1、小豬睡覺教案 小豬睡覺教案1 活動目標：1、樂意參加音樂創編活動。2、在熟悉歌表演小豬睡覺的基礎上嘗試創編歌詞。3、能夠大膽地與同伴一起歌唱自己創編的歌曲。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?、環境創設（幾種動物圖片）。2、動物頭飾與幼兒人數相等。活動過程：1、幼兒集體表演歌舞小豬睡覺。2、啟發幼兒大膽想象，自由創編歌詞。師：“除了小豬愛睡覺，你們知道還有什么小動物也愛睡覺？教師示范。結合周圍環境，幼兒創編動物睡覺的歌詞。3、幼兒自由選擇小動物頭飾創編歌曲，并大膽地唱出來。活動反思：總結這次的音樂教學，我覺得在選材方面適合我班幼兒

2、的年齡特點，對于小豬的形象幼兒都很愿意去模仿?；顒又杏變旱膮⑴c性較以往積極，能大膽表演。在活動的設計上思路清晰，過渡自然。老師教態大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關系，使幼兒學得輕松、愉快。但聽取了老師們的經驗指導后，發現還存在很多不足的地方：在活動的過程中，讓幼兒欣賞歌曲的環節太少，沒有注意培養幼兒欣賞音樂的習慣和喜愛音樂的情感。幼兒表演的空間擁擠，走動得較少。 小豬睡覺教案2 活動目標：1、引導幼兒感受歌曲的活潑、歡樂，體驗小豬游戲的快樂情感。2、啟發幼兒根據歌詞表演相應的動作?；顒訙蕚洌盒∝i的胸飾、歌曲音樂、課件活動過程：一、導入部分1、教師以親切和藹的豬媽媽形象帶領幼兒聽音樂進入活動

3、的情景，觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。來，寶貝們，看豬媽媽的牌牌在這兒，你們的牌呢?豬媽媽帶你們聽音樂來扭屁股玩去嘍!扭起小屁股，跟豬媽媽一起聽著音樂有節奏的跳、玩、表演著入教學場地。然后引導幼兒觀看課件，提出問題：看誰來了!小豬在干什么?你們會不會吃西瓜，怎樣吃?學一學吃完瓜又干什么?眼睛是睜著還是閉著?屁股呢?觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。二、基本部分1、聽一聽、說一說完整欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內容，帶領幼兒一起說說、唱唱。問題問答：聽到歌曲中唱了誰?在干什么?豬媽媽：聽，小豬說兒歌了，引導幼兒完整傾聽一邊兒歌，問：兒歌里說的誰呀?小豬干什么了?豬媽媽有表情的說一遍兒歌，說完兒歌后學

4、小豬慢搖尾巴。并帶領幼兒一起玩。豬媽媽：小豬說完兒歌又來唱歌了，再聽一遍小豬唱歌。問剛才聽的這首歌叫小豬，引導幼兒一起說歌曲名稱小豬睡覺2、看一看、做一做豬媽媽：看，小豬唱完歌又來這兒玩了(指向大屏幕)，觀看課件，問：你們剛才看到小豬的搖尾巴，你的尾巴呢?站起來轉著圈搖搖尾巴，讓幼兒體驗搖尾巴的快樂感。然后，引導幼兒模仿小豬的各種動作，初步自由表演歌曲。小豬怎樣吃瓜?小豬吃飽后做了什么事?小豬睡覺時耳朵是怎樣的?小豬睡覺發出什么聲音呢?尾巴會搖動嗎?(重點引導幼兒說說、做做、玩玩)，最后，聽音樂用動作完整表演歌曲。3、找朋友、玩一玩聽音樂找朋友表演歌曲。豬媽媽：小豬喜歡找朋友，我們也找一個朋友

