1、專業報告樣本/ professional report sample編號：1 / 11師德師風工作學習心得體會范文after reading or practice, get the feeling, and after reflection and summary ，to guid the work or life.報告人： xxxx 日期：二年月日專業報告樣本/ professional report sample編號：2 / 11師德師風工作學習心得體會范文溫馨提示：本文是通過讀書或實踐后，獲得的感受，并經過反思總結后指導以后的工作或生活。文檔下載完成后可以直接編輯，請根據自己的需求進行

2、修改后套用。師德師風工作學習心得體會范文當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以將其記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是筆者整理的師德師風工作學習心得體會范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。師德師風工作學習心得體會1 通過這次暑假政治理論學習，我對教師這個神圣職業有了更深刻的認識，尤其對中小學教師職業道德規范有比較深刻的認識，對師德師風以下幾點有比較深刻的認識：一、依法執教。通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執教，過去那種恨鐵不成鋼的心態， 我們一定要糾正， 我們一定要相信孩子， 孩子有孩子的學習方法， 他們各自接受新知識的能力也有所區別

3、，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習， 我們也不能因為自身的著急對孩子動粗， 那樣是不對的， 今后我將繼續依法執教， 對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。二、教書育人。專業報告樣本/ professional report sample編號：3 / 11雖然表面上只有 4 個字，但卻含有豐富的。以前總認為，我只要按照大綱要求， 將學習知識傳授給學生， 教一些做人的道理， 我的任務就完成了。但現在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務， 運用科學的教學方法， 合理的教學手段對學生進行科學的教育， 同時最后的評價也要改進， 不能將考

4、試成績作為唯一的評價手段， 要充分運用綜合的評價的手段， 將過程作為評價的主要指標。三、為人師表。作為一名教師，要做好學生的榜樣， 那就要處處提高自身的修養，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發芽。 學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多， 所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育， 只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應該自身做一個道德行為的楷模。四、終身學習。以前總是強調給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現在已經不夠了，隨著知識的多元化， 綜合性的加強， 現在的教師要具備更多的知識，現在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，

5、才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結構不斷更新，進一步提高自身素質。五、關愛學生。專業報告樣本/ professional report sample編號：4 / 11作為教師，要像關心自己的孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫院， 在他家里出事時關心他們， 而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上， 教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫生?？傊ㄟ^這次學習，我覺得應該站在高起點的位置，重新來認

6、識教師這份職業， 重新來規劃自己的職業生涯， 為推進素質教育盡自己的一份力。師德師風工作學習心得體會2 只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、 誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的學生。一周的師德培訓，使我對教師的職責、 師德的又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。從走出大學校門到現在，一直以為“ 在其位，謀其政 ” 把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師， 不僅僅是在課堂上教好書， 給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發，讓他們掌握科學知識、 養成健全人格，為國家、

7、為社會培養負責任，有用的人才。教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德 ?師德，是教師工作的精髓， “ 師愛為魂，學高為師，身正為范” 是其。專業報告樣本/ professional report sample編號：5 / 11第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。 然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過，“ 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 ! ” 教師對學生的愛， 從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育

8、人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會 “ 親其師、敬其師 ” ，從而“ 信其道 ” ，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆， 為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位， 甚至有點急于求成， 其實愛貫穿在我平時的一點一滴， 一言一行，相信學生一定會領會到的， 就想扎根海島的那位老師， 正是她那無私的、 不求回報的對學生的愛， 最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。教師

9、在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平， 能使學生產生一種信賴感， 進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎專業報告樣本/ professional report sample編號：6 / 11和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范， 在今后的工作中， 作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業務水準。第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“ 以德為本，身正為范 ” 要求自己。在平時工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，

10、以身立教，為學生樹立起楷模的形象。 辦公室里不打電腦游戲、 不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等， 這些工作中的細節正是崇高師德的外現。通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。師德師風工作學習心得體會3 這個月在扶校的帶領下，我們全體老師學習了關于豐富師德， 提升師德境界的學習， 在這次學習過程中，我明白了師德是為師之魂， 師風是為師之本。 師德師風是一所學校的靈魂所在。一所學校的師德師風就是一種無形的力量，它體現教師的職業道德和學風校風。許多教師在教學活動中嚴謹治學，愛崗敬業，樂于奉獻，是學生的 “ 人生導師 ” 。師德師

11、風，作為社會、教育本身及教師這種職業對其從業者的規定性要求，有歷史的繼承性， 也有鮮明的時代特征。今天的師德師風教育， 必須適應構建和諧社會和培養高素質人才的需要。所謂師德，即教師的職業道德，就是教師具備的基本道德素養;所謂師風， 即教師的行為作風， 是教師這一行業的風氣和風尚。師德專業報告樣本/ professional report sample編號：7 / 11師風， 是指教師在教育活動過程中所形成并通過其教學活動和日常生活而對學生及周圍的人們產生特殊影響的行為準則和道德風范。西漢楊雄說： “ 師者，人之模范也 ” 。教師除了向學生傳授知識，還通過自己的言行潛移默化地影響學生如何做人、做

