1、幼兒老師大班教學教案 在教學工作中，備課被看做是基礎工程，是教師選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段為學生順利有效進行學習做好的重要準備。下面是我為大家整理的幼兒老師大班教學教案，希望能幫助到大家! 幼兒老師大班教學教案1 活動目標： 1、知道上課時自己應該做的事情。 2、積極表達自己對小學的印象、想法。 3、愿意當小學生，感受當小學生的光榮。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動準備： 幼兒用書我當小學生 活動過程： 一、引導幼兒觀察掛圖，觀看小學生上課的過程，自由表達自己對小學生上課的印象。 1、教師：你們觀察了小學生上課時的情景，看見了他們的哪些好行為?

2、有什么感想? 2、幼兒表達自己的想法。 二、引導幼兒看幼兒用書，進一步了解小學生上課時的要求。 1、教師：你們仔細看一看圖上哪些行為是上課時的好行為，請將五角星涂上顏色。 2、幼兒看幼兒用書，分辨上課時好的行為和不好的行為，并給相應的五角星涂上顏色。 3、教師小結：專心聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀律等都是好的行為。 三、模仿游戲“我當小學生”。 1、教師和幼兒共同模仿小學生上課時的具體情境。 2、幼兒說一說自己的感受，教師鼓勵幼兒。 3、教師和幼兒模仿小學生的課間活動：進行課前準備、游戲等。 4、引導幼兒說一說自己的感受。 5、教師小結，引導幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。 四、教師和幼兒討

3、論、總結。 1、教師：你認為小學生在學校中進行的哪些活動很重要?為什么? 2、教師：你們還想學習小學生進行哪些活動? 3、幼兒表達自己的想法。 4、教師和幼兒共同小結：當小學生很光榮，從現(xiàn)在開始應學習照顧自己、管理自己。 效果檢查： 通過講解讓幼兒知道上課時應該做什麼事情能踴躍積極的表達自己對小學生的印象及想法，愿意當小學生，感受當小學生的光榮。 幼兒老師大班教學教案2 活動目標 1、創(chuàng)設條件，引導幼兒進行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。 2、通過操作活動了解泡泡水的制作方法，發(fā)展幼兒觀察力、動手操作能力。 3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、能大膽進行實踐活動，并

4、用完整的語言表達自己的意見。 5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。 教學重點、難點 1、重點：了解泡泡水的制作方法。 2、難點：運用安全并科學的方法制作泡泡水。 活動準備 1、泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種形狀的吹泡泡工具、毛巾若干。 2、膠水、洗潔精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。 活動過程 一、導入： 教師吹泡泡與幼兒進入活動場地，激發(fā)幼兒學習興趣，引入課題。 二、觀察、討論活動： 1、提問：誰做過泡泡水?(引出制作泡泡水的話題) 2、提問：你是怎樣做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢? 3、請幼兒上來上來嘗試制作泡泡水，并吹一吹。 三、用科學配方制作泡泡水 1

5、、認識制作材料：膠水、洗潔精、洗手液、水 2、教師出示數(shù)字卡片：1224 3、認識比例：1：2：2：4 4、出示字卡放在相應的數(shù)字下面：1：2：2：4 膠洗洗水 水手潔 液精 5、教師示范制作泡泡水： 制作泡泡水的科學方法：1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水(一勺為一份)攪勻，教師吹泡泡給幼兒看。 師：在我們生活很多地方需要使用到科學配方，像煮菜，鹽放多了就會咸，放少就會沒味道。 師：為什么老師吹的泡泡又大又不容易破?(因為洗潔精、洗手液有制泡劑，可以產(chǎn)生泡沫，膠水可以保持水分，防止水分的蒸發(fā)。) 四、幼兒操作：運用科學配方制作泡泡水 五、給不同形狀的工具給幼兒觀察，說一說，三角形的工具

6、吹出來的泡泡是什么形狀的?請幼兒選擇工具來吹泡泡，并觀察泡泡的形狀。(提醒幼兒不要把泡泡水沾到嘴里)。 六、結束活動：組織幼兒吹泡泡。 幼兒老師大班教學教案3 活動目標 1、感受恐龍在運動中的身體形態(tài)，嘗試用肢體動作來模仿。 2、借助欣賞、模仿及已有經(jīng)驗，大膽表現(xiàn)恐龍的不同動態(tài)。 3、在合作中共同使用畫紙并能清楚地講述自己作畫的意圖。 活動準備 1、幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習性、環(huán)境，已聽過關于恐龍的故事。 2、恐龍圖片多幅，繪本你看起來好像很好吃、你很特別。 3、水粉筆，顏料，英文報紙(或牛皮紙)。 活動過程 1、引導幼兒回憶對恐龍的認識。 教師：前幾天，我們小朋友認識了恐龍，知道

7、了恐龍的一些生活習性，誰愿意來講一講?(有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等;它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍;有的是在陸地上走的，有的是在天上飛的) 2、觀察圖片，感受恐龍在動態(tài)中的外形特征。 (1)出示“走路”恐龍的圖片。 教師：這是什么恐龍?(霸王龍)看它現(xiàn)在的樣子，你覺得它在干什么?你是怎么看出來的?(引導幼兒觀察恐龍走路時的腿的樣子)請幼兒學一學它的動作。 (2)出示“彎腰”恐龍的圖片。 教師：這幅圖你覺得恐龍它又在干嗎?它的頭怎么樣了?身體是什么樣的?(觀察恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪里?你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的

8、線條來畫? (3)出示“對打”恐龍的圖片。 教師：這兩只恐龍它們在干什么?這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)遮擋關系)你們發(fā)現(xiàn)沒有，“打架”時恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴后面畫有幾條短線，為什么要畫這幾條短線呢?(介紹輔助線條的作用) 教師在出示圖片時，要注意層次性，如提供給幼兒的圖片應從簡單到復雜，層層遞進。 3、幼兒大膽作畫，教師進行指導，鼓勵幼兒畫出恐龍的不同動態(tài)。 教師：今天我們來畫恐龍，畫你自己喜歡的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。 4、展示作品，師幼互評。 請幼兒說說自己畫的恐龍在做什么。 幼兒老師大班教學教案4 活動目標 1、

9、欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調和紋樣美。 2、學習用不同的線條和青花來設計裝飾青花瓷物品。 3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動準備 1、瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。 2、藍色記號筆人手一個 3、青花瓷純音樂 活動過程 一、帶領幼兒到美工室 師：孩子們，看，今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。 師：你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝

10、飾到什么地方? 二、按要求作畫 師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。 三、自主挑選物品，進行作畫 1、教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進行創(chuàng)作。 2、教師巡視，指出錯的地方。 四、幼兒作品展示 1、師：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。 師：你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。 2、教師對幼兒的評價進行小結。 五、帶領幼兒將物品帶到教師，結束本次活

11、動 師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。 幼兒老師大班教學教案5 活動目標： 1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密。 2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 活動準備： 自制圖片、宣紙、毛筆、顏料 活動過程： 一、教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。(配樂) 二、出示圖畫 1、師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?

12、(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密) 2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小) 3、教師補畫 三、顏色匹配 1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別) 2、教師出示藍色魚示范編網(wǎng) 四、創(chuàng)編魚網(wǎng) 1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的? 2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng) 3、幼兒操作練習編網(wǎng) 師：現(xiàn)在請你們也