1、華中師范大學心理學院實驗室績效考核評價指標體系 如何充分發揮實驗室在人才培養、科學研究和社會服務等方面的作用，切實提高實驗室 績效，已成為目前高校實驗室與設備管理部門亟待解決的問題。 對我校實驗室績效進行科學 的考核， 將考核結果與實驗室的投入有機地結合起來，是促進我校實驗室績效提高的有效手段。一、考核目的1 促進人才的培養和思想觀念的轉變 通過考核，可以使實驗室管理人員和技術人員對實驗室工作重要性的認識有新的提高。主動加強業務與科研的結合， 加強理論和實踐的聯系， 并積極探討實驗內容、 實驗方法與實 驗手段的改革。 對考核過程中暴露出來的管理環節和業務流程進行重新梳理和調整， 通過整 合、完

2、善、優化，充分發揮資源的最大利用率。2 促進實驗室建設的可持續發展 考核工作是實驗室可持續發展的重要基礎， 通過考核， 還可以檢驗實驗室的建設、 運行、 管理有什么不合理的地方， 明確整改的方向和目標； 改善實驗條件， 客觀地評價實驗室建設 的規劃，使建筑設施、儀器設備、技術隊伍與科學管理相協調，促使其可持續發展。3 強化效益理念 把實驗室建設與提高實驗開出率、提高實驗室教學質量、培養學生實際動手能力、實驗 設計能力和創新能力結合起來， 與學科建設、 學位點建設和教師的科研方向結合起來， 與實 驗室績效考核結果結合起來， 績效高的加大投入力度， 效益低的減少投入甚至暫停投入， 使 每一位實驗室

3、工作者都牢固樹立起效益的理念， 充分發揮儀器設備、 試劑、 材料等物資的最 大利用率，杜絕浪費，切實提高其使用效益。4 提高管理水平 通過考核，可促進各項實驗室建立健全規章制度，注重各類原始記錄、原始數據、原始檔案的收集、整理、歸檔，規范實驗室管理的運行程序，提高實驗室管理的水平。5 加強實驗室隊伍的建設 要提高實驗室效益，就必須重視實驗室隊伍建設；科學制定實驗室人員定編、考核與評聘工作。 考核可為加強實驗隊伍建設提供基礎信息， 促進我校建立內外協調的良性循環運行 機制和管理體系。二、考核的原則1 目的性原則 目的性是效益考核的最基本特征， 選取評價指標需要考慮評價目的， 必須服從考核目的，

4、這也是評價的基本要求。 因此， 指標體系的確定要緊緊圍繞評價目的， 為考核目的服務，通 過指標能較充分地反映實驗室管理與使用的效果與效益。2 客觀性原則 實驗室績效考核要忠于考核的目標，符合實驗室工作的客觀規律，體現實驗室的本質和特征， 依據考核標準實事求是地進行考核，考核結果做到客觀、公正， 能夠如實反映實驗室 的客觀實際。3 可比性原則實驗室績效考核要抓住考核對象的主要共性部分，突出特色部分，采取定性和定量相結 合的方法，考核結果具有一定的可比性。4 導向性原則實驗室績效考核的目的不在于考核本身， 而是在于通過考核促使各實驗室了解本實驗室 建設與管理存在的具體問題和差距； 把實驗室工作導向

5、效益之路， 促進實驗室績效不斷提高。三、考核指標體系的構建 實驗室績效考核指標體系由實驗室及設備利用率、實驗教學效果、科研技術開發及社 會服務和實驗室管理 4 個一級指標和 20 個二級指標組成；為簡化操作，對基礎課教學實驗 室、專業實驗室按相同的標準設立二級指標及評分標準，見附表： 心理學院實驗室績效考 核指標體系及評分標準表 （試行 ）。在實際操作過程中要注意以下幾點：（ 1）實驗室績效考核采用記分制，滿分為100 分。（2）對大型精密儀器設備利用率進行量化考核，但不計入總分。（3）合作論文、項目、成果按第幾作者、第幾參與者按比例分別計論文、項目、成果分。 標準見評分標準表第 3 2 條。

