1、七年級語文科上冊期末考試題語 文 測 試 題（全卷共四大題，滿分150分，考試時間 120 分鐘）（張書權）一、語言的積累表達和運用（40 分）1、下面句子中的多音字注音有錯誤的一項是（） （3 分）a、湯匙（ch）是湯匙，鑰匙（shi ）是鑰匙。b、它是無色無臭（ch u）的液體，你怎么會聞出有臭（ch u）味？c、德育處（ch）給他以嚴肅的處（ch）理d、傳(chu n)記和傳（chu n）奇是兩種不同的文體。2、 下列詞語書寫完全正確的一項是（） （3 分）a、 鮮為人知鍥而不舍玲瓏剔透津津樂道b、 當知無愧九曲連環鋒芒必露瀝盡心血c、 撲塑迷離雜亂無章熱血殷紅義憤填鷹d、 鞠躬盡瘁截然

2、不同婦儒皆知來勢兇兇3、下面語段橫線上依次填入關聯詞語，最準確的一項是（）（3 分）設立“世界圖書日”（4 月 23 日）的基本宗旨是讓各國政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識、表達觀念、交流信息的形式，（）傳播媒體日益復雜先進，（） 圖書依然是積極教育與批判思考的基礎。這絕（）專家學者的一孔之見， （ ）經歷史實踐證明的真理， （）應是我們努力的方向和學習的內容。a如果而不是就是才b即使但是非而是更c因為所以不是卻是更d盡管但是不是而是也、探究，判斷廠商做這則廣告的真正意圖是什么? （3 分）西安無線電廠研制、生產的速效自動止痛器“ 東方魔針 ” ，曾榮獲比利時第38 屆尤里卡世界發明博覽會金

3、獎,產品遠銷全國各地及世界30 多個國家和地區。該產品適用于高血壓、急慢性胃炎及頭痛、牙痛等多種疾病，止痛效果明顯，能在數分鐘內有明顯療效，迎廣大顧客踴躍購買。、 作家、作品、時代（國別）對應不完全正確的一項是（） （2 分）a、 列夫 托爾斯泰 戰爭與和平 俄國b、 郭沫若 女神 現代c、 楊萬里 誠齋集 宋朝d、 屠格涅夫 皇帝的新裝 丹麥將語段后的四個句子依次填入橫線處，恰當的一組是（） （3 分），你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流激湍；你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；你盡可品味自娛，深嘗陶醉。文學是一座姹紫嫣紅的百花園文學是一杯回味

4、無窮的香茗文學是一幅意境高遠的中國畫文學是一首清脆圓潤的古曲ab.c.d.、 某學校的一位老師，接到一份請他參加學術討論會的通知，但他因病不能題號一二三四總分總分人（一）（二）（三）得分班級：姓名：考號：答題不得超過此密封線出席。如果他給大會秘書處寫信說明情況，比較得體的一句話是（） （3 分）a 我因病不能參加這次大會，失去了一次學習良機，對此，深感內疚。b 我因病無法前去參加大會， 失去了一次與同行切磋學問的良機，對此深感遺憾。c 我因病不能到會， 失去了一次學習的絕好機會， 對此深感不幸。d 我因病無法參加這次會議， 辜負了你們的美意， 對此深感慚愧。8、模仿例句，以“人們都愛”開頭寫一

5、個句子。（3 分）例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的濃香四野。仿寫：人們都愛9、 “不經歷風雨，怎能見到彩虹。 ”這句話不僅說明了一種自然現象，更蘊藏著一個深刻的道理，請根據下面的要求答題。（4 分）（1）說出這句話中蘊含的道理。 （2 分）答：（2）請舉一個現實生活中的實例來證明這個道理。（2 分）答：10、目前，發送手機短信已成為人們喜愛的一是種交流方式。手機短信的特點是簡明、得體，好的還要富有文采。我們很快就要放假了，春節即將來臨，請給你在外地的親戚朋友發一條60字內的短信，用一組排比句把你的溫馨祝福提前送給他（她）。 （3 分）11、古詩文（ 10 分）（1），

