1、湘教版六年級語文上冊古詩閱讀與理解家庭提升練習班級：_ 姓名：_1. 閱讀下面的詩歌，完成練習。我為少男少女們歌唱(節(jié)選)何其芳我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風或者一片陽光。1題目中“歌唱”的意思是()。A.唱歌 B.贊美2詩人為什么希望“我的歌”飛到年輕人的心中？()A.我的歌很好聽。B.我歌唱的是早晨。C.為了使“少男少女們”得到鼓舞。3下面對詩歌的理解賞析不正確的一項是()A.想象不是這首詩的一大特點。B.第一節(jié)作者把“快樂或好的思想”想象成聲音、微風、陽光。“微風”給人一

2、種心曠神怡之感，“陽光”給人一種春和日麗的欣慰之感。C.這首詩通過對少男少女們熱情歌唱，勉勵廣大的青少年們，積極投身到火熱的生活中去，為祖國的未來、民族的希望奮發(fā)向上，永葆青春活力。4讀完這首詩后，你覺得還可以用哪些事物來比喻少男少女？試著寫出兩個，并說說他們之間的相似點。_2. 古詩閱讀。竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。_，_。1補全古詩。2詩的前兩句寫出了竹子_的特點，其中“_”和“_”兩個字最能體現(xiàn)這個特點。3用自己的話說說后兩句詩的意思。_4閱讀下面的資料，說說你覺得鄭燮和他詩中的巖竹有哪些相同點。資料  鄭燮為政有才，痛恨官場腐敗作風，他的許多奉公為民的措施，觸犯

3、了豪紳富戶和腐朽官吏的利益，被誣罷免，卻始終不肯向惡勢力低頭。_3. 讀下面的古詩，完成下面練習。竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。1這首詩的作者是清代詩人_，被稱為“_”之一。2“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”這兩句詩中的“咬”“立”兩個動詞，運用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？_3寫出這首詩最后兩句的意思。_4這首詩用了什么寫法？表達了作者怎樣的思想感情？_4. 古詩詞閱讀。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1“烽火連三月，家書抵萬金”一聯(lián)中，詩人用“抵萬金”來形容什么？_2從本

4、詩中你感受到詩人怎樣的情懷？_5. 快樂閱讀。惠崇春江晚景蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者是_代的詩人蘇軾，他和其父蘇洵、其弟蘇轍 并稱“_”。2這首詩描寫的是惠崇的一幅名為_的畫，畫面景物有動有靜，靜的景物有 _，動的景物有_，詩人從這些景物中感受到 _來了，表達了詩人 _的熱愛的思想感情。6. 讀下面的古詩，并完成填空。六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。1詩題中“書”的意思是_。這首詩寫了_的情境。2這首詩描寫的是什么季節(jié)的景象？你從哪兒看出來的？_。3

5、下列節(jié)奏劃分有誤的一項是（   ）A.黑云/翻墨/未遮山B.白雨/跳珠/亂入船C.卷地風來/忽吹散D.望/湖樓下/水如天4這首詩描寫了什么景象？表達了詩人怎樣的思想感情？_。7. 按原文填空，然后回答問題。黃四娘家花滿蹊，_。留連戲蝶時時舞，_。1補全古詩。2這首詩的題目是_，詩人是_代_。3“蹊”的意思是_。“留連”的意思是_。8. 課內(nèi)精彩回放。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1這首詩是_代詩人_的作品，這是他的“生平第一快詩”。這首詩抒發(fā)了詩人_的

6、心情。2判斷下面說法的對錯，對的打“”，錯的打“×”。（1）“初聞涕淚滿衣裳”中詩人流出的是喜悅的淚、高興的淚。（_）（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家鄉(xiāng)去了。 （_）（3）詩中的“妻子”與現(xiàn)代漢語中的“妻子”意思相同。 （_）3下列對此詩賞析不正確的一項是（   ）A.這首詩集中表現(xiàn)出了詩人忽聞捷報后一瞬間的感情，突出一個“喜”字。B.“滿”字真實地展現(xiàn)了詩人喜極而泣、淚如泉涌的情態(tài)，逼真地表現(xiàn)了詩人喜不自禁的感情。C.“白日放歌須縱酒”寫出了詩人聽到好消息后的“狂”態(tài)，體現(xiàn)了詩人不良的生活習慣。4“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”這兩句詩中包含

