1、 蘇州園林葉圣陶第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】. 熟悉課文，把握中心句的特點(diǎn)與作用，把握蘇州園林的總體特征。. 理解本文總說和分說的結(jié)構(gòu)、說明順序及理解本文說明語(yǔ)言的多樣性、精練性。. 了解蘇州園林的特點(diǎn)，領(lǐng)略我國(guó)江南園林建筑的風(fēng)貌，從而得到美的享受并激發(fā)熱愛祖國(guó)燦爛文化的感情。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】. 重點(diǎn)：理解文章的結(jié)構(gòu)。. 難點(diǎn)：文章語(yǔ)言的特點(diǎn)。【相關(guān)提示】. 葉圣陶，原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。 . 課文原題拙政諸園寄深眷談蘇州園林，“諸”字是許多的意思，就是說，這篇課文不是單獨(dú)講某一個(gè)的，而是總的講蘇州園林?！白菊@”是蘇州園林的四大名園之一，還有滄浪亭、獅子林、留園?！凹纳罹臁北砻髁俗?/p>

2、者對(duì)蘇州園林的深切情意。本文是為攝影集蘇州園林寫的序。作者是蘇州人，對(duì)蘇州園林很熟悉，因此對(duì)蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會(huì)。作為一篇說明文，它不僅介紹了蘇州園林的特點(diǎn)，而且文字生動(dòng)、優(yōu)美，從寫作構(gòu)思到語(yǔ)言運(yùn)用，都值得我們借鑒。 【正音正字】軒榭xun xiè壑hè嶙峋lín xún薔薇qiáng wi沼zho【默讀課文，整體把握】. 圈劃好詞語(yǔ)，理解其意思。因地制宜：根據(jù)各地不同的情況規(guī)定適宜的辦法。重巒疊嶂：重疊疊的山峰。文中指假山堆疊的形狀。俯仰生姿：有的向下，有的向上，形成各種美好的姿態(tài)。珠光寶氣：珍珠與美玉發(fā)出的光輝。明艷照眼：鮮明艷

3、麗，使人眼明目亮。. 這篇說明文的說明對(duì)象是什么？本文的說明對(duì)象是蘇州園林。. 蘇州園林的共同點(diǎn)是什么？蘇州園林的共同點(diǎn)是：“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！? 蘇州園林的共同特點(diǎn)，是怎么實(shí)現(xiàn)的？設(shè)計(jì)者和匠師們，都“講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在”。. 四個(gè)“講究”與下文有什么關(guān)系？文章的主體部分，就是圍繞這四個(gè)“講究”來(lái)說明蘇州園林的主要特點(diǎn)。所以，它們與下面四段是“總分”關(guān)系。6. 作者在寫完蘇州園林的四大特點(diǎn)后，為何又寫了7、8、9三個(gè)自然段?這三段主要從哪幾個(gè)方面來(lái)說明蘇州園林的

4、?這里，作者又從園林的細(xì)部著眼介紹蘇州園林的圖畫般的美，即講究每一個(gè)角落的構(gòu)圖美，門窗的圖案美、雕鏤美，園內(nèi)建筑的色彩美等。這是對(duì)蘇州園林的特征的再次強(qiáng)調(diào)。 7、本文說明事物的順序是怎樣的？從全文看，文章的寫作順序是由整體到局部，即先總說后分說。從各部分看，寫作順序是由主到次，由大到小。先總后分的結(jié)構(gòu)，在段落中也有體現(xiàn)，如第3段。【朗讀課文，完成板書】文章結(jié)構(gòu)：第一部分（1-2）概括說明蘇州園林的地位及特點(diǎn)。 總 第二部分（3-9） 大處 亭臺(tái)軒榭布局的自然美。 假山池沼的藝術(shù)美。 花草樹木的映襯美。 花墻廊子的層次美。分類具體說明蘇州園林的藝術(shù)美 細(xì)處 講究每個(gè)角落的構(gòu)圖美。 分 門窗的圖案

