1、美 海明威事例：美國作家海明威是一個(gè)極具進(jìn)取精神的硬漢子。他曾嘗試吃過蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛場(chǎng)亮過相，闖蕩過非洲的原始森林，兩次世界大戰(zhàn)都上了戰(zhàn)場(chǎng)。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，19歲的他見一意大利士兵負(fù)傷，便冒著奧軍的炮火上去搶救，結(jié)果自己也被炸傷了腿，但他仍背著傷員頑強(qiáng)前進(jìn)。突然間，炮擊停止，探照燈大亮，海明威終于回到陣地。原來是他的英勇行為感動(dòng)了奧軍將領(lǐng)，下令放他過去。 素材鏈接：電影鋼琴師中的猶太鋼琴家居然得到德國法西斯軍官的救助。適用話題：敬畏生命，感動(dòng)分析：只要我們心中有目標(biāo)，有信念。即使過程艱幸，最終也能有所收獲。 話題：“成功的曲折”“永不言敗” “理想” 作為作家的海明威，曾雄心勃勃地

2、表示要超過莎士比亞，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯湯達(dá)打在地上說胡話。決心下定，就得奮力拼搏。1949年，他的朋友福克納獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，海明威不服氣，匆匆寫了一部小說要超過人家，反遭失敗。倔強(qiáng)的海明威爬起來再干，終于寫出了小說老人與海，獲1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他在老人與海這部小說中寫下了一句響當(dāng)當(dāng)?shù)拿裕骸叭耸遣荒鼙淮驍〉模憧梢园阉麥纾荒艽驍∷　?預(yù)習(xí)展示整體感知o 首段進(jìn)行_描寫，介紹故事發(fā)生的_。o 主體部分由_構(gòu)成情節(jié)。o 最后一段交待_，既是對(duì) 的再次點(diǎn)明，又有一定的 。pn shnln fzh zh 街頭街頭 pi xi ch lp bi ch ch 不前不前chu ch

3、 不決不決 滿志滿志 蹣跚蹣跚輪輻輪輻撇下撇下岔路岔路疲憊疲憊躑躅躑躅踟躕踟躕躊躇躊躇腳踝腳踝 瞅瞅 撇嘴撇嘴撇捺撇捺 huichupio 一個(gè)戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們?cè)谟窟^橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵扳著輪輻在幫著推車。卡車嘎嘎地駛上斜坡就開遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個(gè)老人卻坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。他太累，走不動(dòng)了。 橋邊的老人，避難的人群 ，運(yùn)送物資的士兵，農(nóng)夫場(chǎng)面描寫 環(huán)境o 對(duì)他毫無辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)。可是天色陰沉，烏云密布，法西斯飛機(jī)沒能起

4、飛。這一點(diǎn)，再加上貓會(huì)照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。 結(jié)尾一段有什么作用？結(jié)尾一段有什么作用？1 1、交代故事背景（、交代故事背景（“法西斯法西斯”）2 2、渲染氛圍、烘托心境（、渲染氛圍、烘托心境（“烏云烏云”）3 3、祝福老人、渴望和平（、祝福老人、渴望和平（“復(fù)活節(jié)復(fù)活節(jié)”“”“沒能起飛沒能起飛”“”“幸運(yùn)幸運(yùn)”）整體感知o 首段進(jìn)行_描寫，介紹故事發(fā)生的_。o 主體部分由_構(gòu)成情節(jié)。o 最后一段交待_，既是對(duì)背景的再次點(diǎn)明，又有一定的反諷反諷意義。場(chǎng)面環(huán)境對(duì)話結(jié)局 文中刻畫了橋邊的老人是一個(gè)怎樣的形象？試加以分析。 文中刻畫了一個(gè)年老孤苦的老人形象。（1）他熱愛自己的家鄉(xiāng)。一

