1、教科版小學科學四上1.8制作我的小樂器教案課題制作我的小樂器單元一單元學科科學年級四年級學習目標科學概念目標：在樂器制作過程中及完成后需進行相應的測試和調整。科學探究目標：經歷設計、制作、調整、展示小樂器的制作過程，并將科學和技術密切結合起來。科學態(tài)度目標：養(yǎng)成樂于動腦、動手的習慣，感受到身邊處處是科學。科學、技術、社會與環(huán)境目標：科學技術影響著我們的生活，并不斷改變我們的生活。重點在樂器制作過程中及完成后需進行相應的測試和調整。難點經歷設計、制作、調整、展示小樂器的制作過程，并將科學和技術密切結合起來。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動 學生活動設計意圖1. 新課聚焦播放視頻樂器表演樂器的種類很多，如

2、吉他、排簫、鼓、揚琴等，它們通過彈撥、吹奏、敲擊等方式發(fā)出優(yōu)美的聲音。但是大部分樂器不能完全機器制造，需要人工來完成，世界著名頂級的樂器均由人工打造完成，我國的古琴制作歷史可以追溯到幾千年前，掌握了聲音的發(fā)聲原理，熟悉了弦的秘密，我們也來做一個樂器的手工匠人。回憶上節(jié)課中弦樂器是怎樣發(fā)出高低不同的聲音的，根據(jù)你理解的樂器的發(fā)聲原理，自己設計、制作小樂器。出示課題：制作我的小樂器。（板書課題）（劉老師工作室制作）觀看視頻通過觀看視頻，知道樂器的種類有很多種。課堂上動手制作一個小樂器，能激發(fā)學生學習興趣。2. 科學探索探索一：認識常見的樂器常見樂器：1.西洋樂器(1)鍵盤樂器：鋼琴、風琴、電子琴等

3、(2)管樂器：長笛、單簧管、薩克斯等(3)弦樂器：小提琴、貝斯、吉他、豎琴等(4)打擊樂器：軍鼓、架子鼓、镲等2.民族樂器(1)彈撥樂器：琵琶、阮、古琴、古箏、揚琴等(2)弓弦樂器：二胡、板胡、高胡、京胡等(3)吹奏樂器：嗩吶、笙、簫、笛子、管子等(4)打擊樂器：鼓、鑼、梆子、板、木魚等探索二：設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖1.制作前要思考(1)用什么材料制作小樂器？怎樣讓這些材料方便的發(fā)出聲音。(2)怎樣讓我們的小樂器發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。2.設計我的制作方案制作樂器：打碗制作材料：5個相同的碗、水、小棒。制作步驟：(1)擺放好5個相同的碗；向碗中倒入不同量的水。(2)用小棒逐

4、個敲擊，聽聽聲音。設計原理：通過敲擊讓小樂器發(fā)出聲音，并通過不同水量讓小樂器發(fā)出有規(guī)律的高、低不同的聲音。水量越少，音調越高；水量越多，音調越低。敲擊力量越大，音量越高；敲擊力量越小，音量越低。3.制作其他樂器播放實驗視頻自制瓶樂器播放實驗視頻橡皮筋吉他播放實驗視頻吸管排簫探索三：為小樂器調音(1)打碗：調節(jié)碗中水量的多少，水量越多音調越低，水量越少音調越高。(2)橡皮筋吉他：調節(jié)橡皮筋的松緊(粗細程度)，橡皮筋越緊(細)音調越高，橡皮筋越松(粗)音調越低。(3)吸管排簫：調節(jié)吸管的長度，吸管越長，音調越低；吸管越短，音調越高。探索四：展示小樂器1.樂器展示會(1)舉辦樂器展示會，利用你自制的

5、小樂器為同學們進行演奏，并聊一聊制作過程中的體會；(2)請幾名有音樂基礎的同學做評委，評一評誰制作的樂器發(fā)音較準確，演奏較流暢；(3)評選我們班的樂器制作小能人，頒發(fā)一枚“ 樂器匠人勛章”吧。2.樂器演奏會(1)全班相同類型的樂器一起來演奏一首樂曲；(2)全班所有的樂器挑戰(zhàn)一次交響樂的合奏；(3)選一個合適的曲子，開始我們的演奏會吧！播放視頻中國古代十大樂器設計制作方案，并按照設計的方案步驟完成小樂器的制作。觀看其他小樂器的制作視頻對小樂器進行調音。展示自己小樂器觀看視頻認識西洋樂器和民族樂器通過自己動手制作一個簡單的小樂器，全面檢驗學生對聲音的認識，豐富學生對聲音的理解，激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，體會科學與技術的密切聯(lián)系。在制作過程中及完成后能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題進行相應的測試和調整，可以檢驗是否真正理解聲音產生的原理及規(guī)律。作業(yè)布置完成同步練習題課后作業(yè)課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們經歷了設計、制作、調整、展示小樂器的制作過程，養(yǎng)成了動腦、動手的習慣，能夠在樂器制作過程中和完成后及時對其進行相應的測