1、幼兒園主班教師的工作計劃5篇 作為教師的思想素質無疑在無形中會給學生以重大的影響,教師崇高的思想品德對學生思想品德的形成起著奠基作用。你知道關于幼兒園主班教師的工作計劃怎么寫嗎？下面是我為大家收集有關于幼兒園主班教師的工作計劃，希望你喜歡。 幼兒園主班教師的工作計劃1 一、班級情況分析。 本班幼兒總人數有43人，男生有18，女生25人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生

2、知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們三位教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到。 二、管理班級工作計劃。 1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。 2、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。 3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。 4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒 5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質量。 6、做好各科的教學具，特別數學科做到幼兒人手一分。 7、保育方面、首先能把教室的衛生時

3、刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。 三、教學工作計劃。 1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。 2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，培養幼兒的觀察能力，和想象能力 3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。 4、每周一張貼

4、好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。 5、五大領域。 1健康身體運動智能，隨兒歌指令 移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的 動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。 2社會人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。 ，自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣;

5、學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。 3語言語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。 4藝術音樂智能;培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不同的動作;在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。 空間智能;學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試

6、用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。 5數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對，推測的能力;增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。 自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。 安全工作計劃 1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走

7、，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，游水前做好預備運動，在水里不準推人與危險動作，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。 2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。 3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。 4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。 衛生保健工作計劃 1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。 2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。

8、3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。 4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。 5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。 家長工作計劃 1、堅持家園聯系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩周發放一次幼兒手冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致， 我們互相

9、配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。 2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動，積極參與社區教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。 3、結合本園要求，繼續開展第三次家長委員會議，動員家長參與幼兒園管理，發揮家長委員的作用。 幼兒園主班教師的工作計劃2 新學期的準備工作也已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康、快樂的成長，切實的配合學校工作，替幼兒父母分憂解難，本人根據中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定了個人工作計劃如下： 一、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然。” 為教育事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我

10、的目標。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。 二、不斷地挑戰自我。 一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功。 三、善于合作，具有人格魅力。 我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發揮。 四、充滿愛心，受孩子尊敬。 關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿足

11、孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。 五、追求卓越，富有創新精神。 教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在于是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。 六、勤于學習，不斷充實自我。 勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，

12、而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。 七、關注人類命運，具有社會責任感。 教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養學生一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的生活氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。 八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。 對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，

13、剛強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。 幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。 幼兒園主班教師的工作計劃3 為了不斷提高自己的教育教學水平和業務素質，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐

14、，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃，具體內容如下： 一、自我研修 1、積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結，提高自身素質和專業水平。 2、積極參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。 3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。 4、認真學習3-6歲兒童學習與發展指南綱要。 5、大練基本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業技能。 二、示范引領，傳幫帶 為了提高教師的整體素質和教育教學水平，發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃： 1、在師德師風、業務素養方面以身作則，起到模范帶頭作用。

15、 2、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進。 3、聽張老師的課，認真記錄，按照一節好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優缺點，對如何改進提出合理化建議。 4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。 5、指導張老師主動與家長溝通，并積極取得家長的支持與配合。 6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦。 三、園本專題培訓 1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。 2、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內容的生成，主題活動設計等。 幼

16、兒園主班教師的工作計劃4 一、基本情況 7月，我走出了杉達學院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。 雖然我在大學里學的是新聞專業，這是和幼教完全不同的兩個專業，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師! 二、優勢分析 我快樂，我充滿童真 一直以來，我都讓自己生活得很

17、陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。 我年輕，我充滿希望 二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在校期間，我通過了cet4和計算機一級的測試，如今我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一

18、定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有，只有更好! 三、弱勢分析 正因為我是非專業的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業可以用34年的時間學習專業理論知識和專業技能，而非專業出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經驗的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業與非專業之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學、中學的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現力甚至是夸張的語言、聲

19、音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學習。 非專業的我在教學經驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏經驗的我控班能力不強，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調節上課的節奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對沒有經驗的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業畢業的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙! 四、個人目標 既然自

20、己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：1、參加教育學專業的本科學習，在理論上進一步完善自己。 2、在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。 3、對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心。 4、通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經驗，成為一名合格的幼兒園教師。 五、任務與措施 (一)構建自我管理機制，促進自我發展 第一階段 目標：建立自我管理意識，激勵自我發展 措施 1、以主人翁態度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發展目標。 2、圍繞幼兒園發展目標制定

21、個人新三年計劃。 3、建立個人專業成長檔案。 4、積極參與園內各類評比活動。 第二階段 目標：增強自我管理意識，注重自我發展 措施 1、在完成學前教育崗位培訓的基礎上，繼續參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。 2、在探索教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有經驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。 3、經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。 第三階段 目標：發揮自我管理效能，完善自我發展 措施 1、請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。 2、運用年輕人的優勢，在教學上多運

22、用多媒體技術。 3、跟著有經驗的老師開展“培養農村幼兒文明習慣”的課題。 (二)創設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發展 第一階段 目標：創設合理的區角環境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經驗。 措施 1、注意環境創設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。 2、創設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。 3、帶領孩子走進社區、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。 第二階段 目標：創設體現現代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。 措施 1、根據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料。 2、在區角游戲中投入新鮮的游戲材料

23、，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。 第三階段 目標：在日常生活中培養幼兒良好的文明習慣，為新課題的研究打好基礎。 措施 1、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成文明的習慣。 2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養良好的文明習慣。 (三)家園共育工作 第一階段 目標：加強與家長、社區的互動，探索家園共育的有效途徑。 措施 1、通過各種形式與家長聯系，了解幼兒的特點與需求。 2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經驗。 3、根據家長需求，邀請專家來園作講座。 第二階段 目標：充分利用有效資源，探索家園、社區三位一體化新方式。 措施 1、充分發揮家委會作用，成立家園、社區三位一體化領導小組。 2、利用社區、廣場開展各類親子活動。 3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。 第三階段 目標：整和家園、社區力量，形成一體化育人環境。