1、九年級數學上冊教學計劃一、 基本情況本學期本人繼續擔任226 班數學教學， 226 班總人數84 人，其中三分之一的同學數學基礎較好，分數達到優等級的同學有二十來人，良等級的同學有也有二十來人，針對以上情況本人將采取相應的教學方法進行教學，側重培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度、頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的

2、能力。二、 指導思想以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數學課程標準來實施，其目的是教書育人，使每個學生都能夠在數學學習過程中獲得最適合自己的發展。通過九年級數學的教學，提供參加生產實踐和進一步學習所必需的數學基礎知識和基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

3、 - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -三、 教學內容本學期使用的教材是湘教版數學九年級上冊其內容包括第一章反比例函數，第二章一元二次方程，第三章圖形的相似，第四章銳角三角函數，第五章用樣本推斷總體。四、 教學目的教育學生掌握基礎知識和基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象、概括。學會歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐反過來又作用于實踐。提高學生學習的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想

4、。培養學生應用數學知識解決實際問題的能力。知識技能目標 : 理解反比例函數的概念，能根據實際問題的條件確定反比例函數的關系式；會用待定系數法求反比例函數的解析式；通過反比例函數的圖象的分析，探索并掌握反比例函數的圖象的性質；能建立反比例函數模型解決實際問題。掌握一元二次方程的概念；會解一元二次方程；能建立一元二次方程模型解決實際問題；掌握銳角三角函數的性質；理解直角三角形的性質；能運用銳角三角函數和勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性質及判定方法；掌握用精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - -

5、- - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -樣 本 平 均 數 、 方 差 來 估 計 總 體 平 均 數 、 方 差 。過程方法目標： 培養學生的觀察、探究、推理、 歸納的能力，發展學生的邏輯推理能力和推理論證表達能力，提高知識綜合應用能力。態度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。通過講授證明的有關知識，使學生經歷探索、猜測、證明的過程，進一步發展學生的推理論證能力，并能運用這些知識論證、計算和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證

6、明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形以及正方形等有關的性質定理和判定定理，并能夠證明其他相關的結論。在圖形的相似這章時，通過數學活動，積累數學活動經驗，進一步增強學生的動手能力，發展學生的空間思維。在教概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現象的模型。在教一元二次方程這一章時，使學生掌握一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學問題，逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數形結合的數學思想方法。同時學會對知識的歸納、整理和運用。從而培養學生的思維能力和應變能力。五、 教學重點與難點精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

7、- - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -反比例函數的重點是1、會用待定系數法求反比例函數的解析式；2、通過反比例函數的圖象的分析，探索并掌握反比例函數的圖象的性質；難點是能建立反比例函數模型解決實際問題。 一元二次方程的重點是1、掌握一元二次方程的各種解法；2、列一元二次方程解應用題。難點是：會運用方程和函數建立數學模型，鼓勵學生進行探索與交流，倡導解決問題策略的多樣化。銳角三角函數的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角

8、函數，在直角三角形中能夠根據已知的邊和角來求未知的邊和角；難點是運用直角三角形的有關知識解決實際問題。圖形的相似的重點是相似三角形的性質和判定；難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證明過程。用樣本推斷總體的重點是掌握用樣本平均數、方差來估計總體平均數、方差。六、 教學措施、 認真研讀新課程標準，鉆研教材， 根據新課程標準及教材適度安排教學內容，認真上課，批改作業，認真輔導學生，認真制作考試試卷。、 激發學生的興趣，向學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學趣題， 給出數學課外思考題， 激發學生的興趣。、 引導學生積極參與知識的構建，營造自主、 探究、合作、交流、分享發現快樂的

9、課堂。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -、 引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，培養學生透過現象看本質的能力。這是提高學生素質的根本途徑之一， 培養學生的分散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。、 培養學生良好的學習習慣，著名教育家陶行知說：教育就是培養習慣， 有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。、

10、教學中注重數學理論與社會實踐的聯系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中隱藏的數學問題，逐步培養學生運用數學知識解決實際問題的能力，重視實習作業。 指導成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。、 開展分層教學，布置作業設置a、b、c 三類分層布置分別適合于好、中、差三類學生，課堂上的提問要適合于各個層次的學生，使他們都得到發展。、 把培優輔差工作落到實處，進行個別輔導。六、 各章節課時安排第 1-3 周反比例函數第 4-6 周一元二次方程第 7-9 周圖形的相似第 10 周復習迎期中考試第 11-13 周銳角三角函數精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -第 14-15 周