7、_、_、_、_這四個地方，詩人既展開想象，又描繪實境。9. 讀浪淘沙，完成下列各題。浪淘沙（唐）_， _。_， _。1默寫浪淘沙。2用自己的話說說這首詩的意思。_3“牽牛織女”指的是民間故事中的_和_。4判斷對錯。詩人以浪漫的想像結(jié)合傳說，把黃河洶涌澎湃的特點寫在具體、生動、形象。（_）這首詩寫出了詩人對現(xiàn)實生活的不滿。（_）這首詩以極大的熱情，描繪了黃河的雄偉氣勢，抒發(fā)了作者豪邁的氣概和奮發(fā)精神。（_）10. 課外閱讀。歸園田居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。選出對該詩賞析有誤的一項（   ）

8、A.五、六句表面是平淡之語，但這種平談正好映射了結(jié)尾句“但使愿無違”，使“愿無違”強調(diào)得很充分。B.這道詩用語平談自然，樸素、自然、平淡的口語上升為詩句，使平談的口語和醇美的詩意到了和諧的統(tǒng)一。C.“種豆南山下”是幽美之句，“帶月荷鋤歸”是平淡之語；前句虛寫，后句實寫。全詩在平談與幽美、實景與虛景的相互補襯下相映生輝，柔和完美。D.本詩富于情趣。“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴，這是一幅美妙的月夜歸耕圖，洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。11. 按要求完成練習。過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，_。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，_。1把詩句補充完整。

9、2本詩的作者是_，他還寫過_。3詩中“_，_”寫的是山村的自然風光；詩中“_，_”兩句將視角從窗外轉(zhuǎn)入屋內(nèi)，寫出了農(nóng)家生活的情趣。4詩中自然的風光、普通的農(nóng)院、平凡的生活場景、醇厚的友誼都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_，_”，表達了作者對田園生活的向往。12. 閱讀春夜喜雨，回答問題。春夜喜雨唐杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。1這首詩從整體看運用了什么修辭手法來描繪春雨？說說運用這種手法的好處。_2這首詩賦予了春雨怎樣的品格？表達了作者怎樣的思想感情？_13. 閱讀西江月夜行黃沙道中，完成練習。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴

10、蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1這是由_代詞人_所寫的一首詞。“_” 是詞牌名，_是詞題。2首詞中“見”字的讀音為_， 它的意思與“_”相同。3這首詞描寫的是_季的景色，從“_” “_”“_” 這些詞語可以看得出來。4西江月夜行黃沙道中的“_，_。”從嗅覺和聽覺描述了豐收在望的喜悅。5這首詞表達了詞人怎樣的情感？下面說法正確的一項是（ ）A.表達了詞人對鄉(xiāng)村夏夜的寧靜和優(yōu)美的喜愛，對豐收之年的喜悅，對農(nóng)村生活的熱愛之情。B.表達了詞人旅途的憂愁孤寂、對家鄉(xiāng)的思念之情。14. 補全詞句，完成練習。西江月·夜行黃沙道中明月別枝

11、驚鵲，清風半夜嗚蟬。_，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，_。1補全詞句2畫波浪線的詞句中，作者描寫的景物有_、_、_、_。透過這些景物，我仿佛看到了_，聽到了_。3閱讀這首詞和宿律德江，補全下面的對話。甲：宿建德江和本詞都描寫了月夜的景色，但我不知道它們的區(qū)別，你能給我講講嗎？乙：沒問題，宿建德江中，作者通過“_，_”兩句表達了自己內(nèi)心的_之情；而本詞中，作者通過“_，_”兩句表達了自己內(nèi)心的_之情。4下列對這首詞的賞析不正確的一項是（ ）。A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。B.這首詞既寫了景，也寫了人，用側(cè)面烘托、動靜相映的手法，把景和人寫得生動