1、 治理治理 歸宿歸宿 蕩漾蕩漾 領悟領悟 風雨同舟風雨同舟 zhzhssyngyngwwzhuzhu 肆虐：肆虐： 盤踞：盤踞： 歸宿：歸宿： 勁挺：勁挺： 淤泥：淤泥： 蕩漾：蕩漾：恣意殘殺或迫害。恣意殘殺或迫害。非法占據。非法占據。人或事物的最終的下落。人或事物的最終的下落。堅強有力地挺立著。堅強有力地挺立著。堆積的泥沙。堆積的泥沙。水波一同一伏地動。水波一同一伏地動。老農發明了怎樣的奇觀？老農發明了怎樣的奇觀？請從文中找出有關的句請從文中找出有關的句段加以闡明段加以闡明原來原來狂風肆虐、沙塵暴盤踞的山溝狂風肆虐、沙塵暴盤踞的山溝如今如今綠意蕩漾的青山綠意蕩漾的青山、我們盤腿坐在土炕上，就

2、像坐在船、我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，周圍全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷上，周圍全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。作者用比喻的方法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所做的宏大奉獻。 、15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是多么了不起的奇觀。 、楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻英勇地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹構成一層層的梯。老人是在什么樣的情況下老人是在什么樣的情況下發明了這樣

3、的奇觀的？發明了這樣的奇觀的？四人小組分工協作，結合課四人小組分工協作，結合課文內容分析：老人在種樹造林的文內容分析：老人在種樹造林的過程中遇到了哪些困難？過程中遇到了哪些困難？要點點撥要點點撥 1 1、山溝的自然條件非常惡劣。、山溝的自然條件非常惡劣。 2 2、老人年老、瘦小。、老人年老、瘦小。 3 3、生活條件艱苦。、生活條件艱苦。 4 4、同伴、老伴相繼逝世。、同伴、老伴相繼逝世。 從課文中找出相關語句，大家一同來從課文中找出相關語句，大家一同來讀一讀，領會老人植樹的艱苦和精神讀一讀，領會老人植樹的艱苦和精神的可貴。的可貴。知識鏈接知識鏈接晉西北土地沙漠化日趨嚴重，屬于沙塵暴高發區，素有

4、“一年一場風，從春刮到冬，無風三尺土，風起土滿天的說法。這些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16個縣區的風沙帶，土地沙漠化面積每年都在添加。右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊，由于風沙損害，每一二十年就被迫搬遷一次。由于氣候惡劣，植被稀少，從西伯利亞吹過來的強勁季風，經大同、朔州地域時把當地粒碎質輕的栗鈣土卷向高空吹向河北平原、京津地域。 我們應該如何了解我們應該如何了解“青山不老的含義？青山不老的含義？、是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；、是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。有了這綠樹，我們才守住了這片土。黃土提

5、供了綠樹生長所需的養黃土提供了綠樹生長所需的養料，而綠樹的根那么扎緊、牽絆著料，而綠樹的根那么扎緊、牽絆著黃土，使之不至于流失。這正如老黃土，使之不至于流失。這正如老農與青山是息息相關、不可分別的。農與青山是息息相關、不可分別的。這片青山養育了老農，而老農用本這片青山養育了老農，而老農用本人終身的努力，發明了這片綠色的人終身的努力，發明了這片綠色的奇觀，作為對青山的報答。奇觀，作為對青山的報答。、他覺得種樹是命運的選擇，、他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。屋后的青山就是生命的歸宿。面臨享福與吃苦的抉擇，老農面臨享福與吃苦的抉擇，老農毫不猶疑地選擇了開辟山溝、改造山毫不猶疑地選擇

6、了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，由于他知道這條山溝林的艱苦之路，由于他知道這條山溝需求他不斷地種樹綠化，因此他情愿需求他不斷地種樹綠化，因此他情愿將本人的終身都奉獻給這山溝，將本將本人的終身都奉獻給這山溝，將本人的生命都奉獻給這青山。人的生命都奉獻給這青山。、他曾經將本人的生命轉化為另一種東西。、他曾經將本人的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。他是真正與山川共存、與日月同輝了。“另一種東西，外表上指的另一種東西，外表上指的是這片綠洲，現實上還包含著開辟是這片綠洲，現實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用本人有限的生命發的情懷。老人用本人有限的生命發明了無限的價值，生命的意義在茫明了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽。著青山永垂不朽。青山是不會老的！青山是不會老的！老