1、期中綜合測評卷題號,一,二,三,四,總分得分一、積累與應用。(43分)1下列加點字的讀音全都正確的一組是(c)(3分)a勾勒(lè)品德(déi)沉著(zhuó)b沮喪(j) 擎著(qíng) 旗幟(zh)c氣氛(fn) 攙扶(chn) 獰笑(níng)d保佑(yòu) 蜷縮(jun) 嫵媚(w)2看拼音，寫詞語。(8分)d,yù抵,御x,què喜,鵲xuán,yá懸,崖bào,f爆,發,d疙,瘩y,jn衣,襟fèi,tén沸,騰páo ,xià

2、o咆,哮3把詞語補充完整，再給所填的字選擇恰當的解釋，畫“”。(3分)(1)勢不可(當)擔任，充當掌管，主持阻擋，抵擋(2)翠色(欲)流 欲望 將要 想要，希望(3)心滿意(足) 腳 值得 滿，充分，夠量4寫出下列句子中加點詞語的近義詞。(4分)(1)今年的丁香花似乎開得格外茂盛。(特別)(2)破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰場。(宛如)(3)這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。(舒服)(4)村里的黨支部書記是全村人都擁戴的老漢。(擁護)5下列句子使用的修辭手法判斷正確的是(c)(3分)(1)水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。(2)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。(3)我是諸元素之女：冬將我孕育，春使

3、我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。(4)起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。a擬人比喻反復排比b比喻擬人排比反復c擬人比喻排比反復 d擬人排比反復比喻6按要求寫句子。(11分)(1)在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動。(用加點的詞仿寫句子)教室里非常安靜，連同學們的呼吸聲都聽得到。_(2)毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。(縮句)毛主席宣讀公告。_(3)地球之外有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。(修改病句)地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。_(4)給下面的句子加上恰當的標點符號。我國的月球探測工程將分三步實施一

4、是繞即衛星繞月飛行二是落即探測裝置登上月球三是回即采集月壤樣品返回地球7把下列詩句補充完整。(8分)(1)野曠天低樹，江清月近人。(2)卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。(3)等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。(4)更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。8聯系課文內容，下列說法中正確的一項是(a)(3分)a草原這篇課文按照順序描述了五幅畫面，分別是“草原美景圖遠道迎客圖親切相見圖盛情款待圖聯歡話別圖”。b開國大典記敘了1949年8月1日中華人民共和國成立典禮的盛況。c宇宙生命之謎中，科學家通過考察和研究證明，火星上不可能有生命存在。d讀書需仔細，即使是與閱讀目的無關聯的內容，也需逐字逐句地讀。二、語文與

5、生活。(3分)同學小詠即將跟隨父母去異地上學。請仿照示例，從下列名句中選擇你最喜歡的一句寫在送給他的賀卡上，并根據所選的名句寫出你的祝福。a晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。b長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。c出淤泥而不染，濯清漣而不妖。示例：會當凌絕頂，一覽眾山小：愿你勇攀人生的高峰，去領略世界的魅力和壯闊。示例一：選a句。愿你像秋日晴空中的沖天一鶴，奮發有為，大展宏圖。示例二：選b句。你立下了高遠的志向，就揚起生命的風帆，祝你乘風破浪，勇往直前。示例三：選c句。愿你始終是荷塘里的那朵蓮，既不傲世也不流俗，靜靜地守住內心的芬芳。_三、閱讀與理解。(24分)(一)課內閱讀。(9分)五位壯士(屹立

6、)在狼牙山頂峰，(眺望)著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉(激動)地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，(相繼_)從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1用“”畫去括號中不恰當的詞語。(2分)2給選文擬一個小標題：跳下懸崖。(2分)3畫線句子是對五壯士的動作描寫，表現了五壯士跳崖時的無畏和悲壯。(2分)4文中的“

7、這聲音”指的是“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”。我從“這聲音”中聽出了五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的忠誠和熱愛。(3分)(二)課外閱讀。(15分)豐碑一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進。嚴寒把云中山凍成了一塊大冰坨。狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要征服這支裝備很差的隊伍。將軍的馬，早已讓給了傷員騎。他和戰士們一道踏著冰雪行軍，不時被寒風嗆得咳嗽著。他要率領這支隊伍向前挺進，為后續部隊開辟一條通道。等待著他們的將是十分惡劣的環境和十分殘酷的戰斗：可能三天兩頭吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百多里路，可能哦，可能太多了，這支隊伍的素質怎么樣呢？能不

8、能經受住這樣嚴峻的考驗？將軍思索著前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來！快速前進！”將軍的警衛員跑回來告訴他：“前面前面有人凍死了”將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。風雪太大了，他步履有些踉蹌，眼睛有點迷離。一位凍僵的老戰士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態十分鎮定，十分安詳；右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被飛雪打熄；左手微微向前伸著，好像在向戰友們借火怎么他的衣服這么單薄、破舊？像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在他的身上他的御寒衣物呢？為什么沒有發

9、下來？將軍的臉上頓時陰云密布，嘴角的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發棉衣”一陣風雪吞沒了他的話音。他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。沒有人回答他，也沒有人走開“聽見沒有？警衛員！叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動著，不知是由于冷，還是由于憤怒。終于，有人對將軍小聲地說了一聲：“他就是軍需處長”將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長敬了一個莊嚴的軍禮。雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑1第段和第

10、段的景物描寫在文中的作用分別是(a)和(c)。(2分)a突出行軍的艱難 b襯托戰斗的殘酷c渲染氣氛的悲壯 d暗示結局的悲慘2第段中“將軍愣了一下”的原因是聽到“有人凍死了”的消息而出乎意料_；第段中“將軍愣住了”的原因是他因沒想到凍死的戰士就是軍需處長而驚訝。(4分)3第段對軍需處長的動作、神態、衣著進行了細致的描寫。聯系上下文，我知道軍需處長衣著單薄是因為他把棉衣讓給了其他的戰士。(3分)4將軍得知凍死的戰士就是軍需處長時，他的眼睛為什么濕潤了？(3分)將軍得知凍死的戰士就是軍需處長時，他被軍需處長的行為所感動，也為之前誤解、責備軍需處長而內疚，更為軍需處長克己奉公、舍己為人的美德所感動，所以將軍的“眼睛濕潤了”。_5為什么說軍需處長是“一座晶瑩的豐碑”？(3分)因為軍需處長身體覆蓋的雪晶