1、愛心捐贈倡議書與愛心教師評選申報材料合集愛心捐贈倡議書老師們、同學們：當你們在寬敞明亮的教室中工作和學習時，當你們在無憂無慮 享受幸福時，可曾想過在同一片藍天下，還有許多家庭因下崗、疾病、貧困、災禍等 原因或許多同齡人衣不蔽體，食不裹腹，家庭破碎，痛失親人，他們失去了往日的歡 笑，甚至不得不離開留戀的校園，面對此情此景，你可曾為他們的不幸遭遇而心痛？ 你可曾想過要為他們做點什么？關心幫助弱勢群體，一人有難，眾人支援是中華民族 的傳統美德。在建國六十大慶來臨之際，襯縣教育紅十字會特向全縣師生發出倡議： 希望老師們，每天少抽一支煙，少喝一杯酒；同學們，每日少吃一點零食，每周少喝 一瓶水，省下并捐出

2、你的零花錢，伸出你的手，奉獻只是點點滴滴，哪怕對某位師生 那昂貴的醫療費、學雜費可能只是杯水車薪，但我們的愛心，將會升起一道神圣的光 環！你的慷慨解囊將被他人銘記，你的樂善好施將永遠受他人尊重！也許你與他（她）素不相識，但是，愛心無界，真情永存！捐款無論多少，滴水匯成大江，碎石 堆成海島，哪怕是一毛錢，都凝聚著你的深情厚誼，如春風似甘泉，滋潤她們的心 田！會讓暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒重新照亮美好的前程，甚 至改變他們一生的命運！愛人者，人亦愛之。我們撒下的雖是點滴溫情，成就的卻 是高尚的人生品德！你的愛心和真情，將如春風一般為他的生活送去一縷最溫暖的陽 光，將像星星之火點燃

3、人們心中希望的曙光，將會帶動更多的人們加入到捐款行動 中！你伸出的援助之手，可以為他人的生活增添一份感激之情，也會為你的生活增添 一份溫馨！老師們、同學們，行動起來吧，讓我們攜手互助，共創一片美好藍天！誠 望全縣各級各類學校（單位），各種機會廣泛宣傳，大力倡導，積極行動，我們及時 將各校各單位捐贈情況在夔州教育網予以通報。收款單位：*開戶銀行:*銀行帳號: *辦公地址：*聯系電話：* *縣教育行業紅十字會20*年x月*日愛心教師評選申報材料工作至今做了九年的班主任工作，我一直在思考老師與學生之間應該是一種怎樣 的相處之道呢？我要做一個怎樣的老師來教育我的學生呢？我要以一個怎樣的情懷來面 對我這

4、些朝夕相處的孩子們呢？經過那么多年，我想答案只有一個，那就是愛！愛是一 種非常美好的人生情感，像花，開出來，美麗別人，自己也結果實，為何要藏在心底 呢?很多老師把心底對孩子滿腔的愛都凝成板著的面孔和嚴厲的目光，這樣的老師不 僅苦了學生，也虧了自己，她錯失了與學生最好的溝通方式。愛既然是一朵花，就要 讓她綻放。記得第一年做班主任是接手了自己從預備班開始擔任任課老師的班級，雖 然對這個班的學生有一些了解，但并不詳細。初一接手做班主任時接到了班中小張同 學媽媽的電話，電話中她向我傾訴了她的煩惱。原來小張同學現在的父親是繼父，她 父母離異后母親再次結婚并生下弟弟，因為有了弟弟，小張覺得媽媽和繼父對她不

5、如 以前好了，她漸漸地與媽媽疏遠了，有很多話都不愿意與媽媽講。小張的媽媽覺察出 了女兒的變化，心里很焦急，于是想尋求我的幫助，希望我能疏通她和女兒之間的關 系。電話后我的心情很沉重，我自己本身有一個完整的家庭，父母把我和姐姐照顧保 護地很好，他們把我培養成了一個單純善良的人，所以我特別同情那些離異家庭的孩 子，他們缺乏父母雙方面的關愛，是沒有安全感的人。我的學生在這樣缺乏安全感的 環境中生活著，我是多么難過啊！那天放學后我與這位學生進行了一次長談，摒棄我 老師的身份，我就像朋友一樣與她談心。我由那個電話談起，說明我了解了她家里的 情況，并表明自己完全能夠理解她的心情，如果這件事發生在我的身上，