6、（4）校級教改實驗技術開發項目等同于校級科研項目。（5）在實驗室中完成的或部分完成的科研項目、科研成果及社會服務等，應計入“科研技 術開發及社會服務”指標的總分。（6）因科研項目周期長，科研項目分、科研成果分和社會服務分可累加，超出指標部分可 結余轉至下一年度。（7）本指標體系有待進一步完善。四、考核的組織實施 實驗室考核是實驗室建設和管理的一個重要方面，相關領導和相關人員要在統一思想、 提高認識的基礎上抓好考核工作。 在考核過程中， 要準確理解考核指標體系， 嚴格掌握考核 標準，無論自評還是學校考核，都不能走過場，真正達到以評促改、以評促建、以評促管、 評建結合、重在建設的目的。具體的組織實

7、施步驟如下： 1）實驗室績效考核實行學院自考核、學校檢查考核二級考核制度。 2）學院成立由分管院長任組長，實驗室主任和有關專家任組員的自考核小組，負責組織 本學院實驗室績效自評工作，按照 心理學院實驗室績效考核指標體系及評分標準表 （ 試行 ） 所列考核內容和評分標準進行自考核記分，寫出詳細的自評報告并收集整理 和保存支撐材料。（3）學校成立實驗室績效專家考核組，根據學科類別設立 23個考核小組，每個小組設立組長 1 人；采用聽取報告、抽查資料和實地考核相結合等方式進行考核打分。4）學校把實驗室績效考核結果作為今后對實驗室建設投入的重要依據，對績效好、管理 效能高的實驗室予以表彰，并重點建設；

8、對效益差、管理效能低的實驗室減少甚至停 止投入，并進行整頓，限期改進，以達到“發揮效益、提高水平”的目標。實驗室考核只是一種手段，建設才是目的。抓住考核這一契機可以促進實驗室建設，改 善實驗條件，推進體制改革，加強實驗室管理，使之進一步規范化。開展實驗室考核是實驗室自身發展的需要，只有認認真真搞好考核， 才能使實驗室的工作上一個新臺階，更好地為培養咼 層次的創新人才創造條件。系（部）序 號項目考核項目內容指標內涵考核標準自 評院 評備 注分項目權重甲等乙等丙等-一-實 驗 室 綜 合 效 能20%1實驗 室利 用率10%實驗室利用率= 實際開出的實 驗人時數滿 負荷狀態下可 開出的人時數 總數

9、> 80%810分60%79%67分<60%05分2儀器 設備 在用率5%設備在用率= 實際在用設備 數十設備總數> 95%45分90%94%23分<90%01分3儀器 設備 完好 率5%設備完好率= 完好設備總數 設備總數按100%十算（滿分為5分）， 每減少5%扣1分，小于80%得 零分4大型 精密 儀器 設備 利用率針對擁有大型 精密儀器設備 的系部，其考核 按照實驗室與 設備管理文件 匯編中的廈 門理工學院貴 重儀器設備年 度效益評價辦 法（廈理工教【2005】3號） 進行考核單 獨 考 核實 驗 室 建 設1實驗 項目 開出 率5%實驗開出率=實 際開出實驗項

10、 目十應開實驗 項目數>9 5%45分90%95%23分<90%0分及 綜 合 管 理30%實 驗 室 建 設 及 綜 合 管 理30%2綜合 設計 性實 驗開 除率5%開出率=含綜合設計性實驗的 實驗課程數十 實驗總課程數> 80%45分60%79%23分<60%01分3學生 利用 實驗 室取 得創 新成果8%學生利用實驗 室取得創新成 果獲得省市 級及以上 創新成果獎，得68分獲得校 級創新 成果 獎，得45分獲得校 級以下 創新成 果獎，得03分4實踐 教學 改革 及成 效10%重視實踐教學 內容、方法和手 段的改革，注重 利用現代技術 手段更新實踐 內容，采用啟

