1、二年級體育教案教材分析：籃球運動是一項群眾性的體育運動項目，也是兒童喜愛的一項球類運動。通過“原地拍球”這個教材，可以能發(fā)展學生的球感，發(fā)展低年齡學生的基本活動能力，如本體感知覺能力、眼手協(xié)調(diào)能力等。所拍的球可以選擇皮球、排球、小籃球等。隨著練習的增加以及能力的發(fā)展，在“拍”的熟練程度上有提高， 并經(jīng)過教師有目的的指導與練習， 逐漸向“運球” 這種帶有明顯目的性、合理性的技術(shù)動作發(fā)展。故在安排拍球教學時，既要考慮學生的原有 基礎(chǔ)與經(jīng)驗，更要考慮如何為之后學習運球，打下良好的基礎(chǔ)學情分析：在教學時將一個球給學生， 學生會很自然地用手去拍打球，并且為了 “救球”而主動形成軀干前傾、兩腿主動屈膝等補

2、償性動作。 但由于水平一學生的神經(jīng)發(fā)育還未成熟，對肌肉活動的支配與調(diào)節(jié)還在完善中，所以，他們在控球中，就出現(xiàn)了用整條手臂拍打球的現(xiàn)象， 腕關(guān)節(jié)自由度被凍結(jié)，不能很好地利用手腕、手指控制球。正是因為低齡兒童能力所限，不能很好地控制球，達不到“運球”的動作要求，但是隨著練習的增加以及能力的發(fā)展，并經(jīng)過教師有目的地指導與練習， 逐漸向“運球”這種帶有明顯目的性、合理性的技術(shù)動作發(fā)展。故我們在教學中應該注重學生興趣的培養(yǎng)，讓學生積極主動地去拍球練習。教學過程:教學 內(nèi)容原地拍球教學對象水平一（二年級）教學目標1、使學生了解原地拍球的基本方法，百分之九十的學生初步掌握原地拍球的方法，發(fā)展身體 的協(xié)調(diào)性和

3、靈活性。2培養(yǎng)學生善于觀察，勤于思考的良好習慣。3、通過拍球和接力跑的練習，能與同伴相互合作完成動作，并體驗到合作成功后所帶來的喜 悅。重點五指自然分開按壓球的正上方。難點球的控制。部分教學內(nèi)容教師活動學生活動組織方法時 問次 數(shù)開始部分一、課的常規(guī)1、師生問好。2、檢查學生人 數(shù)、運動服 裝。3、宣布課內(nèi)容。師生問好，語百導入學生呈四列橫隊，向老 師問好，積極參與互動 交流X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X21準；、活動手腕備部L擴胸運動；、體轉(zhuǎn)運動教師喊口令領(lǐng)做，并 提示動作要領(lǐng)。1、學生聽口令跟著老 師一起做。1戈兩臂距離站立33分四

4、、慢跑、原地拍球1、講解止確的原地拍 ，求動作：兩腿分開， “指自然張開，用手 旨和指根拍球，鄉(xiāng)下 。將球拍向地面。1、看教師講解示范， 要求雙腳盡量不 要移動，1、學生跟著教師原地 徒手練習。52、讓做得好的同學 先拿球，直至全班 同學都拿到球。球 跑掉馬上撿回，盡 量/、要影響到其 他同學。3、學生全部拿到球 后，教帥冉講解示范 如何拍球。4、自由練習一會后口 哨叫停活動請2名學 生到前回展小自己的 拍球動作。并進行點 評。5、要求加快運球速度 或按次數(shù)或口令球。2、做得好的同學先拿 球。直至全班同學每人一球。©基本部分2、用正確的動作方法 “行鞏固練習。并請 學生展示自己的動卜

5、3、聽到口哨后能快速 停止拍球，觀看教師講 解示范。4、認真觀察同伴的 展示動作，然后快速投 入練習。5、聽到口哨后能快速 停止拍球，觀看教師講 解小范。按節(jié)奏快速拍 球。5553、按節(jié)奏拍球4、10秒拍球比多；20 秒拍球比多；30秒拍 球比多。5、總結(jié)學習情況。6、游戲：運球比賽方法：從起點運球跑 到終點后把球放進球 箱中。再跑回起點與 下一位同學擊掌，依 次進行。6、點評學生練習情 況，總結(jié)學生拍球的 動作和姿勢，講解原 地拍球的止確動作要 領(lǐng)。并進行練習。老師巡回指導，糾正 動作7、拍球比多8、總結(jié)大家的學習情 況，表一批認真學 習的同學。9、學生分成四組，成 四路縱隊站到起點線 后，按照要求進行游 戲6、認真觀察教師的拍 球動作后進行練習。7、認真拍球并記住 自己的拍球次數(shù)，然后 報出來，讓大家聽見。8、學生認真聽講。9、遵守游戲規(guī)則，為 同伴加油助威。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX00551結(jié)