5、美。 園內(nèi)建筑的色彩美。 第三部分（10）總結(jié)全文 總【課外作業(yè)】. 完成“學(xué)習(xí)建議”；預(yù)習(xí)“思維訓(xùn)練”題目。. 通過圖書館、因特網(wǎng)，了解葉圣陶的生平及其成就。第二課時(shí)【朗讀課文，重點(diǎn)分析】【課文分析】本文語(yǔ)言的多樣性，體現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：多種表達(dá)方式的運(yùn)用。描述性和概括性句子的靈活運(yùn)用。用詞的精練、準(zhǔn)確和周密。多種修辭方法的使用。多種表達(dá)方式的運(yùn)用。以第5段為例，第1句是說明，說明花草樹林映襯方面的圖畫美。第2句是描寫，描寫俯下的高樹枝和仰起的低樹枝，交相輝映的情景，富有動(dòng)態(tài)，給人以層次感。第4句“因?yàn)橐罁?jù)另畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的”是議論，闡明這樣栽種的藝術(shù)效果。此外，第7段中描寫，第

6、1段中的議論，既增強(qiáng)文章生動(dòng)性、趣味性，又對(duì)蘇州園林作了畫龍點(diǎn)晴的評(píng)價(jià)。前面列舉的大多是具體描述的句子，其實(shí)文中也有不少概括說明的句子，如第2段中概括蘇州園林總特征的句子；第5、6、7、8段的第一句都起到了概括蘇州園林特點(diǎn)的作用。本文語(yǔ)言特點(diǎn)是用詞精練、準(zhǔn)確和周密?！熬殹焙汀爸苊堋笔俏鹑葜靡傻??！皽?zhǔn)確”最明顯，如“鑒賞”指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，本文用在對(duì)蘇州園林的欣賞和評(píng)價(jià)，很準(zhǔn)確。還有許多副詞的運(yùn)用也非常準(zhǔn)確。下列各句中劃線的詞語(yǔ)也體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)：各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的。1、

7、精讀第4節(jié)：（1） 這一節(jié)說明了什么？（講究假山池沼的配合）（2） 哪一句是中心句？哪幾句寫假山，哪幾句寫池沼？這是哪種結(jié)構(gòu)形式？（1句，2-3句，4-11句，總分式）（3） 寫池沼除了寫水還寫了什么？為什么這樣安排？（還寫了橋、石岸、花草、魚。處處寫“畫”。） （4）“藝術(shù)”和“技術(shù)”能否調(diào)換，為什么？（不能調(diào)換。概念層次高下不同文章重點(diǎn)突出的是前者。藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無(wú)法被復(fù)制；“技術(shù)”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。）（5） “雷同”能否用相同“相同”替換，為什么？（不能替換，感情色彩不同。）（6） 總之，

8、一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。（去掉“一切”“決不”，可以嗎？）不能去掉，“一切”“決不”表示十分肯定的意思，強(qiáng)調(diào)蘇州園林的總特點(diǎn)。小結(jié)：總分式結(jié)構(gòu)（中心句支撐句），說明語(yǔ)言的嚴(yán)密性：附：“其他地方的園林我也到過一些”中的“其他”指什么？這一句為什么不能刪除？“其他”指代除蘇州以外的地方。這一句不能刪除的原因是：它與下文的“各地園林”照應(yīng)。作者是根據(jù)親眼所見、親身感受，將蘇州園林與“各地園林”比較，凸現(xiàn)蘇州園林的特點(diǎn)，頗具真實(shí)性。如果刪除了這一句，這種比較就成為憑空想象，不可信。2、語(yǔ)言的生動(dòng)性與形象性（）找出本文中使用的多種修辭方法。（排比：第2段。設(shè)問：第3段。

9、比喻：第3段。）（）從文中找出有景有情的語(yǔ)句。 第4、5、7、8、9段的結(jié)尾及全文的結(jié)尾，都是有景有情例子。（）為什么說第7段中的“栽”、“蔓延”、“補(bǔ)”幾個(gè)動(dòng)詞用得好？這幾個(gè)動(dòng)詞恰當(dāng)而形象地寫出設(shè)計(jì)者和匠師們的精心布局，化靜為動(dòng)，化音調(diào)為色彩。3、（1）第3段使用了什么說明方法？其作用是什么？運(yùn)用作比較、打比方的說明方法。作用是說明蘇州園林不講究對(duì)稱，追求自然之趣。（2）分析本文采用了哪些說明方法，結(jié)合實(shí)例體會(huì)其作用。4. 用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括本文的大意。本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現(xiàn)了對(duì)蘇州園林的贊賞和眷戀之情?！菊n堂小結(jié)】本文介紹了蘇州園林藝術(shù)的整體特征，說明順序合