11、發 式、討論式開展 實踐教學重視實踐 教學內容、 方法和手 段的改革， 能按期開 展實踐教 學研究活 動；更新實 踐內容，采 用啟發式、 討論式開 展實踐教 學：810 分前述有 一定欠 缺；得57分開展實 踐教學 改革較 少；得04分5實驗*室小 范中 心或 重點 建設 成果10%實驗室示范中 心及重點實驗 室建設成果獲得省級 以上實踐 教學示范 中心或重 點實驗室：810分獲得校 級以上 實踐教 學示范 中心或 重點實 驗室：57分未獲相 應稱號 但依據 示范中 心或重 點實驗 室建設 標準達 到一定 成效04分6實驗 室開 放5%儀器設備對校 內、外開放，實 現資源共享，有 開放實驗室的

12、 管理辦法與措 施；實驗室開放 的程度和效果。有完善的 開放實驗 室的管理 辦法與措 施，全天開 放，受益面 廣，并取得 良好的效 果。45 分前述有 一定欠 缺，得23分未開放0分7實驗教材質量2%實驗教材的質量選用正式 出版，質量 較高的教 材，2分自編油 印教 材，12分教材未 形成，0 分8學生 實驗 報告 水平5%學生實驗報告 的內容是否完 整，書寫情況， 數據處理是否 正確，對實驗結 果能否進行綜 合分析、研究和 探討。內容完整， 書寫工整， 數據完善， 處理正確， 對實驗結 果能進行 綜合分析、 研究和探 討；得5 分前述有 一定欠 缺，得34分大部分 學生實 驗報告 不能符 合

13、要求，得12分實 驗 室 建 設 及 綜1校企合作5%校企合作規模 及其成效合作項目 規模：理工 類 > 200 萬，文史類> 50 萬， 得45分理工類100200 萬，文史類20 50萬，得23分理工類<100萬，文史類 <20萬，得01分2實驗 室建 設規劃5%實驗室規劃科 學合理，對實驗 室目前的基本 情況、存在的問 題能認真分析 和總結；實驗室 有明確的指導 思想、基本原則 和主要目標。實驗室規 劃科學合 理，切合實 際。45 分前述有 一定欠 缺。13分沒有規 劃0分三合 管 理 30%實 驗 室 建 設 及 綜 合 管 理30%3隊伍 建設5%有鼓勵教師參

14、 加實驗室工作 的政策和措施； 隊伍結構合理； 有切實可行的 頭驗技術人貝 培訓計劃；崗位 職責明確。有鼓勵教 師參加實 驗室工作 的政策和 措施；隊伍 結構合理； 有切實可 行的實驗 技術人員 培訓計劃； 有崗位職 責及分工 細則。45 分前述有 一定欠 缺。23分實驗室 隊伍建 設不理 想。01分4實踐教學管理10%課程實驗：有實 驗教學大綱、實 驗教學計劃，有 實驗任務安排 及完成情況表； 有實驗教材、指 導書、實驗開設 記錄、實驗報 告、工作日志等 資料；有考試考 核制度。課程設計：有課 程設計教學大 綱、計劃、指導 書、課程設計任 務表、工作日志 等資料；有設計 成果及考核制 度。實

15、習：有實習大 綱、計劃、總結 等資料，有實習 報告及考核制 度。資料完整、 詳細，并有 相應的考 核制度。810分前述有 一定欠 缺。57分大部分 不符合 要求。045儀器 設備 管理3%儀器設備帳卡 物相符率 100%,低值耐用 品的帳卡物相 符率不低于 90%有儀器設 備操作規程；做 好維護保養工 作；有技術檔 案，并準確記錄 使用、借用、損 壞、檢查維護等 情況。大型精密 儀器設備有專 人管理。儀器設備 和低值耐 用品的帳、 卡、物相 符；做好維 護保養工 作；儀器設 備檔案材 料齊全，大 型精密儀 器有專人 管理。3分前述有 一定欠 缺。12分儀器設 備管理 不符合 要求。01分6制度 及安 全衛 生2%實驗室有儀器 設備