6、禪房花木深。 （常建題破山寺后禪院） （1 分）（2）開軒面場圃，。 （孟浩然過故人莊） （1 分）（3）亂花漸欲迷人眼，。 （白居易錢塘湖春行） （1分）（4）孔子的弟子曾參繼承了孔子的衣缽，以“仁”為核心，提出有抱負的志士應該一生為實現理想而奮斗，這句話是： “，。，？，？” （3 分）（5） 觀滄海中，最能體現作者博大的胸懷的詩句是：，；，。 （2 分）（6）在所學的古詩詞中有許多表達思鄉之情的句子，舉出一句并注明作者、朝代、題目。（2 分）詩句：，。作者，朝代，詩詞題目：二、文言文閱讀（ 15 分）閱讀下面選文，回答文后1216題。陳太丘與友期陳太丘與友期，期日中，過中不至，太丘舍去，

7、去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。 ”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵答題不得超過此密封線父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。12、解釋下面加點的詞（ 3 分）（1）太丘舍去，去后乃至（2）尊君在不（3）與人期行，相委而去13、在下面句子括號內補充省略成分。 （2 分）陳太丘與友期， （） 期日中，（） 過中不至，太丘舍（）去， （）去后（）乃至。14、用現代漢語翻譯下面的句子。 （4 分）（1）非人哉！與人期行，相委而去。（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。15、下列各

8、句意思相同的一項是（3 分）a、元方入門不顧高插青冥，相顧驚疑b 、待君久不至尊君在不c、飛鳴徐噴以煙，使之沖煙而友人慚，下車引之16、友人已慚愧，元方卻“入門不顧” ，是否失禮？說說你的看法。 （3 分）三、現代文閱讀（ 40 分）閱讀下文，完成1721題（分）感謝貧窮貧窮這個字眼，似乎總與我結緣，一直陪伴我度過了二十多個春秋。小時候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風能吹倒，決不是夸張。面對一學期兩元錢的費用，父親鎖緊了眉頭。無奈，我只得“發揚風格”推遲入學。要想兄妹五人同時讀書，這簡直是天方夜潭。等到第二年興致勃勃地去報名，老師說啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感動了父親，父親的

9、請求感動了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風雨無阻地跋涉，成為我平生最大的樂趣。小學畢業之際，我以優異成績準備跨進離家更遠的學校去住讀。“人有旦夕禍福”。此時，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學的危險。瘦小的我能干點什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進校。因為交不起住宿費，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風呼號的冬季，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點藍色火焰，我以最快的速度鋪好 “床鋪” 。沒有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個十幾歲的少年呀！就

10、這樣，我一天天地盼望著冬季的結束。天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學費的幾個月后，大學錄取通知書也如期飛至家中。面對這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對鄉親們的祝賀，既高興又憂愁。高興的是我要“飛”走了，憂愁的是要有一筆對于我們來講類似天文數字的2000元學費。為了這筆學費，一家人東拼西湊一個多月后還差一半。起程的日子到了，一向堅強的父親流了淚，我咬著牙含著淚離開了家鄉。我說我要用雙手和大腦來養活自己。班級：姓名：考號：答題不得超過此密封線神游其中神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院d、“窮人的孩子早當家”。當我做家教、打工掙來了一份又一份血汗錢時，我的同齡人正三天兩頭地寫著家書

11、尋求“經濟支援”。我的父親很驚奇我的經濟來源。舞廳不敢進，錄像廳與我無緣，我仿佛超出了那個熱鬧喧囂的世界。當然，圖書館中又多了一個一坐就是五六個小時的我。讀書、寫作、打工，這就是我大學的全部生活。當我接過那張本科學位的證書時，我的眼圈濕了。我很慶幸在大學四年里，我用辛勤戰勝了貧窮，取得了一個又一個讓人羨慕的成績。菁菁校園中，掌聲時常為一個貧窮的大學生響起，我生活在光環之中。當我穿著用稿費買來的球鞋尋覓工作時，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。進門時一身自信，出門時滿身輕松，我就這樣瀟灑地戰勝了一個個“包裝”瀟灑的同齡人。當我毅然決定投身教育事業時，他們都覺得不可理解。我說我喜歡那份清貧中

