1、學習必備歡迎下載第一節動物在自然界中的作用教材分析從學生熟知的話題入手，通過資料分析、表述交流，運用新舊知識的遷移，突破難點，并適時對學生進行情感、態度和價值觀的教育。教學目標知識目標1.舉例說明動物在維持生態平衡，促進生態系統的物質循環和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2.認同動物是生物圈中重要成員的觀點。能力目標辯證地認識動物與人類的利害關系情感目標通過本節的學習，使自己逐步樹立生態學觀點，樹立環保意識，培養學生愛護動物的情感，建立可持續發展的觀點。教學重點辯證地認識動物維持生態平衡，促進生態系統的物質循環和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。教學難點對生態平衡和物質循環兩個抽象概念的

2、理解。課時安排1 課時教學過程教師：杜甫筆下的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的美妙景象，現在我們已很少看到，究其原因之一，是近幾百年來人們濫捕亂殺動物，破壞了生態系統的平衡；大自然也給了人類最嚴厲的懲罰：土地沙漠化、洪水、黑風暴、沙塵暴等等。 (放映 cai 課件 )。在寂靜的春天一書中所描述的現象，引起了全世界人們對野生動物的關注，喚醒了人們保護環境、保護野生動物的意識。我們知道綠色植物養育著地球上的其他生物，那么動物在自然界中起什么作用呢？請同學們閱讀課本4445 頁，回答問題。學生甲：雖然麻雀平時多食谷類，對人類有害，但在生殖季節大量捕食農業害蟲，間接地保護了莊稼，因此有對人類有利的

3、一面，我們應該辯證地看待麻雀，如果把麻雀都消滅了，那么農業害蟲就會大量增加，對人類更為不利，所以我認為專家提出的保護麻雀的呼吁是正確的。學生乙：對狼也不可以濫捕亂殺，因為從草野兔狼這條食物鏈可以看出，如果狼被大量消滅，那么草食動物兔的數量就會劇增，結果是牧草被大量食用，加速了草場的退化，加速了土地沙漠化，破壞了生態平衡。學生丙：我認為不管是蛇、麻雀，還是青蛙以及其他動物，都是不能隨意滅殺的，每種動物在食物鏈中都占據重要的地位，一旦被大量滅殺，就會使這條食物鏈發生斷鏈現象，生物之間的相互制約就會失控，從而破壞了生態平衡，使人遭受大自然無情的報復。教師：每種動物不管是被殺后數量減少，還是由于食物豐

4、富數量增多，都會影響其他生物的生長；其他生物反過來又會影響這種生物的數量，它們是相互依存、相互制約的關系。通過這種關系使一個生態系統中各種生物的數量和所占的比例維持在相對穩定的狀態，保持了生態平衡。生態平衡：生態系統中各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩定的狀態。（放映 cai 課件） 有人還曾經做過一個實驗：為了防止鳥吃草籽，有人把人工種草的實驗區用網子罩起來，過一段時間發現，草的葉子幾乎被蟲子吃光了，而未加罩網的天然場草，牧草卻生長良好，這是為什么呢？學生：天然草場中，蟲子數量增多后，鳥的食物也就會增多，從而鳥的數量也會增多，鳥的數量增多了，就要吃掉更多的蟲子，蟲子數量也就減少了。牧草

5、就長的好。（學生活動）討論、爭辯、分析、強化對生態平衡概念的理解，訓練學生的積極思維、發散思維、創新思維，紛紛發言發表觀點。教師：動物除了在生態平衡中的重要作用外，它還有哪些作用呢？請大家回憶生態系統和呼吸作用的知識。我們想想植物利用二氧化碳和水制造的有機物又是怎樣變成了二氧化碳和水返回無機環境中的？來概括物質循環的概念。（放映 cai精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載課件）（放映 cai 課件）環：生產者把無機物通過光合作用轉化成有機物，消費者食用植物，有機物在動物

6、體內被分的 co2、尿液等物質，被生產者利用，遺體被分解者分解后，產生的物質又加入循環之中。促進生態系統的物質循環教師：請同學們觀察幾幅漂亮的圖片（書中46 頁） ，探究動物對植物的影響？學生：觀察、分析、討論。學生：圖1 和圖 2 是動物幫助植物傳粉。學生：圖3 和圖 4 是動物幫助植物傳播果實和種子。學生：圖5 和圖 6 是動物吸取植物的營養，所以這種動物過多時，會危害植物生長。教師：如果沒有了動物，植物的分布范圍就會縮小，不利于植物的繁衍和發展。（放映 cai 課件） 幫助植物傳粉、傳播種子教師：動物在自然界的還有哪些作用？學生 ：蚯蚓可以幫助疏松土壤；蟑螂可以分解糞便；蟾蜍也可消滅害蟲

7、。麻雀可以消滅害蟲；教師：寂靜的春天一書描述的大量使用殺蟲劑將會使人類可能將要面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜的世界。請同學們閱讀（書中47 頁生物防治）。它有什么好處呢？教師：由此可知動物對我們的作用非常大，我們應怎樣做呢？學生：保護動物，愛護動物。保護動物的棲息地。學生：制定法律。學生：不僅自己保護，而且對親朋好友宣傳。學生：向全學校同學發保護動物倡議書教師：生物圈是所有生物共同的家園，動物是我們生物圈中的一員。為了我們共同的家園，讓我們一起來保護動物、愛護動物吧！教學反思：很多同學懷疑:如果沒有植物，植物自生自滅，其遺體或殘渣由微生物分解，也能完成自然界的物質循環。這樣的疑惑存在，是學生

