1、學校個人教研工作計劃范文格式五篇 學校通過校本教研開展經常性的反思活動，增強教師的教研意識，提高教師的反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習，把工作過程變成研究過程。以下是我整理的學校個人教研工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。 學校個人教研工作計劃范文一 一 指導思想 認真貫徹“以服務為宗旨 以就業為導向 以全面素質為基礎 以能力為本位”的職教文化課教改指導思想和“三以一化”專業課改指導思想，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型學者型和學習型的教師隊伍，全面推進素質教育。 二 研訓目標 1 充分發揮職教中心校本教研對教師教學的支持作用從解決問題到提升經驗

2、。通過校本教研，及時回應和解決教師的教學問題，支持教師對教學經驗的總結和提升。從研究教學小現象，解決教學真問題入手，致力于使問題清晰明確歸因全面準確 措施針對性強，并落實到教育教學方法的改進上。 2 充分發揮職教中心校本教研對教師職業的提升作用從經驗型教學走向研究型教學。通過校本教研開展經常性的反思活動，增強教師的教研意識，提高教師的反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經驗進行簡單重復教學的狀況，使研究成為教師的職業特征，使教師真正成為專業工作者。 3 充分發揮職教中心校本教研對學校文化的重建作用從制度教研走向非制度教研。通過

3、持續不斷的努力，促使教研從制度驅動走向教師的自覺追求，使教師能帶著研究意識去工作，自覺進行學習和反思，逐步在學校形成催人奮發促人反思的文化氛圍和探究 合作 對話的文化。提高學校的競爭力，促進學校的可持續發展。 三 主要工作和措施 (一) 扎實開展教研，促進教師教學水平的提高 1 堅持學習，不斷更新觀念 (1)以自學為主，向專家學 向書本學 向網絡學 向同事學。 (2)積極組織廣大教師參加各級各類學習培訓，為教師們搜集各類有關新課程改革和自主學習的資料。在各種活動中或在qq群共享里與大家分享。 2 抓好職教中心校本教研，強化教研組建設 在教研組長的帶領下，要結合專題研究，重點放在“教與學方式轉變

4、”上，學習楊思中學的經驗，推廣“先學后教”的課堂教學模式。重點抓好四個活動： (1) 集體備課 每周主動參與學校教研組的“校本教研日”，使學校校本教研正常化。“校本教研日”可以是集體備課，重點是對教材的鉆研 教學的設計 重難點的剖析和實踐的反思等。也可以是綜合教研活動，重點是理論學習 課例觀摩 專題研討等 (2) 案例評析 案例評析式教研活動，是根據聽課過程中感覺教師哪一個教學環節或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現從理論到實踐的轉移。在教研時，先讓老師把自己是“如何設計的?為什么這樣設計?有什么效果?”說出來，然后全體教師進行評議 學校個人教研工作計劃范文二 一 工作思路：

5、 1 20_年，中心校教研工作的指導思想是： 依據教研室20_年工作思路和中心校20_年工作計劃，堅持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力，深入推進中小學生評價制度改革，使我鄉的教育教學工作步入一個新臺階。 2 本學期的工作目標： 課改方面：以市局教研室“三個一”活動為有效載體，進一步深化課堂教學改革，為每所小學培養12名“教育之星”; 教師培訓方面：通過示范觀摩 校本教研 教材輔導等形式，力爭對全鄉教師培訓2次。同時重視非課改年級教師對新教材的熟悉 研修; 學生素質培養：重點強化對學生日常習慣的培養，特別是新課改年級的聽課習慣 讀書習慣的培養; 課題研究方

6、面：著手組織“新課程下駕御發展趨向與農村教育教學改革的銜接”課題研究，為我鄉教育“十一五”計劃確立新的教育科研課題; 教研員視導：多下鄉入校聽課，力爭每周下鄉三天，每學期聽課60節。 二 主要措施： (一) 加強課題研究，以課題促課改。 課題研究是教育科研的生命線。在這方面我鄉基本上是個空白，重視程度不高。針對目前新教材 新課程的形式，我鄉確立了“新課程下駕御發展趨向與農村教育教學改革的銜接”研究課題，并作為我鄉“十一五”計劃的教育科研立項課題。本學期，我校將認真組織廣大一線教師進行課題的分析論證資料搜集 初步試驗性研究等活動，為課題的最后立項做準備。 (二) 深化課程改革，強化校本教研。 1