12、的個人追求。仔細回想過去的路，我時常被莫名的感激包圍著。寒夜里燈光下獨坐讀書，夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我的心里很坦然。如今生活發生了極大變化，我已經脫離了貧困。時常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個字“感謝貧窮”來概括。在我看來，貧窮并不可怕，可怕的是我們時常被它嚇倒，沒有力量去超越它。感謝貧窮這所最好的學校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時并沒有忘記前方的路跨過一道道山，追求應該追求的。17、 第 1 段在全文中所起到的作用是什么？（2 分）18、 最能突出作者家庭貧窮的語句是哪幾句？（分）19、 第 3 段“畢竟是一個十幾歲的少年呀”一句，言外之意是什么？（分）20、 “我要用雙手

13、和大腦來養活自己” ，從這句話能看出作者是一個具有什么性格的人？（分）21、 本文作者向人們展示了怎樣的人生哲理？（分）（二）閱讀下文，完成文后2227 題（分）會飛的蒲公英童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側，那里開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕（y ng）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說： “ 這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外

14、面的世界去闖蕩。 ”媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學校的山路上飛來飛去。答題不得超過此密封線一個有風的黃昏， 我從學校跑回家， 高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌蒲公英的種子唱給媽媽聽。我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去， 一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。 媽媽的神情有些激動， 目光亮亮的， 深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。從媽媽的

15、目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中帶著這個白色的夢， 我考上了中學。 那個繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈， 為我做了一件藍色連衣裙， 裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍色的連衣裙， 在學校和山村的大馬路上飛來飛去。幾年之后， 一張從遙遠的地方飛來的大學錄取通知書，使我那關于蒲公英的夢更真切了。 臨別前的一個黃昏， 風很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡， 山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙

16、眼， 媽媽站在離我不遠的地方， 眼睛里含著淚花。 暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“ 孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。”從此，我牢牢記住了媽媽的話， 開始盡情地在大學的林陰小道上飛來飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話： “ 媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌（n n）的蒲公英，不僅學會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。”很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往藍天下，一群群孩

17、子， 明亮的雙眸， 癡癡地凝望著山坡上一朵朵的白色蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子這不正是每一個山里母親期待的嗎？22、根據注音寫出漢字（ 2 分）輕 y ng（）嬌 n n（）23、文章第一段中寫 “ 火紅的杜鵑、 鵝黃的迎春、 淡紫的牽牛 ” 有什么作用？（2 分）24、 文章中最能體現蒲公英性格特點的一句話是：（2 分)（用“” 在文中標出）25 、在我成長的不同時期，媽媽為我做的事都和蒲公英有關。媽媽這樣做的用意是： （分）26、文章中三次運用了 “ 飛來飛去 ” 這個詞語，這樣寫的作用是什么？（分）27、 最后一段中 “ 每一個山里母親期待的 ” 是什么？（ 3 分）（三

18、）閱讀下文，完成2831題。 （分）釣垂釣的樂趣在于一個靜字。林雨堂先生談紐約長島的釣魚，謂“百數十條船同在海面，燈火輝煌，環顧三五里內，盡是漁船”，則是洋式的釣魚，和中國的漁樵之樂比較，則未免顯得熱鬧而又俗氣。中國文人畫家筆下的漁樵之樂，是象征著中國人對出世隱逸生活的一種向往。正如歐陽修所說“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，垂釣的目的不在垂釣，而在遠離塵寰的囂嚷爭奪，是亦在“山水之間”也。我最喜歡元朝白仁甫的名句： “點秋江白鷺沙鷗，傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。 ”那境界何等淡薄，何等曠逸！班級：姓名：考號：答題不得超過此密封線緊張忙亂的現代生活，常使人沉迷名利，忘了自己。能抽空到山崖