5、談到自己的家鄉(xiāng)，老人就高興的笑了，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情溢于言表。（2）他心地善良，充滿愛心。敵人入侵，他不得不逃離家鄉(xiāng)，但一直牽掛他養(yǎng)的那幾只動(dòng)物，對(duì)這幾只動(dòng)物能否避過戰(zhàn)火，一直放心不下。（3）他不關(guān)心政治，他不理解敵人為什么會(huì)入侵自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡之情和對(duì)和平生活的向往。1、從中你讀出了什么？、從中你讀出了什么？ 老人提到故鄉(xiāng)便暫時(shí)忘記了眼前艱難老人提到故鄉(xiāng)便暫時(shí)忘記了眼前艱難兇險(xiǎn)的處境并微笑了起來的這一細(xì)節(jié)，告兇險(xiǎn)的處境并微笑了起來的這一細(xì)節(jié)，告訴我們他是多么愛他生活的家園。訴我們他是多么愛他生活的家園。 “微笑微笑”作者隱藏的是：老人暫作者隱藏的是：老人暫時(shí)忘卻身處艱難兇險(xiǎn)而微笑

6、，是因?yàn)檎勂饡r(shí)忘卻身處艱難兇險(xiǎn)而微笑，是因?yàn)檎勂鹆斯枢l(xiāng)，因?yàn)闊釔酃枢l(xiāng)，因?yàn)楣枢l(xiāng)有他溫了故鄉(xiāng)，因?yàn)闊釔酃枢l(xiāng)，因?yàn)楣枢l(xiāng)有他溫暖的回憶，包括對(duì)這些動(dòng)物的回憶。暖的回憶，包括對(duì)這些動(dòng)物的回憶。 2、呆在那兒照顧動(dòng)物直到最后離開的、呆在那兒照顧動(dòng)物直到最后離開的這個(gè)細(xì)節(jié)，說明了什么？這個(gè)細(xì)節(jié)，說明了什么？ 說明他對(duì)它們是多么不舍。離開說明他對(duì)它們是多么不舍。離開自己深愛之物、讓它們被炮火摧殘，自己深愛之物、讓它們被炮火摧殘，這種被迫和無奈，內(nèi)心何其苦澀和悲這種被迫和無奈，內(nèi)心何其苦澀和悲哀！哀！3、文中老人多次嘮叨的語言是什么？、文中老人多次嘮叨的語言是什么？請(qǐng)你找出老人多次嘮叨的語言。請(qǐng)你找出老人多次

7、嘮叨的語言。 4、你能從這幾句嘮叨詞中讀出些什么？、你能從這幾句嘮叨詞中讀出些什么？ 讀出老人的生活現(xiàn)狀，老人的孤獨(dú)。他讀出老人的生活現(xiàn)狀，老人的孤獨(dú)。他沒有家，只有幾只小動(dòng)物相依為命，晚年沒有家，只有幾只小動(dòng)物相依為命，晚年生活很凄涼。可戰(zhàn)爭(zhēng)卻要他離開他的家園生活很凄涼。可戰(zhàn)爭(zhēng)卻要他離開他的家園他的親人，連最后一點(diǎn)溫情也要抹去。他的親人，連最后一點(diǎn)溫情也要抹去。讀出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來的讀出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來的苦難和痛。苦難和痛。讀出了老人的善良，在大家都自顧自己讀出了老人的善良，在大家都自顧自己的逃命中，老人還能想到可憐的動(dòng)物。的逃命中，老人還能想到可憐的動(dòng)物。讀出老人內(nèi)

8、心的痛苦，不能安度晚年，讀出老人內(nèi)心的痛苦，不能安度晚年，要在戰(zhàn)火中逃離家園。要在戰(zhàn)火中逃離家園。讀出他的茫然，對(duì)未來生活的迷茫和無讀出他的茫然，對(duì)未來生活的迷茫和無把握。他顧及動(dòng)物不關(guān)心自己，不想走。把握。他顧及動(dòng)物不關(guān)心自己，不想走。 三問家三問家5、你從當(dāng)中讀出了什么？、你從當(dāng)中讀出了什么？ “最后幾輛大車最后幾輛大車”沒趕上，就意味著沒趕上，就意味著老人要留在戰(zhàn)場(chǎng)上了。平靜而簡(jiǎn)潔的敘述老人要留在戰(zhàn)場(chǎng)上了。平靜而簡(jiǎn)潔的敘述中隱藏的是作者對(duì)老人命運(yùn)的深深擔(dān)憂。中隱藏的是作者對(duì)老人命運(yùn)的深深擔(dān)憂。四問政治四問政治6、其中隱藏了作者什么觀點(diǎn)？、其中隱藏了作者什么觀點(diǎn)？ 挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的是政治家，人民