5、手拉手，面對面站好，和朋友一起表演唱小豬睡覺，體驗朋友之間相互表演的樂趣。4、換動作 玩一玩引導幼兒變換新的動作，嘗試不同玩法。(爬、滾、拱、扭)小豬爬行：豬媽媽：寶貝們，小豬睡醒覺想爬爬玩玩，小豬怎樣爬呢?請幼兒嘗試小豬爬的動作，然后豬媽媽和小豬一起按xxxx x xxxx x的節奏爬著玩。小豬拱地：豬媽媽：小豬爬累了，想用鼻子拱拱地，怎樣拱呢?豬媽媽和小豬一起有節奏的拱著玩。小豬打滾：豬媽媽：小豬拱完地后，想打個滾，小豬怎樣滾呢?按音樂節奏打滾小豬踢腿：豬媽媽帶小豬一起來踢腿游戲，和著音樂節奏踢腿。三、結束部分教師帶幼兒做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活動(練習使用xxxx x的節奏)，緩和幼兒

6、情緒，結束活動。豬媽媽：寶貝們，玩累了，請坐下來休息，媽媽幫你們拍拍背，豬媽媽幫每一只小豬有節奏的拍拍背，然后帶領小豬互相拍胳膊、拍肩放松活動，互相幫助。最后，豬媽媽帶動小豬拍著自己的肚子慢慢躺下來，睡著了。活動結束。 小豬睡覺教案3 活動目標：1、引導幼兒用手和身體來表現小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作，表現歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。2、學習用自然的聲音歌唱，并唱準×××× ×和×× ××的節奏?；顒訙蕚洌好咳艘粋€小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶小豬睡覺?；顒舆^程：一、開始部分1、 師

7、生扮演媽媽和寶寶跟著音樂做律動小豬玩耍師：小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？（教師帶領幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進教室，帶領幼兒圍著草地做小豬走路，小豬睡覺、小豬扇耳朵、小豬搖尾巴、最后小豬吃東西等動作）。師：吃飽了那我們就找個地方休息一下吧！（請幼兒坐到位置上）2、組織幼兒練聲：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕師：嗯，肚子已經吃飽了，那你們現在最想干什么呢？（睡覺）師：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕 唱：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕）師：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個

8、寶寶來學一學？（請幾位幼兒學）我們一起來學一學。（集體學幾遍）師：真棒，寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢！（唱：呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕）師：誰來學一學？（請幾位幼兒學）師：我們一起來學一學。（集體學幾遍）師：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。二、基本部分1、出示圖片，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受旋律師：寶寶看，媽媽帶來了誰呀？它在做什么呢？逐一出示4張歌詞圖片，引導幼兒學習歌詞小豬吃的飽飽，閉上眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。小豬睡覺怎么樣打呼嚕？師生一起練習打呼嚕的旋律呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕配上旋律一起念歌詞2遍2、學唱歌曲小豬睡覺欣

9、賞老師范唱歌曲一遍師、媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢?。ㄓ斜砬榈胤冻槐?，邊配上身體動作）提問：媽媽的歌里唱了什么呢？寶寶們想不想學??？那就跟媽媽一起唱吧！（教師與幼兒一起唱幾遍，配樂）引導幼兒給歌詞編動作。a小豬有個大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？b閉上眼睛睡覺怎么做？c大耳朵扇扇又可以怎么表演？d小尾巴在搖搖可以做什么動作？e打呼嚕時可以做什么動作呢？根據幼兒的動作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。3、引導幼兒嘗試用手指來表演歌曲小豬睡覺師：剛才呀我們是用身體表演了小豬睡覺，想不想看媽媽用手指來表演小豬睡覺？你們為媽媽唱歌好嗎？幼兒邊唱邊觀看老師用手指表演一遍。幼兒和老師一起練習邊唱邊用手指表演小

10、豬睡覺三、結束部分師：寶寶們，你們累不累啊？（累了）師：走，咱們回家休息吧！（聽音樂媽媽帶孩子回家） 小豬睡覺教案4 活動目標:1.學唱歌曲，掌握歌曲中的節奏，能根據歌詞做相應動作。2.能愉快參與活動，用自然的聲音唱歌。3.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。活動準備:1.電腦，動畫小豬睡覺活動重難點：熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。活動過程：1.導入活動，引起幼兒興趣。“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。幼兒觀看動畫，教師邊講述.分段看動畫“請你們把小豬的動作

11、用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）“小豬睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）3.幼兒聆聽歌曲。“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做小豬睡覺?！?.幼兒學唱歌曲。（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?！保ǜ處煂W唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）（2）“小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的聲音唱的象一點?！保?）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”5.幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演

