1、工作方案教學方案專業教學方案 專業教學方案【 2 】 四、幼兒教育專業主干課程設置 1. 自然科學根底知識 通過自然科學根底知識的學習，使學生掌握物理、化學、生物及 天文等根底知識，了解科學技術對社會的影響，理解世界是運動的、 是統一的、是充滿矛盾的，不能孤立地、靜止地看世界，從而初步樹 立辨證唯物主義的世界觀。 2. 社會科學根底知識 通過社會科學根底知識的學習，了解社會科學的內涵及社會作 用，掌握必備的社會科學常識，從而提高正確認識社會、了解人類社 會開展規律的能力。 3. 幼兒衛生保健 講述幼兒解剖生理特點， 幼兒生長發育規律， 幼兒心理衛生及其 與教育、生活環境之間相互關系，提出增進幼

2、兒健康、促進幼兒正常 生長發育的衛生要求和保健措施。 掌握維護和增進幼兒健康， 促進幼 兒身心全面和諧開展的根本理論，能合理組織和安排幼兒一日活動。 4. 幼兒教育心理學 本課程介紹幼兒心理衛生教育的主要工作內容和工作標準。 提示 教育情境中幼兒心理開展與變化的規律， 并探討在教育過程中如何利 用這些規律促進其心理成長。為加速幼兒心理健康成長提供科學依 據，從而防止幼兒教育工作中的盲目性， 旨在培養學生從事幼兒心理 健康教育的實踐能力。 5. 幼兒園活動教程 突出以兒童為主體，以活動為主題，熟練地掌握幼兒園教育、教 學及游戲活動的設計，充分表達保教結合，促進幼兒和諧開展。 6. 幼兒園活動設計

3、與實踐 掌握幼兒園的主要課程模式、教學方法、教學手段、教師必備的 教學技能， 學會設計并組織幼兒園教學活動， 進一步提高綜合運用教 育心理知識和技能技巧的根本能力， 為直接效勞于幼兒園教育教學的 實踐奠定較為堅實的根底。 7. 美術 通過學習美術根底知識 （ 美術欣賞、透視、素描、速寫、色彩 ） 和 根本技能的訓練 （ 手工、教學掛圖制作 ） ，使學生了解國內外的優秀美 術作品，培養學生對美的感受能力和正確的審美觀點， 能對作品進行 分析和評價， 具有較系統和較扎實的繪畫與工藝的造型能力， 并在此 根底上能比擬熟練地掌握幼兒園美術的教學方法， 能聯系學校和幼兒 園節日以及日常環境因地制宜、 就

4、地取材、選取手工材料， 進行教具、 玩具制作以及進行布置裝飾，提高幼兒園工作的適應能力。 8. 音樂 根據樂理、試唱練耳、聲樂、欣賞等教學環節對學生進行音樂的 感受力、記憶力、分辨力、聽寫力及試唱力作系統的訓練和培養，并 通過歌唱技巧的訓練，培養學生具備感受、理解、表現歌曲的能力。 9. 舞蹈 了解舞蹈藝術的產生、 開展和它的社會意義與作用， 熟悉國內外 民族民間舞蹈的主要類型，理解舞蹈根底訓練的根本理論知識和原 理，掌握舞蹈根底訓練的根本要領和技能， 初步具備舞蹈創編和舞蹈 賞析的能力。 10. 鍵盤樂器演奏 通過學習彈奏鍵盤樂器，學習音樂、理解音樂，掌握 鍵盤樂器的 根本演奏方法和技能， 從而培養學生在幼教工作中的鍵盤樂器實際運 用能力，以表達邊彈邊唱、 即興伴奏、移調以及相互配合等綜合應用 的演奏技能。 11. 幼兒園實習指導 掌握幼兒保育、 教育的根本內容和方法、 設計組織幼兒一日活動 的內容和方法以及幼兒衛生保健的內容和方法， 能夠制定教育方案并 組織實施，組織幼兒園大型活動， 掌握室內環境創設等的內容和方法 通過實習使學生具有演示技能、 音樂技能、 舞蹈技能、美工繪畫技能、 玩具設計制作技能、使用普通話技能、計算機使用技能等。 除幼兒教