1、20112012學(xué)年度第二學(xué)期說(shuō)課中班繪本白羊村的美容院趙昌皪一、教學(xué)指導(dǎo)思想最近很多家長(zhǎng)向我們反應(yīng)，自己的孩子變得特別愛(ài)美，經(jīng)常要求家長(zhǎng)每天幫她們換新衣服，還要配上美美的裙子和各種花式的配飾，針對(duì)這一情況，我決定要在班級(jí)里開(kāi)展這次教學(xué)活動(dòng)。繪本白羊村的美容院以輕松有趣的故事和精美的圖畫(huà)，提醒我們的孩子如何在信息迅捷、價(jià)值多元的時(shí)代，懂得把握自己的方向。故事通過(guò)擬人化的白羊來(lái)展開(kāi)情節(jié)，白羊因?yàn)閻?ài)美而盲目趕時(shí)髦的有趣故事情節(jié)，能深深吸引著孩子們，適合中班的年齡特點(diǎn)。綱要中提倡：在活動(dòng)中教師要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，讓幼兒把自己溶入到角

2、色中，在活動(dòng)中加深對(duì)故事的體驗(yàn)和理解。以白羊村的故事為戒，讓孩子從小懂得喜歡真實(shí)、自然的自己，不迷惑于表面的新奇面貌，不盲目跟風(fēng)與模仿他人。二、目標(biāo)定位及重難點(diǎn)活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，根據(jù)教材和本班孩子的認(rèn)知發(fā)展水平，我將目標(biāo)設(shè)定為：1感受故事的詼諧、滑稽。有自己的審美意識(shí)。2理解故事內(nèi)容，嘗試用自己的語(yǔ)言講述故事所表達(dá)的主要內(nèi)容。3通過(guò)故事明白道理：流行不一定是最好的，只有適合自己的才是最好的。根據(jù)目標(biāo)我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：理解故事內(nèi)容，嘗試用自己的語(yǔ)言講述故事所表達(dá)的主要內(nèi)容。難點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒理解為什么最終白羊村恢復(fù)了白色。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：白羊村的美容院PP

3、T課件學(xué)具：幼兒人手一本圖書(shū)2、心理準(zhǔn)備：平時(shí)讓幼兒多觀察周?chē)氖挛铮瑢W(xué)著用簡(jiǎn)潔、清楚的語(yǔ)言表述所看到的。四、教法根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問(wèn)法。 1直觀演示法：2 / 8活動(dòng)中主要讓幼兒觀看形象直觀的書(shū)本圖片來(lái)欣賞，通過(guò)精美的圖畫(huà)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，鼓勵(lì)幼兒大膽想像、積極的說(shuō)、大膽表演，發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力，從而了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。2講述法：在講述故事的過(guò)程中，根據(jù)需要，我通過(guò)生動(dòng)形象地講述，采用不同的感情色彩來(lái)表現(xiàn)白羊迷惑于新貌、追求流行的現(xiàn)象，從而較好的表達(dá)作品的感情，為突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備，也能較好的集

4、中幼兒注意力。3提問(wèn)法：提問(wèn)是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。同時(shí)我將討論法結(jié)合在講述故事過(guò)程中。組織幼兒討論：白羊村為什么會(huì)流行起美容？每一種發(fā)色流行時(shí)羊村會(huì)發(fā)生什么事？為什么最后美容師會(huì)離開(kāi)羊村？在提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，針對(duì)不同能力層次的幼兒，比較容易的問(wèn)題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問(wèn)題就請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問(wèn)題請(qǐng)能力最強(qiáng)的幼兒來(lái)回答，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。五、學(xué)法幼兒是學(xué)習(xí)的主體，在活動(dòng)中，我利用生動(dòng)、形象的圖片，吸引幼兒注意力，引起學(xué)習(xí)的興趣。讓幼兒通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、講述、討論等方法，在積極參與的學(xué)習(xí)中達(dá)到活動(dòng)的目的

5、，體現(xiàn)以人為本的理念。同時(shí)，不斷采用啟發(fā)幼兒想象的方法，給幼兒空間去自由發(fā)揮，并給予正面、肯定的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，思考，掌握整個(gè)故事內(nèi)容。六、活動(dòng)過(guò)程遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在綱要新的理念指導(dǎo)下，遵循由淺入深的教學(xué)原則，孩子在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：出示白羊們的摩登造型，激發(fā)活動(dòng)興趣；觀察封面，引起幼兒閱讀繪本故事的興趣。（3分鐘）興趣是幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在開(kāi)始部分，出示一張白羊們的摩登造型，讓孩子們通過(guò)觀察圖片中白羊們的造型，發(fā)現(xiàn)這些羊和我們平時(shí)看到的羊不一樣，鼓勵(lì)孩子猜測(cè)：這些羊?yàn)槭裁磿?huì)變得“五顏六