7、 加強新課程理論學習，拓展教育理念 根據自身實際狀況，我鄉確立了“鞏固已有成績，提高理論水平，創新教學模式，突破舊有觀念”的工作思路。 面對新教材 新課程，教育理念的更新是應該先行的，沒有教育理念的提高，教育教學的提高就無從談起。我鄉將以教研組為單位，定期組織廣大教師進行新課程培訓 研討學習;聘請教研室 進校相關領導專家作新課程專題講座，拓展廣大教師的教育理念。 2 以課堂為主陣地，各項研訓活動為輔導，實現教師素質和學生能力的“雙提高”。 抓住課堂教育主渠道，優化課堂教學;突出研究性學習，以學生為主體，培養學生的創新精神和實踐能力。 廣泛開展觀摩研討課 教學分析會 優質課評選 各科教師教學基本

8、功大比武等四項活動，以活動促提高，從而實現廣大教師綜合素質的提高。 3 認真落實 開展好“三個一”活動，并以此項活動為載體，在每所小學培養1-2名“教育之星”。 (三) 采取有力措施，加強教學常規管理。 1 從教學計劃 備課 教學 作業 課外輔導 質量檢測等多方面下手，穩抓教學常規管理，定期下鄉組織常規檢查。 2 加強教學質量檢測，提高教學質量。中心校定期開展教學質量抽測，組織教學質量分析會，以保證中心校對各校的教學質量監控，從而提高我鄉中小學教育教學質量。 (四) 大力加強教研員自身建設。 1 加強自身理論學習和業務素質的提高。認真學習與新課程改革相關的報刊書籍 理論知識，多上網查閱相關課改

9、資料，拓展視野，力爭做一名新課改的“排頭兵”。 2 深入基層，多聽課，多學習，多請教，掌握教師和學生的動態，從而準確把握全鄉教育教學脈搏。本學期下鄉聽課視導不少于60節。 (五) 開展豐富多彩的活動，以活動促提高。 在認真落實市局教研室開展的各項活動 競賽的同時，我鄉計劃開展教師教學基本功比武 觀摩研討課 教學分析會 優質課評選 等四項活動，在活動中促進師生素質的提高。 學校個人教研工作計劃范文三 一 指導思想 以市教育局和教科院教育管理與質量評價標準為指導，以打造魅力新市直學校為目標，堅持服務學校 科研強校 教研興校，努力推進教育教學改革，加大課堂教學改革力度，不斷強化教育科研，堅定不移地走

10、“科研興校 質量強校”之路，努力開創我校教學教研工作新局面。 二 教研工作目標 1 完善各項管理制度，規范教研活動; 2 著眼教師專業成長，培養教研骨干; 3 依托遠程教育資源，提高教研成效。 三 重點工作 1 緊扣“質量”，開展各項專題研究活動。 2 積極開展校本研訓活動，抓教師“基本功”訓練。 3 在“常規教學”活動中抓好課堂教學模式改革與創新的專題研究。 4 在“十月教科月”活動中抓好學生學習質量的提升。 四 工作措施 1 進一步規范教學行為，加大教學管理力度。 (1)充分落實層層負責，校長中層干部管學科，蹲班級，分工負責抓好常規教學管理工作。 (2)認真貫徹執行_市中小學教研工作常規進

11、一步規范教師的教育教學行為。 2 認真落實教學常規，務實有效地開展集體備課活動。 切實抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到計劃落實，記載真實，活動務實 求新，有特色，見效益，出成績。 3 積極開展十月教科月活動，進一步提升教師素質。 (1)在“十月教科月活動”中抓好“信息技術與學科整合” “學記語文課堂教學研究” “綜合實踐活動課程教學研究” “健康課堂課題實驗”等工作。 (2)積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發展，出成果。 4 組織師生開展多項活動，積極創建書香魅力校園。 (1)組織教師開展讀書交流活動，創建學習型教師團隊。 (2)以學生“讀書節”活動為契機，開展口頭

