1、元宵話花燈兒歌仿寫教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】節(jié)日文化是一種情感文化，愛的文化。元宵佳節(jié)賞花燈寫花燈，讓孩子在身臨其境中觸摸傳統(tǒng)節(jié)日文化，體味源遠(yuǎn)流長的地方人文情懷，在熱鬧喜慶的氛圍中捕捉到鮮明的寫話素材，既孕育著愛家鄉(xiāng)愛生活的種子，又激活了孩子積極的表達(dá)樂趣。語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，各地都蘊藏著多種語文課程資源，教師要有強(qiáng)烈的資源意識，認(rèn)真分析本地和本校的特點，充分利用已有的資源，積極開發(fā)潛在的資源，為學(xué)生的練筆提供有利條件和廣闊空間。本節(jié)課充分運用本土文化資源和教材資源，仿寫兒歌，誘發(fā)孩子觀察與表達(dá)的極大熱情，初步培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語言、積累語言、運用語言的能力。通過營造和諧的課堂氛圍，讓孩子樂于交流與分享，

2、有效引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美、感悟美、表達(dá)美、抒發(fā)美、向往美。【教學(xué)目標(biāo)】·知識與技能：仿照兒歌，進(jìn)行簡單的仿寫小練筆。·過程與方法：在生生交流、師生交流中，初步培養(yǎng)仿寫能力。·情感、態(tài)度與價值觀：幫助孩子學(xué)會留心觀察周圍事物，培養(yǎng)孩子表達(dá)與分享的興趣。【教學(xué)重、難點】用兒歌的形式清楚表達(dá)自己想說的話，以此培養(yǎng)孩子寫話的興趣。【課前準(zhǔn)備】元宵佳節(jié)與家人一起賞花燈。【教學(xué)流程】一、謎語導(dǎo)入，聊花燈1、出示謎面猜謎。（用時2分鐘左右）2、聊聊元宵觀燈。（用時5分鐘左右）【設(shè)計意圖：猜謎語是低年級孩子的最愛。出示謎底是花燈的謎面旨在快速直奔主題花燈，為聊花燈做好情感鋪墊；創(chuàng)設(shè)讓孩

3、子樂意分享元宵節(jié)與家人觀賞花燈的見聞與感受的良好氛圍，激發(fā)孩子的表達(dá)欲望。】二、范文引路，讀花燈1、賞讀看花燈1。（用時4分鐘左右）2、略讀看花燈2。（用時2分鐘左右）【設(shè)計意圖：仿寫如同練字時的描紅，孩子從中感受到寫話有章可循，在一定程度上消除孩子對寫作的畏懼心理，在相對較短的時間內(nèi)較快地提高寫話水平。看花燈1是本冊教材第一單元的課文，看花燈2則是孩子們開心寒假里的閱讀材料。這兩篇關(guān)于元宵節(jié)賞花燈的兒歌都生動活潑，極富動感，充滿年味，是孩子進(jìn)行仿寫訓(xùn)練的落腳點。】三、依葫畫瓢，寫花燈1、明確仿寫要求。 2、播放花燈照片。3、學(xué)生動筆寫話。（用時15分鐘左右）【設(shè)計意圖：兩篇范文難度不一，孩子

4、可以自行選擇，也可以創(chuàng)編，體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)；播放花燈照片，再現(xiàn)元宵賞燈的情景，喚醒孩子記憶，幫助孩子表達(dá)。】四、相互分享，品花燈1、交流展示，給予鼓勵。（用時10分鐘左右）2、二次修改，同桌互讀。（用時3分鐘左右）【設(shè)計意圖：心理學(xué)家指出：每個孩子都希望自己能夠獲得成功，都希望得到賞識。本環(huán)節(jié)抓住一年級孩子的年齡特點和表現(xiàn)欲望，盡量為每個孩子創(chuàng)造交流的機(jī)遇，提供表現(xiàn)的機(jī)會、展示的舞臺，給予孩子充分的鼓勵讓他們從分享中體驗成功的樂趣。】五、激情總結(jié)，贊花燈年年歲歲花相似，歲歲年年燈不同。孩子們，我們在長大，花燈也在長大！花燈是我們?nèi)莸尿湴粒∪莼粢荒旮纫荒昝溃衲晡覀兛椿魧懟簦髂晡覀兝^續(xù)賞花燈寫花燈。我們要揚起我們手中的筆，讓泉州花燈代代相傳！附范文：1、 看花燈元宵夜，看花燈， 大街小巷人歡騰。 紙糊的金魚吐泡泡， 紗做的猴子眨眼睛。走馬燈里貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。 各種彩燈真奇妙， 明年我也做