8、對動物在生態系統中的作用沒有全面理解。本節課通過由易到難的過程先從學生容易接受的傳播花粉和傳播種子入手解決學生疑惑的本節課的落腳點仍然是提高保護動物及其棲息地的意識，以及具體行為的落實，本節課最后也有適當地引導，但應該再深入一些效果會更好鞏固練習（放映 cai 課件）在草原上，人們放牧的牛馬是否牛肥馬壯，在一定程度上取決于鷹的數量。原因是：鷹愛吃田鼠，田鼠愛吃蜜蜂窩中精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載的幼蟲和蜜，蜜蜂是三葉草傳粉時必不可少的媒介，三葉草又是牛馬的主要食

9、物。請仔細分析它們之間的關系后回答：1.假若鷹數量較多時，_減少， _增多， _生長旺盛，牛馬因食物充足而牛肥馬壯。2.假若鷹被人類大量捕殺或因其他原因大量死亡時，_ 會大量增加，_ 會大量減少，_就長不好，牛馬會因_不足而瘦弱。答案： 1.田鼠蜜蜂三葉草2.田鼠蜜蜂三葉草三葉草一、引入新課師：我們生活在一個鳥語花香的世界里，周圍的生物點綴著我們的生活，使我們的周圍呈現出一幅幅美麗的圖畫，使我們的生活如此豐富多彩。大家有沒有想過，如果我們的周圍沒有了鳥、沒有了動物，將會怎樣呢？美國科普作家蕾切爾卡遜曾于1962 年出版了一本書：寂靜的春天 ，書中描述了由于殺蟲劑破壞生態的緣故，人類可能將面臨一

10、個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界。動物在生物圈中真的很重要嗎？我們先來研究動物在自然界中的作用。二、講授新課1在生態平衡中的重要作用師：前面我們已經了解了“生物圈”號實驗失敗的原因，其中生態系統中缺乏動物、細菌和真菌也是實驗失敗的一個重要原因。由此我們不難看出，動物也應是生態系統的重要組成部分。下面，請大家分析課本p44提供的資料，并思考相應的問題。生： （閱讀、思考）師：資料閱讀后，請大家思考，對人類和牲畜有害的動物就能任意捕殺嗎？為什么？生： （不能， 它們可能對人類和牲畜有害，但它們是生態系統的組成部分，它們發生了變化，其他的生物也會發生變化，整個生態系統將會發生變化。）師：資料2 中野兔

11、數量增加的主要原因是什么？生： （狼數量少了）師：生態系統中生產者和消費者之間的吃與被吃的關系形成了什么？生： （食物鏈）師：在生態系統中存在食物鏈和食物網，資料2 中與野兔數量增加有關的食物鏈怎樣寫？生： （草野兔狼）師：如果當地牧民不大規模的捕狼，野兔的數量會怎樣呢？為什么？生： （應該基本不變，因為野兔的數量受到狼的限制）師：好。我們發現了在生態系統中，通過食物鏈和食物網，各種生物之間可以相互制約，而使得它們的數量相對穩定，這種現象就叫做生態平衡。如果生態系統中某中動物的數量發生了變化，生態平衡還能保持嗎？生： （不能）師：從這些資料中，你能得到哪些啟示？生： （不能隨意滅殺某種動物）（

12、如果食物鏈或食物網中的某一種生物發生了變化，會影響整個生態系統）（動物在維持生態平衡中起重要作用）師：我們不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持生態平衡種起著重要的作用。2促進生態系統的物質循環師：在食物鏈草野兔狼中，物質和能量是怎樣流動的呢？生： （從草到野兔到狼）師：也就是說在生態系統中物質和能量是沿著食物鏈和食物網從一種生物流向另一種生物。師：那么，請大家想一想，綠色植物利用光合作用把二氧化碳和水制造成有機物，有機物經過一定的過程最終又會再轉變為二氧化碳和水等物質，再返回大自然，形成了自然界的物質循環，這個過程是怎樣完成的呢？與動物有關嗎？大家可以根據這條食物鏈來思考。生： （動物吃了植物

13、后，經過消化吸收，將有機物轉變為自身物質，這些物質氧化分解后，產生二氧化碳和水再回到自然界）師：對了。另外，動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后，也釋放co2 、含氮的無機鹽等物質，回到自然界。這表明了動物在哪方面的作用？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載生： （物質循環）3幫助植物傳粉、傳播種子師：大家是否還能想到動物在自然界中的作用？生： （幫助傳粉）師：對了。請大家看課本圖-21。動物能夠幫助植物傳粉，使植物順利地繁殖后代；動物還能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物地分布范圍。現在大家閱讀發下去地資料。生： （閱讀）師：從資料我們知道了有些植物經動物傳粉后，產量有明顯的增加，而動物也獲得了它們所需的花粉、花蜜。缺少了蟲媒傳粉，受精結實就受到了很大的影響，這表明了動、植物之間的一種什么關系？生： （互相依賴）師：由此我們可以看出，自然界中的動物和植物在長期的生存與發展的過程中，