1、    護理健康教育在改善維持性血液透析患者營養(yǎng)狀況的應(yīng)用    楊玲【摘要】目的 探討護理健康教育在改善維持性血液透析患者營養(yǎng)狀況的應(yīng)用。方法 選取我院2010年2月2014年8月行維持性血液透析患者146例為研究對象，采用多種形式對其進行健康教育，并在健康教育前后采用sgan評估法進行營養(yǎng)評估，并測定血生化指標，比較健康教育前后的營養(yǎng)狀況，從而評價健康教育的效果。結(jié)果 健康教育后，營養(yǎng)良好率為44.5%，顯著高于健康教育前的32.9%（p<0.05），健康教育后的重度營養(yǎng)不良發(fā)生率為2.1%，明顯低于健康教育前的17.8%（p<0.05）

2、；健康教育后，hb、alb等血生化指標較健康教育前有所升高（p均<0.05），mac、tsf等人體測量指標有顯著改善（p均【關(guān)鍵詞】健康教育；維持性血液透析；營養(yǎng)r722.12 b1004-4949（2015）03-0415-02隨著血液透析技術(shù)和設(shè)備的改進，血液透析患者的生存質(zhì)量和長期存活顯得越來越重要1。在治療過程中，營養(yǎng)不良是維持性血液透析患者常見的并發(fā)癥，是影響血液透析患者生活質(zhì)量、導(dǎo)致死亡的重要因素之一2。為了改善維持性血液透析患者的營養(yǎng)狀況，本文對146例患者進行健康教育，效果滿意，總結(jié)如下。1 資料與方法1.1 一般資料 選取我院2010年2月2014年8月行維持性血液透析

3、患者146例為研究對象，其中男83例，女63例，年齡3574歲，平均（56.0±10.8）歲，病程622個月，平均（12.7±4.2）個月。透析時間為34h/次，23次/w。原發(fā)病包括：原發(fā)性腎小球腎炎36例，糖尿病腎病31例，高血壓腎病25例，狼瘡性腎炎19例，痛風(fēng)性腎病18例，慢性腎盂腎炎9例，缺血性腎病8例。學(xué)歷：文盲6例，初中及小學(xué)57例，高中及中專46例，大專及以上37例。所有患者排除嚴重消化系統(tǒng)疾病及精神疾病。1.2 健康教育方法 （1）教育方式：根據(jù)患者具體年齡、文化程度和職業(yè)，評估其接受健康教育的能力，針對個體化病情、病程、血液透析時間、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣和

4、心理狀態(tài)等制定個性化教育方法。對于文化程度較低、接受能力較差者，采用通俗易懂、簡明扼要的表達語言，盡量讓患者理解、接受健康教育；對于文化程度較高、理解能力較強者，可根據(jù)具體需要，簡述疾病的病因、發(fā)病機制和進行維持性血液透析的必要性。可采取口頭教育、幻燈片、健康教育宣傳冊、開展講座等方式，進行健康教育。（2）飲食指導(dǎo)：了解透析期間患者的飲食狀況，給予必要的飲食指導(dǎo)，根據(jù)低鹽低脂、高鈣低磷、高熱量和優(yōu)質(zhì)蛋白、少量多餐的飲食原則，幫助其指定合理的飲食方案；鈉鉀磷鹽的日攝入量嚴格控制在5g以內(nèi)，有嚴重高血壓或水腫者則控制在3g內(nèi)；優(yōu)質(zhì)蛋白日攝入量至少為1.01.2g/kg；每日攝入的熱量至少為3035

5、kcal/kg。（3）水分攝入的控制：向患者說明控制水分攝入的重要性，科普干體重的定義及測量干體重的方法，鼓勵患者參與制定干體重，耐心解釋患者提出的疑問，使患者自覺監(jiān)測體重變化。向患者講解合理的進水量：每天進水量=前一天尿量+500ml。相鄰兩次血液透析間的體重增長控制在2kg內(nèi)，不超過干體重的3%5%。（4）指導(dǎo)用藥：監(jiān)督患者定時服藥，對于用藥較多者，可幫助書寫服藥小卡片以提示患者遵醫(yī)囑用藥。告知患者按醫(yī)囑用藥，不可擅自減量甚至停藥，需要另外用藥時應(yīng)咨詢主管醫(yī)生，避免誤用腎臟毒性藥物。1.3 營養(yǎng)評估方法 在健康教育前和教育后的6個月時，改良主觀全面營養(yǎng)評估法（sgan）中的定量評分系統(tǒng)評估