6、我想我處理 地還不如她那么冷靜呢！我想我那天談話中最能感染她的是我的真誠，我沒有說教， 而是和她進行著心靈的溝通，我向她說了我身邊失去父母關愛的朋友的例子，她聽得 很認真，我知道她是聽進去了。最后我告訴她她的媽媽在電話中一直說著我們倩倩， 我們倩倩，這一聲聲的倩倩包含著多少媽媽的愛啊！我聽著這一聲聲的倩倩覺得這個 媽媽非常愛自己的女兒，說到這里，我的學生哭了，至今我仍記得她滿臉的淚水，我 想這是一個孩子的覺悟吧，不管怎樣世上沒有不愛自己孩子的父母啊！這次談話過后我一直觀察著孩子的變化，還與她媽媽一直保持聯系了解孩子在家里的情況，得知她 們母女的關系有所好轉時我真是打心眼里感到高興，更令我感到意

7、外的是從那以后那 個孩子與我特別親，英語成績也越來越好，成為年級組里的佼佼者，后來做了我的課 代表。至今我和這個學生一直保持著聯系，她已經大學畢業工作了，我們經常關心彼 此的生活和工作。我覺得教師這份工作最有成就感的就是看到自己學生的成長，在師 生幾年后成為了朋友，這是我這份工作中最大的收獲，我很高興在我的學生一個一個 畢業后有很多成為了我的朋友，這是我們緣分的延續，我這樣認為！這么多年，我教 過許多父母離異的孩子，我不自覺地想對他們好，想多為他們考慮，想多給他們搭建 舞臺，這些無法彌補他們心靈受到的傷害，但時間長了他們都愿意與我親近，他們總 想引起我的注意，而我也非常愿意注意和關愛這些孩子，

8、他們是無辜的不是嗎？教師 的社會良知和教育愛心是其職業最起碼的精神底子。面對困境中的孩子，有時候我們 不必提供什么有用的幫助，我們耐心傾聽，不給壓力，沒有要求，充滿關懷的眼神與 溫暖的言語支持，卻往往能釋放他們的壓力，喚醒他們的信心，使他們笑面人生，鼓 起勇氣重新面對自己的問題。在我做班主任期間學生中發生的最大的一件事情就是一 個學生家里發生了非常嚴重的火災，家里的一切都燒沒了，只有 萬幸人都跑了出 來，沒有傷亡。一上班得到這個消息我便趕到了小吳同學的家中，可以用一片廢墟來 形容當時的場景，這個學生的家是木頭結構的私房，所以火勢蔓延很快，什么都沒有 剩下。我向鄰居打聽了孩子的情況便趕到居委會看

9、到了我的學生，這個男孩子嚇得不 輕，人在爸爸懷里哆嗦著。我上前輕聲安慰他，他本來就是個膽小的孩子，一遇到這 事更是六神無主了，我告訴他社區，居委會和學校會想辦法的，這一切都會解決的。 趕回學校后我馬上將這事告訴了學生，這件事情成為了我愛心教育的契機，同學們都 掩飾不住關切之心不停問我小吳同學的情況。放學后我帶著班級的班干部和一些男同 學以及政教處的老師一起去了小吳同學的暫住地，同學們一看到他都圍了上去并不停 地開導著他，看著這些孩子，我覺得我的學生們真是非常善良，他們在愛的名義下安 慰關心著自己的小伙伴，作為班主任的我，我覺得我更應該用我的愛心來使我的學生 振作起來，不要感到害怕。在學校的支持