6、色”，我在此設(shè)計(jì)懸念，抓住孩子好奇想知道答案這一特點(diǎn)，充分地調(diào)動(dòng)了孩子的好奇心，為第二個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。緊接著出示封面，讓幼兒觀察到封面上一只與眾不同的羊，說(shuō)說(shuō)為什么與眾不同，同時(shí)引出繪本名稱(chēng)白羊村的美容院。第二環(huán)節(jié)：師幼集體閱讀27頁(yè)，初步理解故事內(nèi)容。（1315分鐘）這一環(huán)節(jié)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我分四個(gè)小環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)成目標(biāo)：第一小環(huán)節(jié)：引出故事的關(guān)鍵人物-美容師為了避免分散幼兒的傾聽(tīng)故事的注意力，影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的完整熟悉與感知，所以我不出示任何教具，只借助教師豐富的面部表情與生動(dòng)的故事語(yǔ)言，吸引幼兒能夠安靜傾聽(tīng)故事。啟發(fā)性提問(wèn)：白羊村來(lái)了誰(shuí)？他在村里開(kāi)了一家什么？（豐富詞匯：豪華）那你知道美容院

7、是干什么的嗎？此環(huán)節(jié)主要采用傾聽(tīng)法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)初步熟悉故事，了解故事情節(jié)與內(nèi)容，在故事講述活動(dòng)中，通過(guò)教師生動(dòng)的語(yǔ)言描述、表情輔助，幫助幼兒來(lái)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)：美容師要給白羊村帶來(lái)新的變化了。第二小環(huán)節(jié)：欣賞故事圖片，通過(guò)觀察圖片進(jìn)行討論。這個(gè)環(huán)節(jié)中讓孩子逐一進(jìn)行觀察與講述，自己討論，并進(jìn)行一系列地追問(wèn)，目的就是想要幫助孩子進(jìn)一步感受到白羊村的白羊們即將發(fā)生變化。1、美容師在做什么？2、他為什么要這么做？這里主要采用觀察法、討論法，讓孩子根據(jù)觀察到的圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行發(fā)散性討論，共同探討“美容師在做什么”。第三小環(huán)節(jié)：通過(guò)教師講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。讓幼兒帶著“白羊們都去做了哪些造型？”“后來(lái)發(fā)

8、生了什么事情？”這個(gè)問(wèn)題自主閱讀。第四小環(huán)節(jié)：幼兒自主閱讀，進(jìn)一步熟悉并理解故事內(nèi)容。1、拋出有效性提問(wèn)，讓幼兒有目的地閱讀層次性提問(wèn)1：白羊村里都流行過(guò)那些不同樣子的發(fā)型？層次性提問(wèn)2：你覺(jué)得哪只羊最美？為什么？這里主要采用幼兒觀察法，讓幼兒自主并且細(xì)致地觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片的內(nèi)容，并能帶著教師的提問(wèn)來(lái)進(jìn)行閱讀，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案。2、在幼兒自主閱讀的同時(shí)教師巡回指導(dǎo) 為了照顧到個(gè)別差異，教師在幼兒自主閱讀的時(shí)候進(jìn)行巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒能力的個(gè)別差異，對(duì)個(gè)別閱讀有困難或不能理解的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助孩子觀察和理解圖片內(nèi)容。3、交流分享看到的內(nèi)容鼓勵(lì)孩子認(rèn)真、細(xì)致地觀察后，緊接著鼓勵(lì)幼兒用

9、清楚、連貫的語(yǔ)言大膽地表述自己觀察到的結(jié)果。在活動(dòng)中，我采用啟發(fā)性的提問(wèn)，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)孩子用響亮、自信的聲音、完整的語(yǔ)言，進(jìn)行講述，并且注意為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)表述能力強(qiáng)的孩子可以說(shuō)完整的句子，鼓勵(lì)表述能力弱一點(diǎn)的孩子跟著說(shuō)，或說(shuō)一些短句，通過(guò)這些分層次練習(xí)，提高不同水平孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。4、幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)關(guān)于什么是真正的美的討論。理解性提問(wèn)：你們認(rèn)為什么才是真正的美？此環(huán)節(jié)主要采用情感體驗(yàn)法，引導(dǎo)孩子自己得出結(jié)論：流行不一定是最好的，只有適合自己的才是最好的。所以我們不要只去學(xué)別人，而是要看到自己的美的地方，找到適合自己的打扮，相信我們一定會(huì)越來(lái)越美

10、。第三環(huán)節(jié)：教師朗誦全文，幼兒邊翻書(shū)邊一起集體閱讀，并進(jìn)行情感提升。（35分鐘）作為語(yǔ)言活動(dòng)，完整欣賞有助于孩子再次熟悉掌握整個(gè)故事情節(jié)，并有助于幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。更對(duì)故事進(jìn)一步的理解和感知。通過(guò)故事明白道理：流行不一定是最好的，只有適合自己的才是最好的。教師通過(guò)提問(wèn)：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？你們想聽(tīng)老師來(lái)講講嗎？老師完整講述這個(gè)故事，聽(tīng)完故事后你要告訴老師你喜歡美容前的羊還是美容后的羊？總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)，知道適合自己才是最美的。最后小結(jié)：我們每個(gè)小朋友也都是不一樣的，每個(gè)人也都有適合自己的打扮。所以我們不要只去學(xué)別人，而是要看到自己的美的地方，找到適合自己的打扮，相信我們一定會(huì)越來(lái)越美。七、教學(xué)預(yù)見(jiàn)效果與分析通過(guò)對(duì)教材和教法的挖掘以及對(duì)本班幼兒發(fā)展水平的了解，預(yù)計(jì)達(dá)到的效果：幼兒將積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，大部分幼兒能通