12、滿分作文與書面滿分作文比賽，口算與思維訓練等活動，提高學生的語 數水平。 (3)重視豐富學生素養，抓好學生的課外閱讀 課間操等。大力開展學生各級各類競賽活動，如讀書節 數學口算與思維訓練 英語單詞聽寫 語文百字聽寫比賽等活動,，讓學生的綜合素質在活動中得到提升。 學校個人教研工作計劃范文四 一 上學期教研情況分析： 通過上學期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領會了既要提高理論水平，又要積累實踐經驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環節，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主 自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經驗的。幼兒園教育

13、指導綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。因此本學期制定了此教研內容。 不足之處： 1 教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析，總結還不夠及時和準確。 2 活動中如何發揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導者。 3 材料的投放要充分達到游戲活動的目標。 二 教研工作目標： 1 教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進幼兒的自主性的發展及主動合作的意識 2 教研目的： (1)通過師幼互動方式的研究，構建新型的師生關系和體育活動內容，從而使幼兒喜愛體育活動，能自主 自愿的參加體育鍛煉，為他們擁

14、有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。 (2)構建幼兒體育活動內容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進其身體素質均衡發展。材料的一物多玩，引發幼兒創造思維。 (3)項目互動，師生共同建構體育活動課程。 三 教研工作措施： 1.教研活動內容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例，并要求教師提前學習有關理論(尤其是較新理論研究成果)，帶著思考和問題發言 討論，提高研討的質量。 2.在活動中做到處處互動。 (1)情感互動，讓體育活動內容對幼兒具有“個人意義”。 (2)個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經驗。 (3)項目互動，師生共同建構體育活動課程。 3.借鑒瑞吉歐的以“項目活動”

15、為中心的課程設計思想和實踐經驗，追隨幼兒，依據教師對幼兒細致的觀察，從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值，給予及時而適當的支持 幫助 引導，從預成到生成，讓每個幼兒實施創造潛能，編排體育游戲，從而促進幼兒充分的自主的學習和發展。 4.師生共同建構體育游戲活動內容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創造性得到充分的發展。 理論學習觀摩研討撰寫論文經驗交流。 5.鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與體育活動的結合，并能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。 四 教研工作具體步驟安排： 三月： 1 總結上學期教研工作，確定新

16、學期教研工作計劃。 2 制定教研計劃和各班教研計劃 四月： 1 北京市教育指導綱要 幼兒園課程實施指導手冊 學前兒童課程一種創造性游戲課程瑞吉歐的項目活動“項目活動的課程與教學特色” “彈性課程與合作研究式教學” 問題： l師生互動是什么?它包括什么? l觀察的方法是什么?每種觀察方式對幼兒學習的作用如何? l根據幼兒在游戲中的行為表現你是如何調整 更新游戲活動材料的? 2 確定個班體育游戲內容及方案，觀摩各班體育活動并進行研討評價，總結經驗，促進教師間相互學習和提高。 3 通過學習 討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難。 4 擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。 問題： l怎樣調整游戲

17、材料? l材料能夠物化教育目標和內容，應該怎樣調整教師在游戲中的角色? l游戲中怎樣促進幼兒相互合作? 五月： 問題： l各班說一說是如何進行體育游戲的，教師在游戲中是怎樣做的? l請教師說一 說本班的不足，提出問題共同研討。 1 通過學習 實施調整措施 2 觀摩教師體育游戲的指導并研討： l材料的投放是否促進了幼兒相互合作發展的需要? l教師在游戲指導中如何體現師幼互動的? 六月： 1 觀摩與研討體育游戲活動。 2 總結經驗，促進教育教學水平的提高，促進教師間的相互學習和提高 3 專題總結。    學校個人教研工作計劃范文五 一 指導思想 深入學習和貫徹品德與生

18、活 品德與社會課程標準，樹立以人為本的教學理念。圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設。以市教研室與學區工作計劃為指導，特制訂以下學區教研教研計劃 二 工作重點 1 積極引導他們在生活中饒有興趣地學習 探究 體驗，在學習中愉快地生活 成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。 2.本學期開始，對第七冊教案和故事傳說資源進行整理，按內容重點進行分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活(社會)教學建議30條，并將優秀教學設計整理成冊，建好品德學科教學資源庫，與大家共享資源。 3 教師要學會通過提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗，又可以根據自己的教學需要進行合理的取舍，或加以適當的拓展。幫助學生獲得豐富的情感體驗形成積極的生活態度 養成良好的行為習慣 提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。 三 工作計劃 1 參加學區教研組長會議。 2 布置落實各校的教研工作任