1、學(xué)校心理節(jié)活動方案主題：關(guān)注心理健康，快樂人際飛揚目的：豐富廣大同學(xué)的課余生活，提高心理健康水平，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高校園互助氛圍時間：5月21日6月15日具體活動安排：l 開幕式：向全體師生發(fā)出關(guān)注心理健康的倡議書（5月21日）l 心理輔導(dǎo)中心開放日宣傳學(xué)校心育工作，介紹學(xué)生心理輔導(dǎo)中心，宣揚心理健康時間：5月25日（周五）下午5：106：30地點：校園小道活動內(nèi)容及安排：1、活動區(qū)? 現(xiàn)場心理測試及解說：選擇與“人際”有關(guān)的心理小測驗，有興趣的學(xué)生當(dāng)場做完后可以向負責(zé)的同學(xué)詢問相關(guān)的答案。工作人員由高中年級有興趣的學(xué)生擔(dān)任。? 心理健康百人簽名行：活動現(xiàn)場展出大幅橫幅“關(guān)注心理健康，快

2、樂人際飛揚”，讓同學(xué)們在橫幅上簽名，踐行快樂誓約。? 派發(fā)心理社專題社刊：因本次是面向全校同學(xué)的專題刊物，故以介紹心理輔導(dǎo)中心、社團及心理節(jié)為主。? 現(xiàn)場心理游戲：選擇簡單的小游戲，學(xué)生參與后記錄成績，游戲時間結(jié)束后統(tǒng)一整理成績并頒發(fā)紀念品。? 招收社團成員：活動現(xiàn)場可報名加入海心心理社。2、展示區(qū)? 心理知識圖片展：包括心理輔導(dǎo)中心、社團的介紹、心理健康常識、心理趣圖等。? 快樂競猜：選擇一些較簡單的常識性問題或智力題，有興趣的同學(xué)可進行競猜，猜對有獎。l 心理劇藍色夢幻通過心理劇演繹生活中焦慮心理多數(shù)由自身引起，快樂由自己創(chuàng)造時間：5月底或6月初社團開放日劇情簡介：抑郁性格的小雯原本是個成

3、績很好的學(xué)生，中考前被學(xué)校列入保送生名單，但因為想考更好的學(xué)校，她放棄了保送的機會，努力學(xué)習(xí)，全力沖考。無奈考前焦慮，成績一塌糊涂，只上了一所極普通的學(xué)校。情緒低下的她，走進心理咨詢室，在咨詢師的催眠下，進入自己的夢想世界，見到了自己的心靈守護天使，發(fā)現(xiàn)人生中快樂的雙面鏡，最終走出了考試失敗的心理陰影。l 主題演講與學(xué)校 “感恩” 主題教育呼應(yīng)，喚起學(xué)生對人間真善美的追求主題：“感恩”時間：5月21日（周一）下午班會課選手名單：（高中年級）一1：蘇莎莎 一2：李名果 一3：劉鈺斌 一4：郭艾鑫 一5：張美瑤 一6：胡嘉敏二1：何丹丹 二2：徐深銳 二3：廖春瑩 二4：陳梓鍵 二5：陳 妍 二6

4、：蔡瀟依獎項設(shè)置：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名人員：鄧萃媚（主持）、柯雅雯、李文娟（統(tǒng)分）、賴潔荃、黃曉瑩（攝影）l 主題征文體現(xiàn)人際中的美好，與學(xué)校“感恩”主題教育呼應(yīng)主題：“互助”要求：貼近主題，題目自擬，題材不限，故事、心得等均可，不少于800字，a4紙打印時間：5月21日6月1日收稿人：高中部：張祖英（高一4），初中部：李文娟（初二5）獎項設(shè)置：一、二、三等獎若干l 心理電影欣賞適合青少年的互助、寬容題材電影，引發(fā)學(xué)生思考人際關(guān)系? 第一場時間及地點：5月28日（周一）下午班會課，階梯教室劇情及對象：改編童話故事的兒童影視好奇的喬治，講述一只小猴子與人類之間發(fā)生的友情故事，啟示學(xué)

5、生珍惜朋友，快樂人際。面向初中部年級播放，每班6名同學(xué)。? 第二場時間及地點：5月30日（周三）下午第八節(jié)，階梯教室劇情介紹：電影夏洛特的網(wǎng)講述可愛的小豬得知自己將在圣誕節(jié)成為主人的圣誕大餐，它在農(nóng)場中結(jié)識的眾多動物好朋友都趕來為它出謀劃策，設(shè)法躲過此劫。鵝太太和鵝先生、小老鼠、白馬，還有那只每天在門框上織網(wǎng)的灰蜘蛛夏洛特動物之間的相互幫助可以給予學(xué)生人際關(guān)系的啟發(fā)。面向全校學(xué)生播放，學(xué)生自愿觀看。l 心靈箴言征集簡單又創(chuàng)設(shè)平和氛圍的活動主題：心理健康、人際交往、快樂生活、輕松學(xué)習(xí)要求：簡潔、有深意，達到啟發(fā)、令人舒展心靈的效果，25字以內(nèi)時間：5月21日6月1日收稿人：曾楚琦（高二1）獎項設(shè)置：一、二、三等獎若干，優(yōu)秀箴言將用于學(xué)校心理輔導(dǎo)中心宣傳語l 專題講座六月，我們的夢想對象：畢業(yè)班學(xué)生主題：考前心理調(diào)適及考場發(fā)揮策略探討