1、學習必備歡迎下載小數乘整數教案教學內容：人教版義務訓練課程標準試驗教科書- 數學（五年級下冊）第一單元第一課時；教學目標：1、自主探究小數乘法的運算方法，能正確地進行筆算，并能對其中的算理作出合理的說明；2、使同學懂得整數乘、除法運算定律對于小數同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數的簡便運算，進一步進展同學的數感；3、體會小數乘法是解決生活中實際問題的重要工具；課時：兩個課時第一課時：小數乘以整數教學目的：1、懂得小數乘以整數的運算方法及運算原理；2、小數乘法可以提高同學的遷移類推才能；3、同學探究小數乘法學問間的聯系，滲透轉化思想；教學重點：小數乘以整數的運算原理及運算方法；教學難點：確定

2、小數乘以整數的積的小數點位置的方法；教學方法：講授法、爭論法教學過程：一、復習 2min下面各數去掉小數點有什么變化？3.50.2015.02學習必備歡迎下載把 353 縮小到時它的1/10 是多少？縮小到它的1/100 呢 ？ 1/1000 呢？二、引入嘗試：（ 1）例 1：燕子風箏每個3.5 元，買3 個風箏多少元？（讓同學獨立試著算一算）（ 2）匯報結果：誰來匯報你的結果.你是怎樣想的？聽同學的匯報；用加法運算：3.5+3.5+3.5=10.5 元3.5 元 =3 元 5 角3 元 × 3=9 元5 角× 3=15 角9 元+15 角 =10.5 元用乘法運算：3.5

3、× 3=10.5 元3.5 元=35 角35*3=105105 角=10 元 5 角=10.5 元懂得兩種方法,重點爭論第2 種算法及算理；（ 3）懂得意義；為什么用3.5× 3 運算 . 3.5× 3 表示什么？（3 個 3.5 或 3.5 的 3 倍.）（ 4）初步懂得算理；怎樣算的？把 3.5 元 看 作 35 角3 5 元擴 大 10 倍3 5×3×31 0. 5元縮小到它的1/101 0 5（ 5） 105 角就等于10.5 元（ 6）買 5 個 4.8 元的風箏要多少元呢.會用這種方法算嗎.做一做；三、小數乘以整數的運算方法；像這樣

4、的3.5 元的幾倍同學們會算了,那不代表錢數的0.72× 5 你們會算嗎 .能不能將它轉化學習必備歡迎下載為已學過的學問來解答呢 .讓同學試算 （ 1）同學算完后，小組爭論運算過程；（ 2）板書：（ 3）指名說是如何算的 .（ 2）強調依照整數乘法用豎式運算；引導性提問 :0.72 變成 72 發生了怎樣的變化.72× 5 算完了 ,再該怎么辦 .為什么要縮小到它的1/100.3 回憶對于 0.72× 5，剛才是怎樣進行運算的？使同學得出：先把被乘數 0.72 擴大 100 倍變成 72，被乘數 0.72 擴大了 100 倍，積也隨著擴大了 100 倍，要求原先的積，就把乘出來的積 360 再縮小到它的 1/100 ；提示 :依據小數的基本性質 , 將小數末尾的 0 可以去掉 強調留意：假如積的末尾有 0，要先點上積的小數點，再把小數末尾學習必備歡迎下載的“0”去掉；（ 4）小結小數乘整數運算方法7 ×425 ×70.7 ×42.5 ×7觀看這 2 組題，想想與整數乘整數有什么不同？怎樣運算小數乘以整數？ 先把小數擴大成整數； 按整數乘法的法就算出積； 再看被乘數有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點；四、運用1、填空；4 50 .7 4×