9、是無辜的挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的是政治家，人民是無辜的受害者，將批判的矛頭指向了挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者，將批判的矛頭指向了挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的政治家。政治家。7、與老人命運(yùn)相關(guān)的句子還有哪些？、與老人命運(yùn)相關(guān)的句子還有哪些？ “謝謝你，謝謝你，”他說著撐起來，搖晃了他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。坐了下去。 “坐了下去坐了下去”也就意味著老人兇多吉也就意味著老人兇多吉少的未來。少的未來。8、明、明知此處即將成為戰(zhàn)場(chǎng)，知此處即將成為戰(zhàn)場(chǎng)，“我我”兩次兩次勸老人離開，老人為什么不走？勸老人離開，老人為什么不走？ 老人因?yàn)轶w力不支，疲憊不堪。老人因?yàn)轶w力不支，

10、疲憊不堪。 老人還有對(duì)故園的留戀，有對(duì)未來的老人還有對(duì)故園的留戀，有對(duì)未來的茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望減退了。使求生的欲望減退了。(1)他為什么不對(duì)我講了？他為什么不對(duì)我講了？或許以中斷談話的方式來謝絕年輕人的或許以中斷談話的方式來謝絕年輕人的好意；好意；或許他不再期待別人來分擔(dān)他的憂慮；或許他不再期待別人來分擔(dān)他的憂慮； 或許表明他決定聽天由命，不再逃亡了。或許表明他決定聽天由命，不再逃亡了。(2)這個(gè)句子中老人強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)詞？隱含這個(gè)句子中老人強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)詞？隱含了怎樣的意思？了怎樣的意思？(2)這個(gè)句子中老人強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)詞？隱含這

11、個(gè)句子中老人強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)詞？隱含了怎樣的意思？了怎樣的意思？我只是在照看動(dòng)物我只是在照看動(dòng)物-冤冤-怨怨5.本段小說的敘述語言有何特點(diǎn)？本段小說的敘述語言有何特點(diǎn)？語言簡(jiǎn)約，不事渲染，淡化主觀語言簡(jiǎn)約，不事渲染，淡化主觀色彩；色彩；但包含豐富的內(nèi)容，給人強(qiáng)烈的但包含豐富的內(nèi)容，給人強(qiáng)烈的視覺感受視覺感受（言簡(jiǎn)義豐）（言簡(jiǎn)義豐）。風(fēng)格特點(diǎn) 海明威的文風(fēng)一向以簡(jiǎn)潔明快著稱，俗稱海明威的文風(fēng)一向以簡(jiǎn)潔明快著稱，俗稱“電報(bào)式電報(bào)式”，他擅長(zhǎng)用極精練的語言塑造人物。他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨(dú)特，他擅長(zhǎng)用極精練的語言塑造人物。他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨(dú)特，從來都是站著寫作。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語：從來都是站著寫作。以至他

12、的墓碑上有句雙關(guān)妙語：“恕恕我不起來啦！我不起來啦！” 他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象，尤以他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象，尤以老人與海老人與海中桑提亞哥最為典型。用海明威的一句名言中桑提亞哥最為典型。用海明威的一句名言可以概括這類硬漢甚至其本人，乃至可涵蓋美利堅(jiān)民族的可以概括這類硬漢甚至其本人，乃至可涵蓋美利堅(jiān)民族的性格：性格：“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。滅掉，可就是打不敗他。” 海明威曾在海明威曾在午后之死午后之死中提出：中提出：“如果一如果一位散文作家對(duì)于他想寫的東西心中有數(shù)，那么他位散文作家

13、對(duì)于他想寫的東西心中有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫的真實(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感覺到他所省略的地方，好像的真實(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感覺到他所省略的地方，好像作者已經(jīng)寫了出來。作者已經(jīng)寫了出來。冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔线@是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔稀！边@就是這就是海明威著名的海明威著名的“冰山理論冰山理論”。 他認(rèn)為作家應(yīng)該把思想、情感乃至語言與動(dòng)他認(rèn)為作家應(yīng)該把思想、情感乃至語言與動(dòng)作等八分之七的內(nèi)涵隱藏起來，不要袒露出來。作等八分之七的內(nèi)涵隱藏起來，不要袒露出來。他的理由是，他的理由是，

