1、治服安全質量事故重在落實管理安全質量事故發生還是有軌跡可尋，并不是防 不勝防。有些事故完全可避免發生，與我們不重視安 全質量，工作力度不足，機制滯后，貪圖小利，工作 責任性不強有著直接關系。一、安全質量事故發生的成因（一）與工作力度不足有關。為什么這樣說，管 理弱化，責任缺失，工序簡化，是安全質量事故發生 的根本原因。一是現場疏于管理。發現安全質量事故 苗頭，不制止，不解決、不處理，不報告，得過且過， 心存僥幸;二是遷就作業班組。一味地強調施工進度， 片面追求施工成本，遷就滿足勞務承包人一些不合理 的要求，本來要投入的資金也省掉了；三是檢查不認 真。檢查又不嚴，檢查頻率不足；應付差事，整改又

2、不到位，甚至幫助作業班組掩蓋問題；四是內檢制度 形同虛設。本來每道工序，先由企業自檢，然后才通 知駐地監理，合格方可進入下道工序。趕進度，嫌麻 煩，這樣的檢驗程序也經常省略了。（二）與貪圖小利有關。第一，在隊伍選擇上, 錯誤地錄取了報價偏低勞務隊伍。殊不知，上場后, 首先暴露出弊病不會干，沒有自控能力，安全質量隱 患頻繁出現。其次沒有實力，到頭來項目部自己買單。 業主、監理不滿意，領導自己頭痛，后悔莫及；第二， 安全質量資金投入上吝嗇，該投入不投入，摳門，無 視安全質量存在；表現另一個方面，安全質量管理人 數不足，項目大了，點多線長，人員難以兼顧，顧此 失彼現象經常出現；第三，匆匆上崗，新錄用

3、勞務人 員來不及培訓，一些特殊工種濫于充數；第四，設備 陳舊，故障多，患隱多，報廢不及時，設備更新慢； 第五，對偷工減料事情有時睜一只眼閉一只眼，見利 忘義，與作業隊伍串通一氣，最后被別人牽著鼻走； 第五，材料進場把關不嚴，貪圖便宜。（三）與機制滯后有關。主要表現：一是違反安 全質量成本太低。管理者顧慮重重，好人主義，對違 反安全質量不敢大膽地嚴肅處理，總認為勞務作業隊 伍是在幫我們干活，不容易，說說批評幾句就行了。 時間稍長，勞務人員變就得寸進尺，最后想管好也剎 不車了。二是缺乏激勵方法。首先，重視程度不夠。 安全質量分析會不痛不癢，形式主義，安全質量管理 人員自覺不自覺地受“氣候”的影響，

4、放松對自己要 求，變得不積極履職了，漸漸地滋長了多一事不如少 一事的管理心態。其次，手段管理不強。在現場看不 到濃厚的管理氛圍，勞務作業人員認為干好干差一個 樣，也慢慢放松了對安全質量要求。三是項目部與作 業班組的互動性不夠，在管理層面上存在“上熱下涼” 現象。平時開會少，作業層接觸安全質量教育極為有 限，培訓機會更少了，安全質量意識自然不高，慢慢 地演變成你講你的，我干我的局面。二、治服安全質量事故的有效途徑避免安全質量事故發生，應該在事故預防，施工 過程中應多做些管理工作，而不是僅僅停留在會議層 面上，搞秋后算賬，事后總結。當然，追查事故原因, 總結經驗教訓也是有必要的。因此，我們應注重在

5、企 業內控管理上和標準化施工上下些功夫，多渠道并重, 搞好內控，在過程施工中全殲安全質量隱患和防范事 故的發生。()樹立學習理念，提高高鐵施工服務能力思想是行動的先導，觀念支配行為。只有不斷地 更新學習觀念，才能更好地服務于項目施工。一是樹 立終身學習的理念。當今時代，知識更新日新月異， 科技發展突飛猛進,工程項目建設迅速發展，新工藝、 新標準、新材料的大量的運用，不學習就跟不上社會 發展的步伐，甚至有被淘汰的危險。二是樹立團隊學 習的理念。團隊學習是創新學習型項目的重要途徑， 是凝聚各方力量，增強學習效果的主要源泉。要從“學 習靠自己”的束縛中解放出來，樹立團隊學習和互動 學習的精神，不斷激

