，我要努力，我要成功！ 心靈觸動的故事還在繼續(xù)著，一幕幕催人淚下的場景還在上演著、 經過這次震撼人心的思想洗禮，我發(fā)現(xiàn)比吃穿、比享受的少了，比學習、比吃苦的多了；比抱怨、比索取的少了，比付出、比奉獻的多了；比閑聊、比懶惰的少了，比學習、比勤奮的多

22、了、情不自禁的得出一個結論：文化就是發(fā)動機，文化就是加油站！ 宣誓文化：清晨之歌價值人生 宣誓時，全體起立，面向國旗，右手握拳舉至頭部，聲音整齊、洪亮。 早讀前，全班宣誓清晨之歌 我是一位學習認真的人；我是一位記憶準確的人； 我是一位書寫規(guī)范的人；我是一位效率高速的人； 我不再等待，我不再徘徊；我要拼搏，我要成功； 加油！加油！加油！ 晚點前，全班宣誓價值人生 通過全班宣誓，堅定了目標，樹立了信心，振作了精神，震撼了心靈！ 班歌文化：父親母親陽光總在風雨后奔跑飛的更高 班級的主題曲是母親，每天晚點前全班一起歌唱，要求全體同學用崇敬的眼神注視著黑板上方的父親和母親四個大字，用心去體會歌詞傳遞的那

23、份親情,天籟之聲悄然回蕩在耳畔、 你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打；你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦；啊,這個人就是娘啊,這個人就是媽；這個人給了我生命，給我一個家；啊,不管你走多遠，無論你在干啥；到什么時候也離不開，咱的媽！你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶；你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花；啊,不管你多富有，無論你官多大；到什么時候也不能忘，咱的媽！ 學習文化：我的e佰分 課堂回答量化表 本周明星 PK大賽 三本文化 【我的e佰分】欄目旨在讓學生一定要樹立百分意識。每次單元測試以后，一方面

24、張貼高分試卷和規(guī)范試卷，給同學們一個學習趕超的榜樣；另一方面張貼經過老師講解，自己認真改正的滿分卷，目的是讓同學們養(yǎng)成善于總結歸納的好習慣。 【課堂回答量化表】欄目旨在調動學生學習的積極性，變被動接受為主動思考。由于每位學生的基礎存在差異，導致課堂成了優(yōu)秀生的舞臺，而多數(shù)同學成了被動接受的看客。為了讓每一位同學都能在課堂上找到自己的位置，我們要求每一個分班劃分成八個小組，四人一組，兩個班相互競爭，爭奪優(yōu)秀班級紅旗。具體標準和操作如下： 量化標準 回答問題次數(shù)，組長一周至少回答3次，組員1次，每少一次扣5分。 語文、 數(shù)學、英語、政治、 歷史、地理回答一次加8分,回答精彩者再加2分。 單元測試成

25、績優(yōu)秀者，按照考核標準分別加220分。 組長認真統(tǒng)計，周末上報考核部，班會時間公布結果，評出明星、頒發(fā)流動紅旗。 評獎辦法 積極完成任務的組，推舉一名組員作為本周明星的候選人。 凡是完不成的組，全組組員集體學習，爭取利用兩個15分鐘迎頭趕上。 考核部一周一統(tǒng)計，周末評出周冠軍，月末評出月冠軍，期末評出季冠軍，最后 評出年度總冠軍，頒發(fā)獲獎證書。 【本周明星】欄目旨在給學生營造一個競爭的平臺，明確告知學生，這是在免費提升你們的知名度，老師一進教室映入眼簾的就是明星榜，你的名字就會深深的印在老師的腦海里，為你的學習營造了一個很好的外部空間，同時你也贏得了同學的尊敬！上榜明星有考核部按日常規(guī)范考評分

26、課堂量化分確定；優(yōu)秀班級的評定是日常規(guī)范總分課堂量化總分考試測評成績積分。這樣通過明星光榮榜優(yōu)秀班級流動紅旗，激發(fā)了學生的競爭意識，迸發(fā)出了班級的 活力，形成了比學趕幫超的可喜局面。 【PK大賽】欄目旨在培養(yǎng)學生的演講口才和綜合思維能力， 大賽的主要內容是中文演講PK大賽和英語PK大賽。大賽組委會主要有考試院和文宣部組成，大賽評審團有聘請的有教師嘉賓和學生評委組成。大賽組委會配合靜態(tài)文化建設，先后開展了主題為“路”、“價值人生”的演講大賽；英語百詞PK大賽、英語口語PK大賽等活動，通過大賽培養(yǎng)了學生的能力，活躍了他們的生活，真正實現(xiàn)了學并快樂著！ 【三本文化】欄目旨在培養(yǎng)學生溫故而知新的學習習慣，夯實基礎知識，提升審題答題的能力。所謂的三本，一是筆記本，它主要用來記錄老師上課講的重難點，便于課下 復習鞏固。二是錯題本，它主要是幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點和知識漏洞，便于在復習時重點突破，提高復習的針對性和復習效率，避免盲目性。三是好題集錦，它主要用來摘抄經典考題，總結解題規(guī)律，探究高考奧秘！ 體育文化： 體育精神:更快更高 更強 跑操口號：劈荊斬浪，斗