6、患者營養(yǎng)狀況，針對飲食改變、體質(zhì)量改變、生理功能改變、胃腸道癥狀、皮下脂肪和肌肉消耗和合并癥等七個方面，評估結(jié)果可分為營養(yǎng)良好、輕-中度營養(yǎng)不良和重度營養(yǎng)不良等三個等級。1.4 檢測指標 （1）血生化檢查指標：血紅蛋白（hb）、血清白蛋白（alb）、血肌酐（scr）、尿素氮（bun）、前白蛋白（pa）和轉(zhuǎn)鐵蛋白（tf）；（2）人體測量指標：上臂圍（mac）、上臂肌圍（mamc）、肱三頭肌皮褶厚度（tsf）和體質(zhì)量指數(shù)。1.5 統(tǒng)計學(xué)方法 采用spss17.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析，正態(tài)分布的計量資料用均數(shù)±標準差（x±s）表示。正態(tài)計量資料組間比較采用t檢驗，計數(shù)資料以百分

7、比表示，組間差異采用2檢驗，p<0.05視為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。2 結(jié)果2.1 營養(yǎng)評估結(jié)果的比較 與健康教育前相比，健康教育后的營養(yǎng)良好率顯著增高（p均<0.05）。表1健康教育前后營養(yǎng)評估結(jié)果的比較例（%）時間 例數(shù) 營養(yǎng)良好 輕-中度營養(yǎng)不良 重度營養(yǎng)不良健康教育前 146 48（32.9） 72（49.3） 26（17.8）健康教育后 146 65a（44.5） 78（53.4） 3 a（2.1）a：健康教育前后相比，p<0.052.2 檢測指標的比較 健康教育后，hb、alb等血生化指標較健康教育前有所升高（p均<0.05），mac、tsf等人體測量指標有顯著改

8、善（p均時間 例數(shù) mac（cm） tsf（cm） hb（g/l） alb（g/l） scr（mmol/l） bun（mmol/l） pa（g/l） tf（g/l）健康教育前 146 24.9±3.2 1.4±0.4 72.8±4.2 34.8±3.7 997.4±293.5 33.8±7.8 0.3±0.1 2.0±0.3健康教育后 146 29.8±3.5b 1.7±0.5 b 79.4±5.9 b 37.2±4.0 b 1175.3±306.8 35.0

9、77;8.5 0.4±0.1 2.2±0.4b：健康教育前后相比，p<0.053 討論維持性血液透析（mhd）是終末期腎病患者維持生命的最普遍的重要而有效治療手段3。在mhd患者中，營養(yǎng)不良發(fā)病率較高，在西方國家高達18%75%，而我國的發(fā)病率約為20%50%4。mhd患者發(fā)生營養(yǎng)不良主要原因是熱量和蛋白質(zhì)攝入不足、透析膜生物不相容、透析不夠充分、和各種急慢性感染等5。目前全國各醫(yī)院均開展以病人為中心的整體護理，健康教育是其重要組成部分。健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會和教育活動，促使人們自愿改變不良健康行為，消除或減輕影響健康的危險因素，促進健康。為改善m

10、hd患者的營養(yǎng)狀況，本文對146例mhd患者進行健康教育，結(jié)果顯示，在健康教育后，綜合sgan評分、人體測量指標和血生化指標，mhd患者的營養(yǎng)狀況得以明顯改善。綜上所述，在mhd患者中開展系統(tǒng)健康教育，可有效提高患者的自我管理能力，使其自覺采取有利健康的生活方式，改善營養(yǎng)狀況。參考文獻1代文迪，張東亮，劉文虎.長程血液透析對維持性血液透析患者生活質(zhì)量的影響j.中華腎臟病雜志，2012，28（10）：747-751.2何艷.營養(yǎng)狀況對血液透析患者生存質(zhì)量影響分析j.中國醫(yī)藥導(dǎo)報，2011，8（14）：108-109.3姜朝霞，賀麗.維持性血液透析患者實施臨床護理路徑的效果評價j.中國實用護理雜志，2013，2