12、事。這就要求教師不僅要有淵博的知識， 還要具有人格力量。 而這種人格力量以人格美學角度，在中國常常是 “ 人品” 的代名詞，其核心內容就是要提倡 “ 一種犧牲和奉獻精神 ” 以高尚的思想品德、健康的行為準則積極影響學生。高校師德師風的基本要求可詮釋為遵紀守法，品德高尚，愛崗敬業，教書育人，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，為人師表，淡泊名利，志存高遠。樹立教師的良好形象，就要真正從思想行動上做到“ 學為人師 ” 。為人師表是教師的美德，教師以其知識、智慧、情感、人格影響學生的心靈，直接影響學生的成長， 甚至可以通過塑造學生的品德、 個性、人格影響其一生。 17 世紀的捷克教育家夸美紐斯指出：“ 教

13、師的急務是用自己的榜樣來誘導學生?！?每個教師都必須嚴格要求自己，處處以身作則，以正確的思想，高尚的道德，良好的品行感染學生，熏陶學生，影響學生。通過師德師風建設打造一支師德高尚的優秀教師隊伍，可以使師生人際關系得到和諧，同時以教師自身的理想信念、思想品德、敬業精神和工作作風， 直接感染和熏陶著學生， 使學生成為具備誠實守信、公平公正、崇尚奉獻等良好品德的人。在和諧校園里， 教師高雅的氣質和風范往往都是學子們爭相效仿的楷模，以至于他們 “ 為人師表 ” 的精神風貌影響大學生的一生。教師專業報告樣本/ professional report sample編號：8 / 11不僅擔負著 “ 傳道授業

14、 ” 的重任，而且肩負著 “ 育人” 的崇高職責。只有讓教師隊伍擁有高尚的 師德師風，全體教師做到相互配合，和諧互補，才有和諧的高校，才有民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發展的和諧社會。雖然高校教師的師德師風的主流是好的，但在市場經濟等的種種消極因素下，一部分教師的思想觀念、 行為方式乃至心理狀態等都發生了很大的變化，師德師風方面存在一些滑坡跡象，具體表現為：1、愛崗敬業精神弱化：在市場經濟的負面效應影響下，部分教師過分看重個人利益， 把教師工作僅僅當作一種獲取利益的手段和工具;無心研究本專業理論，視教育為副業，嚴重影響了教學和教育效果;有些教師備課不認真，知識陳舊，教學

15、方法單一，上課當是完成任務，這些都直接影響到教學秩序和教學質量;有些教師除上課之外，很少與學生接觸，很少關心學生的全面發展。2、價值取向功利化、世俗化：在當前市場經濟條件下，高校教師的價值取向受到影響。 在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意情況下，有些教師往往把個人利益放在首位，缺乏應有的社會責任感和使命感，缺少把高等教育作為事業的責任心;有些教師熱衷于第二職業，不安心本職工作 ;有的還出現享樂主義、拜金主義的錯誤人生觀傾向，只盯著名利地位、個人得失。3、行為規范不嚴，師表形象模糊化：教師是學生的一面鏡子，是學生的榜樣。 然而有些教師師表意識淡薄， 行為規范不嚴， 缺乏自尊自愛精神 ;有的教

16、師舉止不雅，言語不文明，在學生中造成不良印專業報告樣本/ professional report sample編號：9 / 11象;還有個別教師上課觀點偏激， 以自己的片面認識對學生進行誤導，不注意自己言論的導向性。4、師生關系庸俗化，功利化：尊師愛生是和諧師生關系的良好體現，教師熱愛學生，關心學生，這是一名教師的職責所在。但是作為好老師應該恰當地把握好親疏度，平等的關愛每一位學生， 不要把良好的師生關系建立在功利化的基礎上。師德師風工作學習心得體會4 作為教師，特別是肩負檢查任務的教師，應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生?！?學高為師，身正為范 ” ，良好的職業道德是教師基本的要求，教

17、師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光輝的事業。 每位教師都應當忠誠于人民的教育事業， 甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。再則，要求教師熱愛學生。 “ 愛生如愛子 ” 是師德的一個重要體現。只有熱愛學生， 才能去關心他們的成長， 才能去教書育人， 才能尊重學生人格、引導學生成才。其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。之所以說責任重大，是

18、由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待專業報告樣本/ professional report sample編號：10 / 11工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求， 學習師風師德心得體會。 下面簡單談談幾點體會：一、敬業要熱愛教育事業，工作要有“ 鞠躬盡瘁的決心既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻， 力求干好自己的本職工作， 盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。二、強學自己應該系統地學習義務教育法 、 教師資格條例等法律法規文件，按照中小學教師職業道德規范 嚴格要求自己， 克己奉公，奉公守法，恪盡職守，廉潔自律，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。三、有愛崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待，心得體會學習師風師德心得體會 。 做到“ 三心俱到 ” ， 即“ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對