1、物聯網應用專業人才需求調研報告項目負責人名稱 : xxx 撰寫日期: xxxx年 x月 x日目 錄一、調研情況概述. （一）調研目的 . . （二）調研時間、地點. . （三）調研對象 . . （四）調研內容 . . 二、物聯網行業現狀與發展趨勢. （一）國內物聯網行業現狀與發展趨勢 . （二） xxxx市物聯網行業現狀與發展趨勢. 三、物聯網行業人才需求現狀分析. （一）物聯網專業從業人員需求現狀分析 . （二）物聯網相關人才培養現狀. 四、調研結論 . 五、對策與建議. 物聯網專業人才需求調研報告一、調研情況概述（一）調研目的為了全面掌握物聯網相關行業企業的發展和人才需求狀況，把握 xxx

2、x學院物聯網專業現狀，明確我校物聯網專業的建設方向，確保我校物聯網專業人才培養與行業企業需求接軌而開展物聯網專業人才需求調研。（二）調研時間、地點調研的時間、地點，如表1 所示。表 1 調研時間及地點（三）調研對象本次調研以行業發展現狀和規劃為基礎，面向it 公司、網絡公司、序號調研時間地址調研對象名稱訪談的主要內容1 xxxx年 8 月 3 日xxxxxxxxx xxxxx有限公司行業人才需求素質模型、崗位技術要求等2 xxxx年 7 月 12 日xxxxxxxxx xxxxxxxxxx 分公司3 xxxx年 8 月 10 日xxxxxxxxx xxxxxxxxxx 分公司4 xxxx年 6

3、 月 23 日xxxxxxxxx xxxxxxxxxx 分公司傳輸中心5 xxxx年 7 月 7 日xxxxxxxxx xxxxx信息技術有限公司6 xxxx年 8 月 5 日xxxxxxxxx xxxxxxx 電子商務事務所7 xxxx年 8 月 8 日xxxxxxxxx xxxxxx 科技發展有限公司8 xxxx年 6 月 24 日xxxxxxxxx xxxx科技發展有限公司9 xxxx年 8 月 21 日xxxxxxxxx xxxx信息技術有限公司10 xxxx年 8 月 21 日xxxxxxxxx xxxxxx 科技有限公司物聯網企業等開展人才結構現狀、人才需求狀況等方面的調研。（四）

4、調研內容本次調研采取現場考察、訪談、填寫調查問卷相結合的方法。其中現場考察包括深入xx 家不同類型的物聯網相關企業，對企業的項目管理流程、崗位設置、物聯網設備及技術的現狀進行考察；通過訪談和填寫調查問卷了解我市物聯網產業的發展現狀以及對專業人才需求的缺口，并就企業對員工的職業能力標準等進行交流；探討了校企合作實施的可能性。二、物聯網行業現狀與發展趨勢（一）國內物聯網行業現狀與發展趨勢物聯網被世界公認是繼計算機、互聯網與移動通信網之后的世界信息產業第三次浪潮。物聯網技術和產業的發展將引發新一輪信息技術革命和產業革命，是信息產業領域未來競爭的制高點和產業升級的核心驅動力。在物聯網飛速發展的今天，職

5、業教育必須緊跟物聯網產業發展步伐，做好充分準備。1物聯網的定義物 聯 網 的 概 念 最 早 于 1999 年 提 出 。 物 聯 網 的 英 文 名 稱 為 the internet of things”，由這個英文名稱，我們可以更好的理解物聯網的兩層意思：第一，物聯網的核心和基礎仍然是互聯網，是在互聯網基礎之上的延伸和擴展的一種網絡；第二，物聯網不僅僅是現在的互聯網的延伸，其用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通信。中國通信標準化協會對于物聯網的定義是：通過射頻識別(rfid) 裝置、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協議，把任何物品與互聯網相連

6、接，進行信息交換和通信，以實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡。2國內物聯網發展狀況我國早在十多年前就開始了物聯網相關領域的研究，在國家自然科學基金、國家 863 計劃、國家科技重大專項等科技計劃中已部署物聯網相關技術研究并取得重大進展，與歐美發達國家處于同一起跑線，是當前制定物聯網國際標準的主導國之一。國務院總理溫家寶在十一屆全國人大三次會議上作政府工作報告時提出要大力培育戰略性新興產業，加快物聯網的研發應用。其后溫總理多次在發表的講話中強調要促進物聯網技術的應用開發。工信部也明確表示物聯網已正式列入國家重點發展的五大戰略性新興產業之一。在政府的大力號召下，我國的物聯網得到前所未