12、，找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起床了。”（自然走出教室）教學反思：因為小班有個主題活動“有趣的動物”，其中就有關于豬的認識，我想孩子們對于小豬的特征應該是有所了解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內容簡單，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據歌詞表現動作的話，也是小班幼兒所能達到的，設計成歌表演活動應該會深受孩子們的喜歡。 小豬睡覺教案5 指導要點：1、本次活動的重點在于演唱與動作創編相結合，用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時進行動作的探索與創編，多通道的進行歌曲的學習與感受。2、在找朋友的過程中要強化幼兒的聽完間奏就要找到同伴的意識。活動目標： 1、

13、初步學會用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲小豬睡覺，并與同伴結伴進行歌表演。2、根據歌詞創編小豬吃的飽飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動作。3、在間奏處迅速找到朋友，體驗與同伴合作進行歌表演的快樂。活動準備： 1、豬的胸飾1個，毛線編的小尾巴1根。2、錄有小豬睡覺歌曲的磁帶一盤。活動過程： 1、創設情景。教師帶上豬的胸飾，讓幼兒明確教師是豬媽媽，自己是豬寶寶，并知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進行游戲。2、按歌詞創編前半段的動作。豬媽媽逐句念出18小節的歌詞，豬寶寶為其創編動作。3、學習后半段的動作。（1）豬媽媽念912小節的歌詞，并隨機與某一個豬寶寶玩點鼻子的游戲，豬寶寶自然跟學。（2）豬媽媽和豬寶寶

14、共同念歌詞并做出1314小節的動作。3、自然的跟唱，并按音樂有規律的做動作。（1）聽豬媽媽歌唱，豬寶寶坐在椅子上根據音樂做律動。（2）豬寶寶走到中間，邊歌唱邊表演。5、找朋友進行歌表演。（1）嘗試在間奏處找朋友進行歌表演。（2）完整的進行歌表演兩次。 小豬睡覺教案6 活動目標：1、學習用自然的聲音歌唱。2、喜歡用身體動作進行表演，體驗表演的快樂。活動準備：物質準備：ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。準備：提前學會練聲曲。活動過程：一、游戲情境導入，激發幼兒參與活動的興趣。1.參觀農場情境入場，并進行練聲。(1)師：今天，我要帶小朋友去參觀農場，你們高不高興呀？那一會兒我們去農場的路上

15、會爬過高山，也可能會鉆過山洞。那請小朋友們一會仔細聽音樂，好不好？那我們準備出發吧！（播放背景音樂）(2)師：好了（出示幻燈片農場圖片）我們到農場了，聽一聽，誰先和我們打招呼啦？（播放牛叫聲）這是誰呀？讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲，來，我們給小牛問個好。（伴奏）除了小牛還有誰呢？又有什么小動物呢？（播放小狗叫聲）這是誰呀？我們請小狗出來，一起向它問個好。（伴奏）農場里有這么多小動物，還有一個小動物來和我們做游戲，看看這是誰？（出示小豬圖片），那我們再給小豬問個好吧。（伴奏）二、幼兒理解歌詞內容。（1）師：小朋友們看小豬在干什么呢？（睡覺）那我們先不要打擾他，我們先輕輕地坐回小椅子上，好嗎？小

16、豬在睡覺呢，一會兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。（2）師：小豬現在睡得可香了，我們來看看這只小豬在睡覺前做了什么事情？（教師念歌詞）我們一起來學一學它吃得飽飽的樣子。（幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動作）（3）師：我們一起看看小豬睡覺的時候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，還有哪里在動呢？（幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的動作）（4）以給其他農場動物念兒歌的形式朗誦歌詞（5）師：這只小豬睡覺的時候，除了耳朵扇、尾巴搖，它還會發出好聽的呼嚕聲，我們一起來聽一聽。（幼兒模仿小豬打呼嚕的聲音）三、學唱歌曲。（1）師：（教師掛上豬媽媽掛飾）這只小豬睡得真香還沒睡醒，豬媽媽來了說：“豬媽媽先和你們做游戲，等

