1、乾安一中消防安全教育示范校經驗材料乾安縣第一中學始建于1949 年， 2010 年重建。現建筑面積9897平方米。六十多年來。一代代一中人，篳路藍縷，歷盡風霜，寫下一頁又一頁輝煌的篇章。現學校有30 個教學班，教職工126 名。教學手段現代化，校園環境幽雅宜人。多年來，學校始終如一的貫徹“以人為本，安全第一，預防為主“的教育教學方針，以“創建平安和諧校園”為目標，以消防“六個一”為載體，增強全體師生消防安全意識， 讓全體師生掌握必要的消防常識與逃生自救技能，最大限度地預防和減少火災事故發生，創造良好的校園消防安全環境。一、提高認識，加強領導，完善機制，明確職責1 、成立領導小組學校成立了由校長

2、任組長，學校副書記、后勤副校長任副組長，其他領導、保衛干部和學校電工及全體班主任為成員的消防安全工作領導小組。在工作中實行帶班領導、保衛干部、值日教師、電工、班主任都參與的層級管理體制，形成 “一把手親自抓， 分管領導重點抓，安全辦公室具體抓，各職能辦公室輔助抓”的良好分工格局。2、明確職責層層簽訂消防安全責任書，分工具體，責任明確，落實到位，完善各項、各部門消防安全制度。出臺全校消防安全制度等，建立健全消防安全工作檔案。3、提高消防意識學校在日常工作中，始終以“安全第一，預防為主”為理念，定期召開消防安全工作會議。組織全體師生學習消防法等法規，定期組織火災疏散演練，以 “四個能力”的訓練為基

3、點，并以 “六個一”活動為載體，使全體師生牢固樹立消防安全第一的思想。二、采取措施，強化教育，構建消防安全網（一）利用多種形式和渠道，對學生進行消防知識教育。1 、抓養成教育。以抓好學生日常行為規范為切入點，貫徹落實中學生守則、 中學生日常行為規范，各班結合實際制定本班的安全公約，建立本班的安全消防角，學校定期的組織消防安全主題班會，堅持從小事做起，使學生養成良好的行為習慣。2、將消防安全教育融入課堂教學，充分挖掘教育資源。學校聘請乾安縣消防大隊教導員武躍猛為學校消防安全教育副校長，參謀胡楠為消防安全校外輔導員，并來校定期講課，對學生進行消防教育，提升學生自救能力。3、充分開發校園空間，創設豐

4、富的消防環境。學校通過展室、板報等平臺，以“ “四個能力”、 “六個一”活動為主題，各班建立消防安全廣角，對師生進行消防安全教育。（二）嚴格執行規章制度，排查、突擊檢查與問題相結合1 、嚴格執行安全工作領導責任制，定期自查消防安全隱患，記錄存檔。并與領導、教師評先選優緊密掛鉤，實行“一票否決制”，增強教職工“一崗雙責”的意識。2、定期自查與突出檢查火災隱患，對重點區域，重點的易燃、易爆品等必查，發現問題立即消除，不能立即消除的安全隱患，限期整改，并記錄好。在源頭上控制和消除火災隱患。三、建立校園、家庭、社會聯動消防安全網1 、利用“119”全國消防日和安全月，組織開展全體師生火災逃生演練，學生

5、義務配合消防隊向社會宣傳消防法、消防常識等活動。在逃生疏散演練中，學校下達疏散命令，全體師生疏散有序，動作到位，做到了在最短時間內所有班級安全有序撤離，演練結束后，消防安全教育和學校領導小組組長重點對演練中出現的問題提出改進意識。目前學生對消防安全演練已經達到路線明確，動作要領到位。（ 2）家庭共育家長學校是長盛不衰的教育資源，以家長學校為陣地，以家長委員為依托，通過召開家長學校開班講座，發放 “家庭消防安全自查表”，由家長協助學生完成“家庭火災逃生計劃示意圖”，讓家長積極參與學校教育工作之中，使消防安全教育工作更具有針對性，實現了用心育人的教育目標。四、加大投入，完善設施，建立生命安全防范網

6、絡1、加大投入，完善消防設施近二年來，省縣財政投資2 0 0 0萬元，重建了教學樓，硬化了樓前場地，新購置校門，修建門衛房。所有施工工程嚴格按設計圖紙及消防安全要求執行，又安裝監控系統，制作消防安全教育示板，警示標志等，保證了消防安全物防設施到位。2、專用設備，規范管理自2 0 1 0年，學校學校完善了消防安全監控系統。以各樓層分 設“視頻監控器”，學校建立信息平臺，設消防安全欄目，關注校內 消防情況，做到及時發布消防信息，發現問題，立即整改。3、科學疏導，適時調整學校對學生上、放學做到分時間、分年段進出校門。上下樓梯右 側通行，有明確的安全出口指示牌和疏散逃生路線圖，對學生進行排 隊放學。安全高于一切，細節決定成敗。實踐證明：安全工作是學校教育 教學工作得以順利開展的保證，是學校發展的底線。我們在培植師生 的安全意識來強化師生安全行為的過程中， 促進了師生良好安全行為 習慣的養成，提高了教師的職業素養，培養了一批“會學習、會生存、 會尊重、德才兼備、身心兩健、知行合一”的優秀人才，歷練了一支 講團結、講奉獻、講正氣、識博業精、德高為尚、誠敬謙和的精品團 隊。工作中，雖