2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班科學教案《月餅專賣店》_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班科學教案《月餅專賣店》_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班科學教案《月餅專賣店》_第3頁
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文檔簡介

1、中班科學教案月餅專賣店中班科學教案月餅專賣店適用于中班的科學題教學活動當中，讓幼兒能用觀察、點數、比較等方法判斷物體的數量，能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響，感知5以內物體的數量，喜歡參與游戲，體驗，快來看看幼兒園中班科學月餅專賣店教案吧。活動目標1.能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響，感知5以內物體的數量。2.能用觀察、點數、比較等方法判斷物體的數量。3.喜歡參與游戲，體驗。4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。活動準備1.彩卡一張、操作圖卡一套(見幼兒活動資源包)。2.月餅專賣店教學掛圖。活動過程1.出示月餅專賣店掛圖一，引發幼兒興趣。教師以“店老板”的角色提

2、出問題，引導幼兒從中感知5以內的數量及其守恒。(1)這些盤子里的月餅一樣嗎?哪里不一樣?(顏色、形狀、大小等)(2)“數一數月餅盤子里有幾塊月餅?”(教師在相應的月餅盤子上貼相應的數字。)2.出示掛圖二，讓幼兒說說每個盤子里都有幾個月餅，為他們找找數字朋友，進一步認識5以內物體的數量，并了解物體的數量不受其大小、顏色、排列方式的影響。3.創設“月餅包裝盒”的情境，引導幼兒操作。(1)幼兒觀察操作紙，自愿選擇兩個相同數字貼在月餅盒上，根據盒上的數字，在選擇兩種特征(大小不同、顏色不同)的月餅，進行同數異色或異性擺放。(2)比較觀察，進一步鞏固對“5”以內物體數量的認識。提問：你的兩盒月餅什么不同?(數字相同)什么不同?(大小或顏色不同)(3)將操作紙放置在“月餅專賣店”的相應的貨架里，集體觀察。提問：你們是怎樣分的?為什么要把這些月餅放在一起?小結：雖然這些月餅的顏色、大小、擺放的形狀等都不同，但是數量相同，所以應該放在一起。4.游戲“吃月餅”。隨機取一盒月餅，月餅的數量是多少幼兒就用幾口來吃掉。如教師拿出2個月餅，幼兒就說“啊嗚，啊嗚，吃掉它們”。小百科：月餅最初是用來拜祭月神

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