19、海濱，放一絲釣線在浩淼迷茫的煙波， 體會一下簡素安閑的漁父生涯， 會覺得心胸開朗寧靜， “漁父之意”固也不必在“魚”也。談漁樵之樂，就不能不想到鄭板橋的道情。那“老漁父，一釣竿，靠山崖，傍水灣，扁舟來往無牽絆，沙鷗點點輕波遠，荻港蕭蕭白畫寒”的畫面，正是哲人文士們所全心向往的曠達隱逸，與世無爭的人生最高境界。而張志和的名句“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”，又是多么瀟灑！能夠領略在斜風細雨中垂釣之樂的人，他的胸襟是多么飄逸！垂釣的畫面，應是；如朱希真詞中所謂“天與一輪釣線，領煙波千億”，在意境上才能給人以“人生如蜉蝣，繁華似春夢”的感受。“百數十只漁船，燈火輝煌”的美式垂釣，是以人和物質為主體

20、的擁擠的垂釣，離不開塵間擾嚷。我國古人的垂釣則是以宇宙和精神為主體的清幽的垂釣，能給人一種超脫的力量，拋卻俗世名利，帶回淡泊豁達的胸襟。中國的哲學，從垂釣一事，可見全豹。【 注釋：出世：超脫人生。 蜉蝣（ fy u） ：昆蟲的一科，壽命很短。 】28、文中所提到的“漁樵之樂”反映了古人的人生最高境界 (用文中的 8 個字回答 )。 （分）29、根據你對文章的理解，發揮想象，在第段的橫線上補上一段充滿詩情畫意的文字。垂釣的畫面，應是。 （2 分）30、作者在文章中對“中式垂釣”和“美式垂釣”進行了比較，請簡要概括二者的區別。（分）答：31、對事物的認識，由于角度不同，往往仁者見仁，智者見智。對“

21、垂釣” ，作者鮮明地表達了自己的觀點，你是否贊同呢？請就“垂釣”談談你的看法。（分）答：四、作文（ 55 分）一句“慢慢走，欣賞啊” ，道出了行走在路上的富于詩意的姿態與心情。在上學的路上，在回家的路上，在求知的路上，在成長的路上，你或許會遇見某個特別的人、經歷一些難忘的事，或許會由此產生一份別樣的感觸與心情。請以“在路上”為話題，寫一篇文章，讓我們一道分享你的經歷與感悟吧。要求：1自擬題目，自選文體。行文既可敘述親身經歷，也可展開想象。2字跡清楚工整，字數600字左右。答題不得超過此密封線年班級：姓名：考號：答題不得超過此密封線級上期期末考試語 文 測 試 題 答 案一、語言的積累表達和運用

22、（40 分）1、d 2、a 3、d 4、廠商通過這則廣告意在說明本廠研制的東方魔針，效果明顯，有特殊療效，以促進產品的銷售。5、d 6、c 7、b 8、仿句要符合例句句式、結構，言之有理即可。9、 （ 1）只有歷經艱辛，才能取得成功。（意思相近也可）（2）示例：在學習中刻苦努力，多次考試成績仍不理想，經過自己反復認真細致地總結，終于取得了優異的成績，考上了理想中的學校。10、略11、古詩文默寫：（1）曲徑通幽處。（2）把酒話桑麻。（ 3）淺草才能沒馬蹄。（4）士不可不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？（5）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（6）示例：鄉書何處達？歸雁洛陽邊。王灣唐朝次北固山下二、文言文閱讀（15 分）12、乃：才不：通“否”委：丟下，舍棄13、陳太丘友人友人陳太丘友人14、 （1）不是人哪！與人約了時間出游，卻不辭而別。（2）友人（聽了很）慚愧，走下車想逗元方，元方轉身進門不再回頭看他一眼。15、c 16、回答“失禮”或“不失禮”均可（1 分） ；理由要充分，使看法言之有理（2 分） 。三、現代文閱讀（40 分）（一） 感謝貧窮 （13 分）17、總領全文（1 分） ，將“貧窮”作為全文故事的線索（1 分） 。 18、面對一學期兩元錢的費用，父親緊鎖了眉頭。無奈，我只得“發揚