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文檔簡介

1、畫家鄉教學設計鄒城市東灘煤礦學校：董蕾學習目標：1認識“寬”“蝦”等12個生字，會寫“原”“貝”等6個生字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3學習運用語言，表達對自己家鄉的熱愛。4鼓勵學生用畫筆畫出自己的家鄉。教學重難點：用語言表達對自己家鄉的熱愛，認識12個生字。教學準備：課件教學時間：兩課時教學過程：（第一課時）一、         激趣導入，揭示課題。1、師：我們的祖國幅員遼闊，地大物博。不僅有浩瀚的大海、連綿的群山、廣闊的平原、還有茫茫的草原、現代化的城市。住在不同地方的幾位小朋友把他

2、們美麗的家鄉畫了下來，想不想看看他們都畫了些什么？2、揭示課題，齊讀課題。二、檢查預習，識記生字。過渡：課前，同學們已經預習了課文，老師想知道大家生字掌握得怎么樣了?1、（課件出示帶拼音的生詞）全班讀2、（課件出示生詞）男女生賽讀讀完學生自己評價。3、讀單字4、同學們真棒，把生字都記住了，那你們是怎么記住的，快和小組里的同學說說。5、個別難記的生字在全班交流6、小結：中華文字博大精深，結構復雜，不過，只要同學仔細觀察，多動腦筋，注意方法，我們就可以輕松地認識許許多多的漢字。7、游戲鞏固。三、圖文結合，朗讀感悟。（一）通讀全文，把握課文主要內容。課件出示課文朗讀，要求邊聽邊思考一個問題：這幾們小

3、朋友的家鄉分別是在哪兒？（二）他們的家鄉美嗎？是呀，這幾位小朋友愛自己的家鄉，也愛畫自己美麗的家鄉。請看課文第一段，一起讀。（三）、精讀第二段，指導欣賞濤濤家鄉的美。1、              課件出示畫面：仔細觀察，說說，圖上畫了些什么？2、              認真地讀讀課文的第二段，找一找，濤濤到底畫了些什么？3、

4、0;             交流：   他畫的海那么藍，那么寬。濤濤畫的海美嗎？那要怎么讀才能讓人覺得美？引導說句：（先用圖片，再讓學生自己說。） 那么 ，那么 。   一艘艘船上裝滿了魚和蝦。好多呀！你從哪個詞看出“多“？（一艘艘、滿）重點指導讀好這兩個詞。   那個赤著腳撿貝殼的小男孩，就是濤濤。重點指導長句的朗讀。體會濤濤的心情。4、師生合作讀（四）兩段連起來讀（五）拓展延伸，口語交際。1、如果你是濤濤，你想怎樣向小朋友介紹你的家鄉?2、此時此刻，你想對濤濤說些什么？四、指導寫字。1、課件出示“貝、男、蝦”三個生字，請學生仔細

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