17、一會小豬睡醒了再和你們一起玩，好嗎？那豬媽媽想請小朋友聽一首特別好聽的歌，你們想聽嗎？”（2）幼兒完整欣賞歌曲。（3）師：“豬媽媽想告訴你們這首好聽的歌曲名字叫小豬睡覺。你們想不想跟豬媽媽一起唱唱這首好聽的歌呀？（4）鋼琴伴奏，師幼共同邊做動作邊演唱。四、結束部分（1）師：（出示小豬玩偶）小朋友們你們好，我睡醒啦，我們一起去做游戲吧?。?）師：那咱們跟著豬寶寶出去做游戲吧，快上小火車吧，走咯(音樂) 小豬睡覺教案7 活動目標：1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養幼兒的

18、音樂節奏感，發展幼兒的表現力。活動準備：1、對農場（村）的動物及叫聲有一定的認知經驗（經驗）。2、幼兒已學過歌曲小豬睡覺（經驗）。3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節奏卡兩張（×，×××）。活動過程：一、復習歌表演小豬睡覺。1、幼兒復習歌表演小豬睡覺。提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農場里，同時出示農場背景圖，以及小豬）2、教師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。二、學唱新歌。（1）幼兒學唱小豬的叫聲。（出示節奏卡）1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，（快思老師。教案網出處）問：打呼嚕時的叫聲應該怎么樣？引出節奏卡（

19、5;×），讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節奏卡（×××），幼兒學念嚕嚕嚕。3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節奏。（2）通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應的動作。3、引出歌曲名稱在農場里，同時出示“在農場里”四個字寶寶。三、創編新歌詞。1、幼兒遷移經驗，說出在農場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。四、結束談話。表揚幼兒能積極動腦，并

20、給創編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。 小豬睡覺教案8 活動目標 ：1感受樂曲歡快的曲調，在循環“猜同伴”游戲中自然學唱 歌曲。2通過創設游戲氛圍，遷移生活經驗，嘗試用有節奏的身體 動作表現歌詞內容。

21、3體驗與同伴一起游戲的快樂?；顒訙蕚洌?具有“請你猜猜我是誰”的游戲經驗，會用“我是×××美羊羊”的旬式自我介紹。2小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。3.曲譜小豬愛睡覺（附）?；顒舆^程：1教師出示小豬胸飾，簡單創設小豬家開會的故事情境，提問并引導幼兒用“我是×××的小豬”的句式在集體中介紹自己。2.教師引導幼兒熟悉歌曲旋律，創編身體動作。教師范唱歌曲，對小豬的可愛造型和幼兒創編后的動作進行反饋，并引導幼兒傾聽、學唱歌曲。3、教師一邊引導幼兒唱歌曲，一邊帶領幼兒游戲。唱到“閉上眼睛打呼嚕”時，引導幼兒輕輕打呼，睡覺時要像個木頭人。4加入“猜同伴”

22、游戲，教師引導幼兒猜出同伴的名字。5師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次，請大家反思自己歌唱的情況，如是否會唱？引導幼兒用好聽的聲音唱出歌曲。6教師引導幼兒玩彩虹傘的游戲，加入“狗熊”角色進行游戲。全體幼兒手握彩虹傘，唱完歌詞“打呼?！焙蠖氵M彩虹傘中。（備注：第一次大熊來的時候，不要帶走小豬，免得引起幼兒的害怕情緒。）活動反思:1游戲情境激發幼兒參與性在歌唱游戲愛睡覺的小豬中，幼兒的情緒能非常積極地投入，這與游戲情境的創設息息相關?；顒又兴械囊巹t不是源自教師的要求，而是結合游戲情境自然生發的，如請幼兒創編可愛的造型時，教師說：“媽媽來看看小豬的可愛樣子”，這樣小豬與媽媽是互動的關系。另外，此游戲中為

23、了躲避大熊，教師鼓勵幼兒“不睜開眼睛”，有了這種游戲情境的支持，幼兒便能自發地投入到活動中去。2循序漸進的游戲形式，發展幼兒的感官能力活動中，我們先是固定位置進行游戲，然后加入彩虹傘游戲。游戲難度的逐步累加，能夠挑戰幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰幼兒才會更明顯地感受到游戲的趣味性。3基于游戲過程的反思在歌唱活動過程中，師幼共同玩彩虹傘游戲時，孩子們的情緒都比較興奮。但當“狗熊”出現時，可是被“狗熊”問話的幼兒略顯緊張、害怕，不知道該說什么。游戲中孩子們不明確只要大聲說“我是×××的小豬”就會“獲救”。出現此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時沒有建立好游戲

