1、最新資料歡迎閱讀20XX秋季新人教版部編本六年級語文上冊 教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度_20XX年六年級語文上 冊人教版新人教版部編本20XX年秋六年級上冊語文教學(xué)計劃一、班況分析：本班學(xué)生XX人，男生XX人，女生XX人。由于學(xué)生閱讀的自覺 性不夠，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫，力 爭在原有基礎(chǔ)上作進(jìn)一步提高。二、全冊教材分析：新人教版部編本六年級上冊語文教材于 20XX年秋期正式試行。 教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是 ：感受自然，祖國在我心 中，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作，珍 愛我們的家園，藝術(shù)的魅力，初識魯迅。其中，第三單元“選擇恰當(dāng) 的閱讀方法

2、”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方 式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文27篇，精讀課文18篇，略讀課文9篇。這八組教材，每組基本由“導(dǎo) 語”“課例” “口語交際”“習(xí)作”“語文園地”五部分組成。課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，略讀不定，有的單元沒有略讀課 文，有的單元有12篇略讀課文。其中，第五單元安排了習(xí)作例 文，所以沒安排語文園地。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有 連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”四次。“口語交際和習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目。整冊共安排口語交際四次，分別安排在第二、

3、 第四、第六、第七單元。全冊8個單元便安排了 8次習(xí)作，每個單元 一次習(xí)作，另外還安排了兩次小練筆。一次是學(xué)習(xí)了窮人一課后， 讓學(xué)生揣摩桑娜的心理活動，對桑娜的心理活動進(jìn)行描寫； 第二次是在學(xué)習(xí)了少年閏土以后，讓學(xué)生選擇一張舊照片，然后 仿照課文第一段的寫法對舊照片進(jìn)行描寫。全冊共安排“語文園地” 七次，“交流平臺”“詞句段運用” “日積月累”是固定欄目，另有“書 寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第二和第八 單元各一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。三、全冊教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)中既要注意總 目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過

4、渡， 使課程標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實。首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí) 的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí)， 能否達(dá)到課 程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級上學(xué)期在第三 學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度，都 要做到心中有數(shù)。其次，教學(xué)每一個專題時，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi) 容、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標(biāo)，無論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí) 重點聯(lián)系起來，做到 “瞻前顧后”一一前面學(xué)過的適時總結(jié)、復(fù)習(xí)、 應(yīng)用，后面要用到的適時做好鋪墊。2 、識字、寫字教學(xué) 本冊教材沒有安排識字，要求會寫 180個 字，安排在精讀課文

5、中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，老師可以就難寫 的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo) 學(xué)生注意筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強(qiáng) 調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫 字習(xí)慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生 隨時抄寫，及時檢測。也可以就“詞語表”中的詞語，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。對于書寫練習(xí)，除閱讀課上指導(dǎo)寫字外，主要憑借本冊配套的鋼 筆字和毛筆字寫字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生在書寫 過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。3 、閱讀教學(xué) 隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理 解能力不斷提高

6、，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的 能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法， 培養(yǎng)學(xué)生自主 讀書、作文的能力。（二）過程與方法 ：繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué) 生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。（三）情感態(tài)度與價值觀：要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會 責(zé)任感。四、整冊教材的重、難點：1、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。 在低中年級訓(xùn)練的基 礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用，聯(lián)系上下文和生活實 際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的

7、句子。2 、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書 聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀。3 、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點，同時也是一個 難點，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨特感 受。4 、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點，也是一個難點。要切實培養(yǎng) 學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。5 、積累語言也是一個教學(xué)重點。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、 成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做 到熟讀成誦。要充分利用好網(wǎng)站上的豐富的語文教學(xué)資源對學(xué)生進(jìn)行 積累運用的訓(xùn)練。五、教學(xué)措施：1、看圖學(xué)文教學(xué)時要將事物的形象和文字描述緊

8、密結(jié)合起來。2 、講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練，3、重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)， 拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。4 、加強(qiáng)信息反饋，注意師生溝通。5 、讀寫結(jié)合，以讀促寫。6 、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備，提 高課堂教學(xué)效率。7 、積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語文學(xué)習(xí)提 供實踐經(jīng)驗。六、教學(xué)進(jìn)度表周次日 期教學(xué)內(nèi)容節(jié)次第1周9月2日一9月6日 開學(xué)第一課1、草原2、丁香結(jié) 6 第2周9月9日一9月12日3、古詩詞三首4*、花之歌 習(xí) 作：變形記5 第3周9月16日一9月20日 語文園地 第一單 元測試5、七律.

9、長征6 第4周9月23日一9月27日6、狼 牙山五壯士 7、開國大曲8*燈光 口語交際：演講6 第5周 9月29日一9月30日 習(xí)作：多彩的活動 語文園地2 第6周10 月8日一10月11日 第二單元檢測 9、竹節(jié)人10、宇宙生命之 謎5 第7周10月14日一10月18日11*故宮博物院 習(xí)作：讓生活更美好語文園地6 第8周10月21日一10月25日12、橋13、窮人14*在柏林 口語交際：請你支持我6 第9周 10月28日一11月1日 習(xí)作：筆尖流出的故事 語文園地 快樂讀 書吧15、夏天里的成長6 第10周11月4日一11月8日16、 盼 習(xí)作例文：爸爸的計劃、小站習(xí)作：圍繞中心意思寫6第11周11月11日一11月15日17、古詩三首18、只有一個地 球19*三黑和土地6 第12周11月18日一11月22日20*青山不老 口語交際：意見不同怎么辦 習(xí)作：學(xué)寫倡議書語文園地6 第13周11月25日一11月29日21、文言文二則22、月光 曲23*京劇趣談 口語交際：聊聊書法 6 第14周12月2日12月6日 習(xí)作：我的拿手好戲語文園地24、少年閏土 6第15周12月9日一12月13日25、好的故事