1、七年級英語期末測試質(zhì)量分析一、考試基本情況七年級參考人數(shù)176人，最高分112分，最低分18分、平均分86.31分,優(yōu)秀率42.61%,及格率82.38%,學(xué)困率14.2%o二、試卷分析本次考試英語試題共8個大題，第1個大題為聽力，共占分值20分。后7個大題均為筆試，共占分值100分。三、試題分析第一部分聽力部分考察學(xué)牛:對不同題材的聽力材料的理解情況，內(nèi)容涵蓋比較廣 泛，涉及單詞、句子、對話等常識性的知識，集知識性與趣味性于一 體。i、聽力1）聽句子選圖。聽錄音，選擇與句子內(nèi)容相符的圖片，其中有 一項(xiàng)多余。考察學(xué)生對句子中單詞的讀音辨別能力，比較容易，整體 答題情況很好。2）聽句子，選擇恰當(dāng)

2、的答語。錄音讀了一個句子，從每個題的 三個選項(xiàng)中把相應(yīng)的答語選出o考察學(xué)生的詞語辨析能力，難度一般。 整體情況不錯。3）聽對話，選最佳答案。根據(jù)錄咅中的對話做題。考察學(xué)生的語感和記憶能力，難度中等。答題情況一般。4）聽短文，填詞完成表格。考察學(xué)生語言運(yùn)用能力及書寫表達(dá) 能力。但這一題較難，而且有racket, bet等生詞。學(xué)生答題吃力，失 分很多。第二部分筆試部分考察學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的基本知識的掌握情況，涵蓋廣，信息量 大，詞匯多，而且有一定量的生詞，既考知識乂有難度。ii、英漢互譯。本題考察學(xué)生對所學(xué)單詞和短語的記憶掌握情況，比較容易。其 內(nèi)容是教材中要求學(xué)生必須熟練掌握的單詞和短語，學(xué)生

3、基本上答得 不錯，但有個別題弄混了。如zoo譯成公園、鋼琴和球類運(yùn)動前不知 哪加冠詞，導(dǎo)致丟分較多。iil單項(xiàng)選擇。本題全面考察學(xué)生對單詞、語法、句型等知識的記憶、理解與掌 握情況。難度中等學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，得分情況大多在12分以 上，有部分學(xué)生是滿分。多數(shù)同學(xué)在細(xì)節(jié)語法上區(qū)別不清，這也是初 學(xué)者常有的問題。出錯較多的有21、24、28、29、37小題，其中21 題多印了一個空，誤導(dǎo)了學(xué)生。這部分題要求學(xué)生多加訓(xùn)練、牢固記 憶、認(rèn)真讀題、深入思考、弄清句意，對所學(xué)知識在牢固掌握的基礎(chǔ) 上才能答好。iv、完形填空。木題考察學(xué)&對文章整體意思的理解和細(xì)節(jié)知識的掌握。在理解 的基礎(chǔ)上，把

4、所學(xué)的知識全而的運(yùn)用于文段之中，類似選擇題，但高 于、難于選擇題，難度中等。第42、44、47、48小題錯的較多，學(xué) 生對語言的運(yùn)用能力還需提高。v、閱讀理解。本題以閱讀為途徑，考察學(xué)生獲取篇章的語言信息的能力以及信 息的轉(zhuǎn)換能力。難度中等整體情況不錯，但第三個短文很長，生詞多, 難理解，出錯多。今后教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)牛進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練，這 樣即可以熟練已學(xué)過的單詞，也可以增加單詞量，有利于提高學(xué)生的 語感。vi、句型轉(zhuǎn)換。本題考了單復(fù)數(shù)的轉(zhuǎn)換、肯定否定疑問的轉(zhuǎn)換和就畫線部分提問 等題。這類題語法性強(qiáng)，難度大，做題過程曲折，是一難關(guān)，因此答 題情況很不好，僅個別學(xué)生全對。vii、情景交際。根據(jù)

5、對話內(nèi)容，選擇句子補(bǔ)充對話，但要排除兩個多余的干擾項(xiàng)。 本題以閱讀為途徑，考察學(xué)生獲取以對話為形式的語言信息的能力， 以及理解上下文的意義的能力和整體運(yùn)用知識的能力。難度中等。整 體情況不錯，得分率比較高。呱、書面表達(dá)。在掌握大量詞匯和語法知識的基礎(chǔ)上，輸入題目要求，經(jīng)過內(nèi)化 處理，然后輸出語句寫于紙上，形成文章。這類題要求學(xué)生有較高的 語言運(yùn)用能力、語言組織能力、情感表達(dá)能力以及相關(guān)的文體知識。 本次考試要求寫wang lin的個人情況，給出的信息很多，非常適合 初學(xué)者答題。因此，這一題的得分情況很好。四、存在的不足：1、個別學(xué)生的詞匯、語法掌握不夠扎實(shí)，基礎(chǔ)知識靈活運(yùn)用能 力不夠好。名詞單

6、復(fù)數(shù)不分、第三人稱單數(shù)理解與運(yùn)用不好、肯定否 定疑問形式混淆，詞組的錯誤率高于單詞的錯誤率。2、學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力普遍較差。單純的知識題還行，一到語 言理解和運(yùn)用的題，很多學(xué)生對句子意思理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致文章讀不 懂，句子不會寫，這也說明學(xué)生的語感、理解力、在語境中運(yùn)用語言 的能力均較差。3、部分學(xué)生粗心大意，馬馬虎虎，不看清題意就匆忙作答，還 有部分學(xué)生字母書寫不規(guī)范，大小寫錯誤，字跡潦草凌亂。甚至有一 小部分學(xué)生選擇題出現(xiàn)空題現(xiàn)象，全卷得分極低。4、從得分情況看，最高分和最低分分差太大，存在著明顯差異。五、改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的 訓(xùn)練。2、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練。不但聽止版磁帶，還耍聽翻版的有雜音的磁 帶，來適應(yīng)考試。3、采用情景教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)模式。教學(xué)時一定要與語境相 結(jié)合，進(jìn)行句型操練時，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。4、激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、 寓教于樂。采取多樣的教學(xué)手段，進(jìn)行靈活多樣的鞏固練習(xí)，分散重 點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍下學(xué)習(xí)英語，提高教學(xué)效率。5、采用分層教學(xué)。抓中間帶兩頭，要力爭面向全體，以每個學(xué) 生都能得到發(fā)展為冃標(biāo)，提高整體成績。6、提高閱讀理解和寫作能力。在掌握大量詞匯的基礎(chǔ)上，加強(qiáng) 學(xué)生對理解題意和答題技巧的訓(xùn)練，先讀后寫。7、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)