24、規則有關。在前期教師與幼兒共同建構游戲規則時，如果教師強調，當有一只小豬藏起來以后，要大聲地介紹自己“我是×××的小豬”，別的同伴猜測他是誰，并用“×××小豬，快回來”的句式回應他，就可以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累、遷移并運用的教學方式。由于教師忽視了前期游戲經驗的積累和遷移，造成了在后期游戲中，這種對白性游戲語言沒有能夠有效使用。吸取這次的經驗教訓，以后坐在椅子上玩游戲時，教師就要幫助幼兒練習并建立穩定的游戲結構。 小豬睡覺教案9 設計意圖：“小豬睡覺”是一首幼兒經典老歌，它活潑輕快的旋律，朗朗上口的歌詞，把小豬的形象生動的

25、描繪了出來。本活動設計、組織宗旨，就是讓孩子在游戲中，輕松自然地習得歌曲，使孩子真正感受到參加音樂活動的快樂，實現隨樂而動、隨樂而唱的美好夢想。因此，整個活動都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中，為了增強游戲情境，有效運用了多媒體課件，使孩子直觀形象地理解歌曲內容，并試圖運用教師的語言實現多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統一，使孩子在情境中自然地把自己轉化為多媒體中的小豬，加深孩子的感受?；顒幽繕耍?.感知理解小豬的音樂形象，嘗試運用自然的聲音學唱歌曲, 重點練習“呼嚕嚕嚕”樂 句。2.鼓勵幼兒大膽地用肢體語言進行表現，體驗表演小豬的快樂?；顒訙蕚洌?.課件、音樂、圖譜2.豬媽媽和小豬的頭飾活

26、動過程：一、節奏律動、模仿小豬豬寶寶們，和媽媽一起來做做運動吧!(快樂的豬寶寶律動 ：小豬、小豬，嚕嚕叫;小豬、小豬，跑跑跑;小豬，小豬，升升腿)二、聽賞歌曲，初步學唱(一)學習“呼嚕嚕?！睒肪?.咦，誰來了呀?快和小豬打招呼。2.小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時會發出什么聲音呢?(幼兒傾聽)3.它睡覺時發出什么聲音?(幼兒回答，個別集體個別)4.根據幼兒的回答出示圖譜，學唱小豬睡覺時發出的聲音。(二)完整欣賞，理解歌詞1. 小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首小豬睡覺。(幼兒完整欣賞觀看課件欣賞)2.學習歌詞：小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據幼兒回答出示圖譜，引導幼

27、兒用肢體動作表現)3.第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動作表現熟悉歌詞。(三)學唱歌曲、大膽表演1.幼兒集體學唱歌曲小豬喜歡你們不僅把動作做出來，還會用歌聲唱出來，小豬很想聽你們唱歌哦，你們能實現它這個愿望嗎?2. 不同形式表演學唱創設場景，豬媽媽唱，小豬們睡覺;小豬們唱，豬媽媽睡覺;部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個別表演相結合進行)三、拓展延伸小豬睡得多香啊!天亮了，起床嘍!跟著豬媽媽去外面運動吧!(聽著音樂出教室做律動) 小豬睡覺教案10 活動目標：1、用自然的聲音歌唱，唱準×××× ××××&#

28、215; ×和×× ×××× ××的節奏。2、學習用動作表現歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。3、能愉快參與游戲，聽要求作模仿動作?；顒訙蕚洌赫n件小豬睡覺，節奏圖卡兩張活動重點、難點：掌握歌曲中×××× ××××× ×和×× ×××× ××的節奏，能根據歌詞做相應動作?；顒舆^程：一、觀看動畫一，激發幼兒興趣1、在這樣一座漂亮的房子里，