7、有的重視和發展。目前，北京、上海、xxxx 、江蘇、成都、福建、浙江、深圳等多個省、市先后制定了物聯網產業發展規劃或行動方案，出臺扶持產業發展的相關優惠政策。從全國來看，物聯網產業正在逐步成為各地戰略性新興產業發展的重要領域。（二） xxxx 市物聯網行業現狀與發展趨勢從我國物聯網行業的發展來看，存在著明顯的區域發展不平衡性，其表現為東部沿海大部分地區的快速發展，和西部地區的發展相對滯后。xxxx 市從十二五規劃就把物聯網作為重要發展產業，堅持統籌規劃， 促進協調發展； 堅持科技引領， 立足自主創新； 堅持應用帶動， 注重市場培育；堅持政策引導，加快產業集聚。通過十年的發展，已經形成規模化應用

8、，以及總結出適合本地發展得創新發展模式。同時借助建立在xxxx的國家物聯網產業基地、中國移動物聯網基地和it 產業聚集等優勢，面向全國發展和推進物聯網產業的發展。按照“布局集中、功能集中、產業集聚、用地集約”的原則，我市將茶園新區作為“物聯網示范基地”的核心區，將北部新區作為軟件開發拓展區，高新區作為產品市場拓展區，經開區作為技術應用拓展區。目前我市重點打造了物聯網城市、智能交通、智能工業、智能電網、智能物流、智能農業、智能醫療、環境監測等八大領域，截止到 2015 年，我市物聯網產業投資達390 億，產出突破1500 億。三、物聯網行業人才需求現狀分析（一）物聯網專業從業人員需求現狀分析1物

9、聯網系統架構及其產業鏈物聯網系統可以劃分為三個層次：感知層、網絡層、應用層，其系統架構如下圖所示：物聯網產業具有產業鏈長，涉及多個產業群的特點。物聯網的產業鏈從傳感器、芯片、軟件、終端，整機、網絡到業務應用，主要涉及芯片與技術提供商、 應用與軟件提供商、 系統集成商、 網絡提供商、 系統集成商、運營及服務商、用戶七個環節，包括了rfid 芯片設計、二維碼碼制、電子標簽、讀寫器模塊、讀寫設備、讀寫器天線、智能卡、系統集成解決方案、專業性的軟件產品及解決方案、數據的傳輸承載網絡服務、終端接入控制、終端管理、行業應用管理、業務運營管理、平臺管理等技術。物聯網的應用領域覆蓋到工業、農業、交通、醫療、環

10、境、娛樂、公共事業、安全等各個領域，可以說是包括了各行各業、各個物品。但從產業發展的角度看，不同地區都確定了各自發展的重點。2物聯網對于人才的需求目前物聯網概念下的企業數量非常多，社會需求較大，但是人才的供給量嚴重不足，遠遠不能滿足行業需求，可以預見物聯網專業的就業前景很好。截止到xxxx年 x 月，中華英才網與物聯網相關的崗位招聘信息有xxxx條，智聯招聘網上與物聯網相關的崗位招聘信息有xxxx條，前程無憂(51job) 上與物聯網相關的崗位招聘信息有xxxx條。根據 xx市十三五規劃綱要提出的“十大戰略性新興產業集群發展方向”，物聯網產業赫然在列，我們有理由相信，物聯網產業在xx 必將得到

11、大力發展，物聯網人才的需求極大。我們對圍繞物聯網產業鏈的硬件制造、軟件開發、系統集成三大領域的相關企業如：xxxx 公司進行了人才需求調研，調研結果顯示該公司在物聯網產業中的產品，都有自己的核心技術，都有自己的發展規劃，并已初具產業規模。對高職人才的需求如表所示。物聯網工作崗位人才學歷層次人才需求物聯網技術員本科生、大專生40人以上物聯網集成工程師本科生、大專生20人左右物聯網系統管理員本科生、大專生35人左右物聯網相關產品銷售工程師本科生、大專生150人以上物聯網相關產品售后工程師大專生160人以上物聯網相關產品客戶服務人員大專生80人以上調研結果顯示，物聯網企業對高職層次人才主要需求為：電

12、子產品生產技術員、物聯網軟件程序員、物聯網軟件測試員、物聯網工程項目技術員、網絡維護技術員、物聯網系統管理員、物聯網應用系統管理員、物聯網設備、軟件營銷與技術支持人員等。（二）、物聯網相關人才培養現狀雖然我國早在1999 年就開始了物聯網相關領域的研究，然而目前在我國從事物聯網產業的人員，很大一部分都是半路出家，并沒有接受過系統和專業的物聯網知識培訓。目前來說，國內科研院所、高等學校、大型企業是物聯網研究的重要力量。1人才培養目標和課程設置針對性不強隨著產業結構的調整，物聯網專業在學科教育結構中也暴露出一些弊病，主要表現在層次、科類、規模、效益等問題上，主要表現為：(1) 專業建設缺乏特色，