14、所有這一切被省略的東西，讀者會(huì)所有這一切被省略的東西，讀者會(huì)通過自己的想像加以聯(lián)接與彌補(bǔ)的。通過自己的想像加以聯(lián)接與彌補(bǔ)的。主題 (要求語言規(guī)范，要點(diǎn)具備）o 橋邊的老人通過_諷刺/揭露/批判_歌頌/展現(xiàn)_主題：o 橋邊的老人通過“我”與一位老人的對(duì)話，歌頌/展現(xiàn)展示了這位孤身老人當(dāng)人們競(jìng)相逃命時(shí)的內(nèi)心世界.諷刺/揭露/批判戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與罪惡。總結(jié)：2.這篇短小的小說是由這篇短小的小說是由“我我”來講述的。那來講述的。那“我我”是誰？是誰？ “我的任務(wù)是過橋去偵察對(duì)岸的橋頭堡，我的任務(wù)是過橋去偵察對(duì)岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。” “那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天

15、，法西斯正在向那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)。埃布羅挺進(jìn)。”推測(cè)：推測(cè)：我也許是個(gè)戰(zhàn)地記者；我也許是個(gè)戰(zhàn)地記者；也許是與法西斯對(duì)立的陣營(yíng)中的戰(zhàn)士。也許是與法西斯對(duì)立的陣營(yíng)中的戰(zhàn)士。3.由由“我我”來說這個(gè)故事有何特點(diǎn)？來說這個(gè)故事有何特點(diǎn)？作用或效果：真實(shí)親切，故事的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，使讀者對(duì)下一步情節(jié)有所期待，能緊緊抓住讀者的心。拉近小說與讀者的距離，便于抒情。3.由由“我我”來說這個(gè)故事有何特點(diǎn)？來說這個(gè)故事有何特點(diǎn)？（1）.由由“我我”這個(gè)小說中的人物來講述故事，給這個(gè)小說中的人物來講述故事，給我們一種親身經(jīng)歷的感覺，有很強(qiáng)的真實(shí)感、我們一種親身經(jīng)歷的感覺，有很

16、強(qiáng)的真實(shí)感、親切感。親切感。（2）. 由由“我我”來講述故事，故事的每一個(gè)環(huán)節(jié)來講述故事，故事的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是都是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，使讀者對(duì)下一步情節(jié)有所，使讀者對(duì)下一步情節(jié)有所期待，能緊緊抓住讀者的心。期待，能緊緊抓住讀者的心。（3）. 由由“我我”來講述故事，來講述故事，“我我”所知道的內(nèi)所知道的內(nèi)容是有限的，比如這個(gè)老人的身份、他的經(jīng)歷和容是有限的，比如這個(gè)老人的身份、他的經(jīng)歷和未來，很難把故事的全部?jī)?nèi)容呈現(xiàn)出來。未來，很難把故事的全部?jī)?nèi)容呈現(xiàn)出來。 她也是個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，她也是個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，生在一個(gè)小職員的家里。她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也

17、沒有什生在一個(gè)小職員的家里。她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她，了解她，愛她，娶么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她，了解她，愛她，娶她；最后只得跟教育部的一個(gè)小職員結(jié)了婚。她；最后只得跟教育部的一個(gè)小職員結(jié)了婚。 她不能講究打扮，只好穿著樸樸素素，但是她覺得她不能講究打扮，只好穿著樸樸素素，但是她覺得很不幸，好像這降低了她的身份似的。因?yàn)樵趮D女，美很不幸，好像這降低了她的身份似的。因?yàn)樵趮D女，美麗、風(fēng)韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美麗、風(fēng)韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。A.全知視全知視角，角，即敘述者是一個(gè)全知全能的人，他即敘述者是一個(gè)全知全能的人，他了解小說的全部細(xì)節(jié)和所有人物的心理、行為及了解小說的全部細(xì)節(jié)和所有人物的心理、行為及命運(yùn)。通常用第三人稱。命運(yùn)。通常用第三人稱。4.小說的敘述發(fā)表方式有兩種：小說的敘述發(fā)表方式有兩種：4.小說的敘述方式有兩種：小說的敘述方式有兩種：B.有限視角，有限視角，即由故事中的一個(gè)人物來講述故即由故事中的一個(gè)人物來講述故事，而敘述者只了解故事中