29、你們猜，里面會住著誰呢?(幼兒猜測)二、分句觀看動畫，幫助理解歌詞1、請小朋友學學、講講小豬的動作(引導幼兒說出每句歌詞)(1)小豬吃飽了在干什么?(2)它是怎么睡覺的?(閉著眼睛睡覺)(3)大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)(4)小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)2、重點練習掌握×××× ×和×× ××的節奏(1)出示節奏卡，學習×××× ××××× ×師：小豬睡覺還會發出特別有趣的聲音呢，聽呼嚕嚕嚕 嚕 /

30、呼嚕嚕嚕 嚕 /(2)出示節奏卡，學習×× ×××× ××師：小豬還有另外一種加上尾巴搖的呼嚕想聽嗎?呼嚕 呼嚕 /呼嚕 呼嚕 /小尾巴在搖搖。(3)兩句連在一起唱(師幼互動唱)師：現在我要增加難度了把兩個呼嚕連在一起你們會唱嗎?三、完整欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律1、教師清唱歌曲，邊唱邊表演老師把剛才小朋友看見的小豬睡覺的事情編成了一首歌，小朋友想不想聽?2、幼兒欣賞動畫歌曲，邊欣賞邊做動作師：歌曲中唱了什么?3、再次欣賞，給歌曲起名字這么好聽有趣的歌曲，我們給它起個名字吧!四、跟唱表演歌曲，掌握歌曲旋律1、幼兒跟老師

31、清唱歌曲一遍，重點練習掌握×××× ×和×× ××的節奏。2、聽音樂跟唱歌曲，邊唱邊表演。3、好朋友兩人(三人)面對面表演唱。五、游戲：小豬碰碰碰玩法：幼兒可以兩個人一組，也可以三個人一組，幼兒聽教師口令作相應動作。(小豬小豬手拉手，小豬小豬頭碰頭，小豬小豬肩碰肩，小豬小豬耳朵碰耳朵，小豬小豬尾巴碰尾巴) 小豬睡覺教案11 活動目標：1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。2.創編表演動作并邊唱邊表演。3.體驗表演活動的快樂。活動準備：小豬睡覺圖片一張活動過程：(一)在拔蘿卜歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿

32、卜等動作，表現勞動的快樂。(二)出示圖片。教師：圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。1.教師示范，教師說歌詞，幼兒用手逐個模仿做動作;2.教師邊放慢速唱歌，邊帶領幼兒用兩只手表演歌曲內容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。(四)創編歌曲表演動作。1.教師唱歌，幼兒即興做表演動作?！皠偛盼覀冇檬直硌萘诵∝i睡覺，現在小朋友自己要扮演小豬來表演了。2.教師反饋幼兒的部分動作，并鼓勵幼兒再次表演。3.教師集中幼兒創編的表演動作，并帶大家練習。4.邊唱歌邊表演。(五)練習。拍出小豬睡覺樂曲的節奏?；顒友由欤涸谌粘Ｉ钪幸龑в變何缢瘯r像小豬一樣安靜入睡。 小豬睡覺教

33、案12 活動目標：1.重點掌握節奏型：xxxxx2.學習用自然的聲音來演唱歌曲.3.幼兒能根據歌曲有表情地表演.活動準備：錄音機.音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節奏卡.活動過程：1.進場：幼兒自由做小豬動作進場.2.學習節奏型(1)發現寶盒，讓幼兒猜猜里面有什么?(2)出示節奏卡，教師范唱.(3)幼兒用不同的唱法創編節奏.3.學兒歌(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).(2)提問：兒歌里面出現了什么?有沒有剛才我們說的節奏型?(請你說一說)(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機).4.學唱歌曲(1)教師清唱歌曲，幼兒學會傾聽.(2)幼兒跟唱歌曲，教師引導幼兒根據歌曲做動作.(3)請單個幼兒表演唱歌曲.(4)分