10、下我們全校進行了捐款捐物的行動，我們班 捐了三千多的錢和很多衣物被褥以及學習用品，我個人捐了伍佰元，是非常小的數 目，對小吳家的重建只是杯水車薪，可對于當時的我已是工資的一半。當全校的捐款 和衣物送到小吳父母手里的時候，他們對學校充滿了感激，不停地對小吳說要好好學 習報答學校。我想這件事情對小吳的一生來講是非常重要的，他在接受別人幫助的同 時也感受到了同學，老師，學校和社會對他的關愛，我想在未來的日子中如果有誰需 要幫助，他也會毫不猶豫地伸出自己的手，這就是我們所說的大愛不是嗎？在社區街 道的關心下，小吳家馬上就進行了重建，小吳的心情輕松了許多，臉上有了笑容，看 到學生的笑容我覺得我這個做老師

11、的也輕松了不少，這就是師生情吧!作為老師，我 有時很無奈于教育不是萬能的，的確教育不是萬能的，但一個老師對學生的愛卻能包 容許多，能給一個漸漸泄氣的老師不斷打氣加油。當一個教師把自己的生命和激情傾 瀉到其職業心態中，便會在其舉手投足間充滿著深厚真誠的師愛，這樣的教師就會對 自己的學生產生超乎尋常的耐心。在近幾年的班主任工作中我遇到了一個非常特殊的 學生小徐，一個自閉癥的孩子。在沒有接觸過這類孩子之前我也只在電視或報紙上看 到這樣的孩子，他們被稱為是星星的孩子，是墜落凡間的天使，他們不懂得怎樣和別 人交流，是生活在自己世界的孩子。可一旦自己親自接觸并教育他時便發現了重重的 困難，真是用言語難以形

12、容啊！他最常見的表現就是一個人搖頭晃腦地自言自語，不 管是下課還是上課，他都克制不住自己要自言自語，在課堂上他嚴重影響了老師的上 課及周圍同學的聽課。課后他最常見的表現就是跑到老師辦公室罵老師，叫老師的綽 號，甚至侮辱老師。平時他還喜歡打同學，同學雖然知道他是克制不住自己才會這么 做的，可次數多了，總有學生不能忍受，甚至同學家長都不能接受小徐與自己的孩子 一個班級。個別家長由于自己的孩子總受小徐的言語侮辱便滋生了想要轉班的想法， 可想而知小徐對班級同學造成了怎樣的心靈傷害。面對這樣一個特殊的孩子，我時常 感到教育的蒼白無力，他根本不會按照你說的話去行事，他的學習成績都是個位數， 自己的生活都不

13、能料理，一切事情都要老師或班干部與他的父母取得聯系才可完成。 為了走進他，我上網查了許多關于自閉癥的資料，自閉癥孩子是在媽媽肚子里時神經 系統發育未完全，這樣的孩子長大后情況會越來越嚴重。對這樣的孩子了解越多，我 就越同情這個孩子和他的父母，他的父母是最痛苦的人，誰愿意自己的孩子是這樣的 呢？正是因為有了這份了解和同情使我對這個學生抱著一份特殊的感情，以極大的耐 心處理著他的事情。有老師或同學來反映小徐同學的行為時，我都會花時間對他進行 教育，我總是不厭其煩地對他叮囑那些學校里不能做的事情，并不時對他打擾辱罵過 的老師打招呼，向他們解釋孩子的情況，希望得到他們的諒解。我從沒有惡狠狠地罵 過這個孩子，除了耐心地囑咐還是耐心地囑咐，他的每一次學校活動我都把他帶在身 邊，深怕他離開我的視線又做什么離譜的事情。除了我在學校不懈的努力以外，我和 他的媽媽幾乎要每兩天進行一次電話聯系，告知他媽媽孩子在學校的表現，在學校的 上課及作業情況。這樣經常的電話聯系使父母充分了解了孩子在校的表現，爭取家長 對學校工作的配合。我還經常與他父母進行面談，他們與華師大的特殊教育專家進行 咨詢，尋求這個孩子的教育突破。同時我還在觀察這個孩子的喜好，發現他對唱歌很 感興趣，與學習相比他在唱歌方面更有天賦，于是我建議他的父母培養他唱歌，