13、質量一般； 辦學模式單一， 專業設置大致相同。(2) 學科主干隊伍總體水平一般，培養能力而言，部分課程的設置時不合適。2教學方式不能與時俱進和因材施教當今社會，科學技術飛速發展，課程體系及教學內容卻始終跟不上技術發展的步伐，導致許多新知識、新技術無法及時出現在教材中。教學內容略顯陳舊，培養出來的學生掌握的知識和具備的能力略微落后于時代的發展，與社會對人才的需求不相適應。3學生職業素質的培養不夠重視在實際工作中, 專業課教師只注重學生知識的掌握, 對于學生的職業素養的培養不夠重視，認為學生的素質教育是學生管理部門的工作, 與任課教師關系不大。專業課教師的這種想法已背離了專業人才培養目標, 不能培

14、養出社會所需要的合格專業人才。四、調研結論本次調研對我市多家物聯網應用技術相關企業進行了調研，得到以下統計數據：總計調研單位xx家，以上公司未來1-3 年內能提供相關崗位xx個。其中技術類相關崗位xx個，服務類相關崗位xx個。面向大專畢業生， 物聯網應用技術相關企業的人才需求大致分為4 類：1、研發生產類：企業對學生的需求為具有物聯網系統的理論知識，包括物聯網周邊的基礎理論，動手能力強，嚴謹細致，能夠按照規范要求一絲不茍地執行操作，并能夠對出現的故障作出邏輯性強的分析。2、市場銷售類：企業對學生的需求為具備物聯網基本的理論知識，熟悉物聯網產品的典型應用，具備良好的學習能力、 承壓能力與合作精神

15、。3、系統集成類：企業對學生的需求為具備系統的物聯網理論知識，包括物聯網周邊產品（數通網絡、射頻等）有全面的了解，動手實踐能力強，溝通表達能力好，熟悉物聯網系統的業務應用，有一定文字功底，能夠完成標書制作。4、維護使用類：企業對學生的需求為具備一定的物聯網綜合理論知識，能夠根據業務需要設計不同的物聯網系統，對其進行管理和維護。五、對策與建議物聯網應用專業培養目標與專業方向調整建議物聯網培養目標：企業人才需求都需要涵蓋系統的物聯網基礎知識，扎實的網絡基礎、全面的物聯網相技術應用知識。作為xxxx 學院的物聯網專業，建議立足于物聯網系統的技術應用，尤其是現在比較熱門的與智慧城市、智慧電網、智能樓宇

16、、智能交通相結合的應用。物聯網應用專業課程設置的原則建議課程設置建議：1、建議將單片機與 c語言開發結合；2、linux 操作系統的掌握需要加強，能夠掌握基本的 linux 操作系統的應用；3、物聯網技術及應用；4、ip 視頻監控技術；5、物聯網體系結構及綜合實訓等物聯網應用專業教學改革建議一、校企合一是要真正的企業參與。從培養方案的制定、到校企共建全程參與。這種模式，既能發揮學校和企業的各自優勢，又能共同培養社會與市場需要的人才，是職校與企業( 社會 )雙贏的模式之一。同時建立與企業合作的有效機制如專業委員會、校外實訓基地、企業信息庫等，不斷根據行業發展和行業重心的變化調整專業教學重心。二、

17、通過建立實習基地、頂崗實習等措施加強與企業之間的合作，使得本專業的學生更多地了解行業需求。通過與企業合作辦學，充分利用學校和企業資源，將計算機專業人才培養與社會需求相結合，利用二者優勢建立與之相適應的教育模式，培養崗位適應能力強、具有較強就業競爭力的“專才”。三、通過加強與企業的合作，鼓勵本專業學生通過培訓考取企業內有份量的證書，從而提高自己的就業競爭力。有兩種方式來推進校企合作：派專業教師到企業鍛煉，學習新知識，掌握新技能；與一些公司合作，引進優質課程資源 ( 項目 ) ，與合作公司共同商定教學計劃。四、定期更新教學實訓內容，物聯網行業技術發展的非常快，產品、解決方案等日新月異，選擇在行業內

18、技術處于領先的企業合作，定期開展教學交流，及時將物聯網行業新的知識、技術、方案引入到教學計劃里，讓學生始終接觸到該行業主流的技術。物聯網應用專業師資與實訓條件配置建設第一，加強業務培訓，為骨干教師牽線搭橋，積極支持他們參加各類學習，創造條件讓他們外出進行學術交流，開闊眼界，豐富知識。第二，派專業教師到大型企業鍛煉，學習新知識，掌握新技能；與一些公司合作，引進優質課程資源，與合作公司共同商定教學計劃。第三，是構建“雙師型”師資隊伍。聘請企業實踐經驗豐富、理論基礎扎實的計算機行業高級員工，指導學生實訓和理論。同時安排沒有授課任務的專業教師到企業進行專業實踐，這樣可以提升計算機專業教師的實踐能力，對于把專業教師打造為“實戰型”教師十分有利。同時師資結構更具互補性，為“雙