34、組唱演唱歌曲，教師給予點評.5.活動結束幼兒聽音樂退場. 小豬睡覺教案13 活動目標：理解歌曲內容，并能隨音樂演唱歌曲?；顒訙蕚洌阂魳贰D片、小豬手偶一個活動過程：一、導入：出示手偶小豬，引起幼兒興趣。師：在我們的客人里有一個新朋友，我把它請出來，看看它是誰？我給小朋友們介紹一下，這是我的新朋友小豬瑞比，來跟它打個招呼。瑞比是一只非?？蓯鄣男∝i，它睡覺的時候會發出一種有趣的打呼嚕的聲音，你們仔細聽一聽，它是怎樣打呼嚕的？（教師說呼嚕嚕嚕嚕）提問：剛才瑞比是怎樣打呼嚕的？誰來學一學？（請個別幼兒學說）我們一起來學一學。師：小朋友學的可真像，瑞比睡得很香很香的時候，還會發出另外一種不一樣的聲音，你

35、們聽。（教師說呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕）誰來學一學？大家一起學一學。提問：和我們剛才聽到的呼嚕聲一樣嗎？我們一起再來學一學這兩種聲音。二、學說歌詞，理解歌曲內容。師：瑞比今天還給我們帶來了一個好聽的兒歌，兒歌里就藏著它打呼嚕的聲音，我們一起來找一找。教師說一遍歌詞。問：你們聽見打呼嚕的聲音了嗎？兒歌里是怎么說的？我們再來聽一次。（幫助幼兒熟悉歌詞）我想請小朋友跟我一起來說這個兒歌。（師生共同說幾遍歌詞，記住歌詞。）三、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。師：這首兒歌配上好聽的音樂就變成了一首好聽的歌曲，我先來唱一次，小朋友認真聽。1、教師有感情地清唱一遍。提問：剛才小朋友從歌里都聽到了什么？2、出水圖片，幼

36、兒說什么，就出示什么圖片。（指著圖片逐一說一次）3、告訴幼兒歌曲名字。師：這首歌有個好聽的名字，叫小豬睡覺，大聲告訴我叫什么？4、師：我來考考小朋友，我們這首歌里唱的是誰的故事？小豬吃飽了會干嗎？它是怎樣睡覺的？大耳朵在干嗎？小尾巴在干嗎？5、再聽一次歌曲，并學習隨音樂演唱歌曲。6、看著圖片再唱一次。7、幼兒分男女兩組再唱一次。四、學習表演。師：這首歌曲還可以用我們的身體動作來表演，想一想，小豬吃飽了會怎樣走路？誰來學一學？小豬要睡覺了它會怎樣？大耳朵扇扇怎樣做？小尾巴呢？打呼嚕怎樣做？師：小朋友做的真好，我們一起表演一次吧。五、結束。 小豬睡覺教案14 活動目標：1、幼兒初步理解歌詞內容，學

37、唱歌曲。2、能愉快的參與活動，喜歡用身體動作進行表演。3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。活動準備：1、小豬睡覺課件2、小豬胸飾3、小動物若干活動過程：一、律動走路1、邊唱邊跳走路師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰來了？出示一些小動物，幼兒說出他們的名字，一起進行律動走路。師：我們找個地方休息一下吧！剛才，有那么多小動物在玩，真熱鬧。我們一起來看一看還有誰？二、新授歌曲小豬睡覺1、認識可愛的小豬（1）（放課件）誰來了？它長得什么樣？（2）它在干什么？（3）小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的？（4）小結：小豬吃得飽飽，閉著

38、眼睛睡覺，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。2、和小豬一起唱歌（1）分段看動畫"請你們把小豬的動作用一句話來說一說。"（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）（2）小豬睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）（3）我們一起來說說小豬睡覺的事，不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）3、幼兒聆聽歌曲師：我們一起來聽聽小豬睡覺的事，這首好聽的歌曲叫做小豬睡覺。4。幼兒學唱歌曲。（1）"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句

39、）（2）"小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的聲音唱的響一點。"（3）"小豬打呼嚕的聲音真響，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。"5。幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。師：我們也來扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個好朋友一起去表演吧。三、結束部分師：小豬寶寶們天亮了，起床了，我們又要去郊游啦！歌曲表演郊游，帶著孩子一起唱著歌進行歌曲表演，結束?；顒臃此迹阂魳肥且婚T極富創造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的要求是“樂于參與即興創造活動。”幼兒在創作過程中的積極性、創造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。在農場里這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力，編創的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物的圖片和節奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態律動、創編歌詞等幼兒喜愛的活動融入在農場里。這首歌旨在通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