1、    青少年的教育發展需要與思想政治相結合    包寧寧摘 要：青少年是國家未來發展的重要儲備力量，是祖國的未來、民族的希望。伴隨著改革開放成長起來的新一代青少年優點突出，缺點也帶有明顯的時代特征。教育者結合青少年在思想、文化、行為等方面的顯著特點進行有效指導，是當前思想政治教育工作亟待解決的課題之一。主要探討對青少年進行思想政治教育的有效途徑，從而提高教育的實效性。關鍵詞：青少年教育：思想政治教學；效果發展需要是青少年最基本、最重要的內在需要。本文從思想政治教育的實際出發，提出創新青少年思想政治教育的策略與方法：改進教學方式；多給予青少年鼓勵，以便提

2、升他們的自信；為接受思想政治教育創造良好的大環境。一、引導青少年積極參與思想政治教學要想取得理想的效果，需要教師積極發揮青少年的主體地位，讓他們都能在教學中體驗到思想政治課的魅力，感受思想政治課的實用性，更便于他們積極參與到學習中來。教師引導學生在接受新知識的同時，也要指導他們學會用知識去解決學習中的疑難問題。此外，鼓勵青少年將疑問帶入課堂中。例如，在學習“馬克思主義理論”時，先將該理論知識的核心講述給學生，之后，再鼓勵學生感受馬克思主義理論的精髓，更好地理解知識點，便于日后更好地使用。二、采取日常化教育方式，讓青少年在潛移默化中受到影響思想道德教育與人格教育都是社會化的，生活中的言行舉止都會

3、在無形中影響著青少年的品德素質。作為青少年成長道路上的引航人，教師要不自覺地將書本知識和外部灌輸有機結合起來，這里的外部灌輸主要指的是社會教化的影響。首當其沖的是父母。“有其父必有其子”，在日常生活中，父母的言行舉止是社會的影射與化身，父母的措辭、舉止也會潛移默化地影響著我們。教育者一定要注重加強與家長的交流，提醒父母重視日常化教育方式，為青少年的成長發揮好正確的示范與引導作用，使青少年建立健康的人格。父母這種無形的教育效果將大于有形教育，正映襯了“潤物細無聲”。當青少年在人格和思想道德素質等方面得以提升了，可以促進他們的德、智、體、美全面發展，為國家未來的發展輸送人才打下基礎。三、密切關注青

4、少年的多元發展需要是增強思想政治教育實效性的基礎全球化、網絡化時代的青少年比較關注自我成長與發展。相關的調查研究表明，當代青少年對自我發展表現出最為強烈的內心需求，自身的發展需要成為他們的主要需要。青少年的發展需要包括：人生導向需要、求知需要、成就需要、人際關系發展需要及職業發展需要等。由于受多種因素的影響，青少年人群中存在的問題是：眾多人際交往方面，普遍渴望發展良好的人際關系，但是，不知如何去處理各方面的人際交往。因此，他們總是希望有人能夠及時指點迷津，幫助他們解決相關的人際交往之難題。而人際交往會影響著青少年的身心健康發展。正因為如此，思想政治教育一定要充分運用心理學、社會學等多種學科知識

5、，立足于青少年的實際發展需求，引導青少年以社會主義榮辱觀作為發展人際關系的價值準則，積極引導他們正確對待人際交往，對待各種人際交往中的利益關系，提高他們的人際交往技巧，為他們建立和諧的人際關系奠定基礎。四、尊重青少年個性差異和個性發展，有利于提高思想政治課的教育效果思想政治課與其他學科不同，肩負著引導青少年健康發展方向的任務，這決定了教育者不能將教學僅僅停留在認知層面上，要幫助青少年實現知、情、信、意、行的統一，要達到這一目的，關注學生的個體性差異少不了。青少年之間的個性差異是客觀存在的，教育者只有尊重他們的個性差異，關注個性發展才能提高教學效果。尊重個性才能做到因材施教，找到適合的教學方式，

6、青少年也會投以極大的熱情去學習思想政治知識，完成相關的學習任務。青少年是國家未來發展的生力軍，青少年身心健康發展與否直接關系到國家的興盛。關注青少年的健康發展，關注他們的情感需求是思想政治課教育的核心與重點。在提高對青少年思想政治教育的同時，也要加強對家庭教育的引導，建立健康和諧的家庭、學校、社會等關系，讓青少年在社會實踐中體驗健康的人際關系，在人際關系交往中相互理解，促進他們的人格發展，真正使得思想政治教育和青少年情感需求相契合，為全面提高青少年的整體素質奠定堅實的基礎。參考文獻：1范季美.高校學生心理健康教育與思想政治教育關系探索j.江南大學學報（人文社會科學版），2006（5）.2袁秋秀.試論情感因素在思想政治課教學中的作用j.井岡山師范學院學報，2003，24（z1）：147-149.3吳也顯.教學論新編m.教育科學出版社，2010：202.4羅金彪，等