1、小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)一、我的發(fā)現(xiàn)這次活動(dòng)安排了八對(duì)漢字，前一個(gè)為熟字，后一個(gè)為新字，前一個(gè)字是后一個(gè)字的組成部分，并且是形聲字中表音的部分。這是一種較好的識(shí)字方法。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)識(shí)字，體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣，激發(fā)識(shí)字的興趣，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。“我會(huì)認(rèn)”用來(lái)進(jìn)行鞏固生字，并適當(dāng)進(jìn)行拓展；“我會(huì)讀”進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和鞏固這種漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。過(guò)程建議：我會(huì)認(rèn)。1、出示多媒體課件（兩組漢字錯(cuò)落排列）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看看哪兩個(gè)字可成為好朋友。2、找找每組中兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是用了什么識(shí)字方法？（熟字加偏旁）3、你還能用其他方法來(lái)記住這幾個(gè)字嗎

2、？4、多種形式讀生字，給你喜歡的字另組詞。5、你能用這種方法還認(rèn)識(shí)哪些字？進(jìn)行交流。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -我會(huì)讀。1、讀讀加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？2、多種形成讀詞語(yǔ)，想一想提手旁的字和什么有關(guān)？3、你還能說(shuō)出其他類似的字嗎？二、日積月累這一部分包括三項(xiàng)內(nèi)容：“讀讀比比”、 “讀讀記記”、 “學(xué)習(xí)查字典” 。 “讀讀比比”安排了五組詞語(yǔ)，目的讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)讀，進(jìn)行比較，來(lái)鞏固讀音相同的形近字。“讀讀記記”是一段姓氏歌，目的在于引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，分清姓氏讀音相同或相近，但姓

3、氏的部件或偏旁是不同的。“學(xué)習(xí)查字典”是新的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握部首查字法，教學(xué)時(shí)應(yīng)首先讓學(xué)生明確部首的含義，再進(jìn)行舉例，然后學(xué)生嘗試加以練習(xí)。過(guò)程中要采取有效形式激發(fā)學(xué)生興趣，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。讀讀比比。1、分小組比賽讀，要求讀準(zhǔn)字音。2、指讀每組詞，比較帶點(diǎn)的字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3、用喜歡的方式讀。4、你能為加點(diǎn)字再組詞嗎？匯報(bào)交流。姓氏歌。1、 學(xué)生同桌互讀姓氏歌。2、 回憶這是我學(xué)過(guò)的哪種識(shí)字方法，誰(shuí)能舉其他的例子？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -3、多種形式反復(fù)讀。學(xué)

4、習(xí)查字典。1、復(fù)習(xí)音序查字典的方法，查下面這些字： 區(qū)、仙、好，比一比誰(shuí)最快。2、今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一種利用字的部首來(lái)查字典的方法部首查字法，教師介紹部首的含義。3、教師舉例，示范部首查字的方法。4、全班分成幾個(gè)組， 各請(qǐng)一名會(huì)部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：悟5、引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字法的步驟。（ 確 定 部 首找 部 首 頁(yè) 碼數(shù) 剩 下 筆 畫(huà)查找生字）6、比賽進(jìn)行書(shū)中練習(xí)。評(píng)出“查字典小能手” 。口語(yǔ)交際本次口語(yǔ)交際是在學(xué)習(xí)我選我一課的基礎(chǔ)上，談“我的想法” 。目的是為讓學(xué)生對(duì)王寧的做法有正確的認(rèn)識(shí)，做事對(duì)自己有信心，懂得正確的表現(xiàn)自己，和樹(shù)立為別人服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)時(shí)要針對(duì)班級(jí)的實(shí)際

5、情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。交際準(zhǔn)備：多媒體課件。組織過(guò)程：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。出示多媒體課件（ 我選我課文插圖）觀看，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這是怎樣的畫(huà)面。王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，對(duì)這件事，你有什么看法？（學(xué)生自由談）王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員得到了大家的支持，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)原因。2、設(shè)定崗位，組織競(jìng)選。（1）如果班里改選干部，你會(huì)不會(huì)選自己? （2）設(shè)立崗位，啟發(fā)競(jìng)選。 （針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行，也可以假設(shè)崗位。）（3）小組內(nèi)選定崗位，進(jìn)行練習(xí)。3、競(jìng)選展示。小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出優(yōu)秀代表，上臺(tái)“演說(shuō)” ，臺(tái)下同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。展示臺(tái)這次的展示臺(tái)是“露一手” 。內(nèi)容不限，形式不拘一格，是學(xué)生展示才能，相互學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)，在整個(gè)過(guò)程中要讓學(xué)生真正能展示自己，體驗(yàn)快樂(lè)。要引導(dǎo)學(xué)生選好展示的內(nèi)容和方式，并且要為展示做好準(zhǔn)備，展示時(shí)讓每人都能“露一手” ，這項(xiàng)活動(dòng)可不受時(shí)間所