6、發每個參建員工的學習熱情，挖 掘每個人的潛能，將大家的頭腦中的知識、經驗和合 理化建議整合成項目共同財富，轉化為推動發展、開 拓各項工作新局面的動力。三是樹立創新發展的理念。 創新是發展的靈魂，學習是創新的基石。就是要求各 級各類人員在學習中提高創新能力，創造性工作，實 現安全質量控制目標。通過學習迅速適應標準化管理 要求，強化責任意識，競爭意識，爭第一的意識，激 發工作熱情，促進工作能力、服務能力、服務水平、 工作質量和效率的提高，為工程項目建設和發展多做 貢獻。（二）抓好培訓教育，提高全員安全質量意識 安全質量意識低，認識不到位，現場安全質量就 搞不好，標準施工上不去。基于項目的建設，工程

7、總 承包單位需要大量的勞務人員補充，有的將勞務人員 安置在由內部職工帶班的班組里，有的是勞務承包人 員直接帶班，性質是勞務工序單價承包。用工的多樣 性，項目安全質量管理和標準化施工難度增加了，并 存在一定的風險性。勞務人員的年齡一般在40歲以上, 文化程度低，技能參差不齊，大多數人員沒有市政施工的經歷，標準化作業沒有概念，要達到什么樣的標 準心中無數，安全質量意識相對薄弱，自然是標準化 施工程度不高，短期內無法滿足現場的要求。勞務人 員教育培訓，提高技能，熟悉標準極為迫切。因此， 通過自己辦班等多樣形式培訓，可以解決勞務人員標 準化知識不足的問題。通過實踐學習，安全質量意識 逐漸提高。在教育培

8、訓過程中，項目管理層共同受益， 安全質量意識也在提升。（三）抓機制建設，大力提高安全質量管理工作 "基礎不牢，地動山搖”。事實也的確如此。蓋樓 房必先將基礎打牢，否則，必成"樓倒倒”、“樓歪歪”。同樣安全質量基礎工作不扎實，隨意而為，面子工程 礎工作重要性顯而易見，因此，我們著重從以下幾個 方面入手加強安全質量機制的建設：一是加強組織領 導，設立相應安全質量管理機構，主管領導掛帥，分 工一名副職分管，落實相關部門具體負責，定期研究 安全質量工作，解決新問題；二是建章建制，建立起 安全質量內控管理體系和各級各類人員的崗位職責， 制度全部上墻。安全質量檢查制度、交底制度、領導

9、值班制度、材料檢測試驗制度、獎罰制度、目標考核 等制度，有據可查，有章可依，避免管理沒章法。三 是建立安全質量鏈和責任網，抓好“三道防線”工作。 作業班組負責人、安全、技術負責人為第一道防線， 施工過程中進行自檢，互檢工作，將安全質量事故消 滅在萌芽狀態之中；現場（工區）管理負責人要檢查 督促到位，把好第二道防線；安質（工程）部長、安 全總監、總工、項目經理，定期不定期組織檢查，指 導安全質量工作，把好最后一道防線。四是定期召開 安全質量分析會，實行獎罰，經濟兌現。對施工現場 反饋的安全質量問題，進行評估分析，定時間，定專 人，抓好整改。五是群策群力,“人人都是安全質量員”, 縱向到底，橫向到

10、邊，管理全覆蓋，管理常態化。再漂亮,內在質量不實也經不住檢查。安全質量的基（四）加強標準化建設，全面提升安全質量管理水平施工作業標準化，項目管理標準化，日常制度標 準化，環保水保標準化，文明施工標準化，駐地建設 標準化，將標準化理念和標準化思想滲透到每一項工 作中，每一個員工頭腦中去。一是樹立質量終身制的 理念。每一座涵洞，每一座橋梁，每一條路基，每一 噸鋼筋水泥，每一方地材，嚴格控制，嚴格把關，精 心施工，堅決不留遺憾，不當歷史罪人，始終牢記百 年大計，質量第一的理念，對得起項目，對得起自己， 經得起時間的考驗。二是穩定壓倒一切是最大的政治o 沒有安全質量的保障就沒有項目的穩定。因此，樹立 “安全生產，預防為主，綜合治理”的理念，緊繃安 全質量這根弦，以高度的政治敏銳性和政治責任感， 不懈怠，不麻痹，徹底斬斷偷工減料的黑手，規范施 工，全殲安全質量事故。三是優化施工方案。合理組 織，科學安排，減少盲目，合理配置生產資源，杜絕 浪費