1、    淺談學前教育中孩子注意力的培養    易小梅【摘 要】注意力是吸收知識的窗口，古往今來的成才者，無一不是注意力很集中、精力十分投入的人。所以，在學前教育中孩子注意力的培養至關重要。那么，如何才能有效地培養孩子注意力呢？筆者認為小事成就大事，細節成就完美。生活本就是由許多點滴小事構成，在細節中找到機會，不經意間形成良好的注意力品質將讓孩子受益終生。【關鍵詞】學前教育;注意力;細節;培養孩子是祖國的未來，家長的希望，因此每個家長都非常重視孩子的教育問題。但孩子們天性活潑、好奇、好動、好玩，尤其是學齡前，他們很多注意力不集中，坐不住，靜不下，做事不能堅

2、持到底作為一名幼兒教師，我在多年的工作中，也常常遇到這樣的問題。那么，如何有意識地把這種“活潑”的天性逐步導向“專注”習慣呢？我認為，細節決定成敗，作為教師，應充分利用孩子學齡前的特點，從點滴細節入手，不放過任何培養孩子注意力的機會，才能培養良好的注意力品質，為將來的學習生活打下堅實的基礎。一、從行為細節入手，細心觀察孩子平日表現對于剛入園的孩子，教師不要僅僅根據家長的反映而盲目地替孩子貼標簽。教師一定要仔細觀察孩子平常的行為表現，了解其個性，從人、事、時、地、物等方面找出孩子不專心的原因，然后一一排除它，最后再根據不同孩子的具體特點找出最適合他的教育方法。這期間如果發現孩子在專注的玩或者做一

3、件事情時，千萬不要去打擾他。不僅如此，在這之后，我們還應當大方給予獎勵，給孩子成就感，讓他感受到專心做事是一件多么榮耀的事。二、注意環境細節，為孩子們營造一個安靜整潔的環境學齡前的孩子本來注意力就不集中，又要想使幼兒集中注意地學習，這就要排除各種可能分散孩子注意的因素。而安靜整潔的環境能夠讓孩子少受外界干擾，對孩子學習生活的影響也不容忽視。所以教師在布置教室，寢室等環境時也要注意細節，墻面的裝飾簡潔明朗，物品的擺放井然有序也可加入一些適合孩子的簡單可愛的創意，總之，努力創造一個安寧舒適溫馨的環境，讓我們的寶貝喜歡幼兒園，喜歡在幼兒園漂亮舒適的環境中平靜愉快地開始學習。三、抓住教學細節，在教學活

4、動中培養孩子的注意力盡管是學前教育，作為教師很重要的任務就是教學。所以，在教學這一重要環節培養孩子的注意力顯得至關重要。作為幼兒教師，更要注意注意細節。首先，我們的每一句話都要努力做到生動、形象、富有感染力，富有表現力，并要有飽滿的情緒。這樣才能喚起幼兒學習的愿望，吸引幼兒的注意力。對于個別注意力極易分散的孩子，教師可用暗示、提問、轉移注意等方法穩定其注意力，切忌大聲呼喊幼兒姓名，或中斷教學等方法，否則會使全班幼兒注意分散。其次，教師還要根據教學內容細心地選擇和使用適合幼兒接受水平，具有新奇感的教具。這樣既可以減輕幼兒的智力疲勞，又能讓孩子們對學習的內容產生興趣，更有助于穩定孩子的注意力。同時

5、，游戲是培養孩子注意力的好方式。因為幼兒的注意力受直接興趣和情緒狀態的制約，常常對他們喜歡的活動表現出長時間的注意。所以在幼兒園中，老師要有意識的讓孩子做些集中注意力的游戲，比如玩拼圖，搭積木等，使孩子在濃厚的興趣中，養成專注的習慣。另外，教師要合理地安排好學習的時間，特別是學齡前兒童安排學習的時間不宜太長。四、注重生活細節，在規律的生活中培養孩子的注意力現在的幼兒園多為寄宿制（特別是中午大多吃住在學校），生活簡單而有規律，這對孩子的成長非常有好處。所以作為教師要善于抓住生活細節，孩子進行合理地教育。比如：在對孩子談事情的時候只說一遍不再重復，訓練我們的孩子學會傾聽。在生活能力訓練上，我們要求

6、寶寶自己的事情自己做：自己穿衣、自己吃飯等等。在餐后區角活動時，我們要教會寶寶按規定區域活動，不半途而廢并且在結束時將玩具“物歸原處”。在戶外活動時，當在孩子全身心地投入活動或游戲，老師切不可隨意打擾和干涉，因為此時不斷的干擾孩子，不僅會使孩子玩得不開心，而且不利于他養成做事專心致志的習慣。同時，我們要注意培養孩子的自我控制能力，排除主觀因素的干擾。教師可幫助孩子從控制外部行動做起，如做事時，不東張西望，不胡言亂語，不亂動，不亂摸等等。孩子如果能控制與當前活動無關的動作行為，就比較容易克服浮躁的情緒，集中注意力。總之，細節成就完美。學前教育中孩子注意力的培養從學習生活點滴抓起。當然，在培養孩子注意力的過程中，我們也必須循序漸進，不能急于求成。因為孩子越小越不容易集