1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一單元初學(xué) logo 語(yǔ)言第 4 課 巧用重復(fù)命令教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步鞏固前段學(xué)習(xí)的前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等命令；2、初步明白 repeat命令；3、運(yùn)用 repeat命令畫正多邊形；教學(xué)重難點(diǎn) 運(yùn)用 repeat命令畫正多邊形；教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí)教具預(yù)備 同學(xué)氣房教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)舊知師： 前段時(shí)間，我們和小海龜交上了伴侶，學(xué)會(huì)了用命令掌握小海龜前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)；把握了小海龜?shù)牧?xí)性，我們就能畫出想要的圖形；（課件）學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：老師這有兩個(gè)圖形，正三角形、正方形，邊長(zhǎng)均為90（課件），請(qǐng)同學(xué)們寫寫它們的程序，在程序本上寫好后，在電腦上驗(yàn)證一下；同學(xué)活動(dòng)，老師巡察

2、；師：同學(xué)們完成了兩個(gè)圖形的程序（課件出程序），請(qǐng)觀看兩個(gè)程序中海龜所轉(zhuǎn)角度與邊數(shù)有什么規(guī)律？同桌相互說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)活動(dòng)；師：誰(shuí)能把發(fā)覺(jué)告知大家？同學(xué)匯報(bào)；師：也就是說(shuō)小海龜轉(zhuǎn)過(guò)的角度是 360 除以邊數(shù)得到的；同學(xué)們發(fā)覺(jué)的這個(gè)規(guī)律究竟有沒(méi)有普遍性呢？實(shí)踐出真知， （課件出正五邊形）請(qǐng)同學(xué)們用剛才你們發(fā)覺(jué)的規(guī)律寫寫這個(gè)正五邊形的程序；同學(xué)活動(dòng)；師：同學(xué)們都畫出了正五邊形；我們來(lái)看看這三段程序（課件出示），你有什么發(fā)覺(jué)？四人小組說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)活動(dòng)；師：它們都有相像部分，每個(gè)程序都發(fā)生了重復(fù)，重復(fù)次數(shù)就等于邊數(shù)；把握了這些規(guī)律，我們就可以畫出更多邊數(shù)的正多邊形；正幾邊形，就重復(fù)幾次；好，現(xiàn)在老師就給大

3、家分一分任務(wù)，這個(gè)組畫正六邊形，這個(gè)組畫正七邊形， 這個(gè)組畫正八邊形， 這個(gè)組畫正九邊形， 這個(gè)組畫正十邊形，這個(gè)組畫正三十六邊形；生嫌不公正；師問(wèn)為什么？師：好，我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)命令解決這個(gè)問(wèn)題；學(xué)習(xí)必備歡迎下載師板書：重復(fù)命令二、重復(fù)命令1、重復(fù)命令師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材23 頁(yè)自學(xué)重復(fù)命令；（課件）生閱讀；師：誰(shuí)來(lái)告知大家重復(fù)命令格式； （師同時(shí)板書）repeat n重復(fù)執(zhí)行語(yǔ)句 師：好，現(xiàn)在請(qǐng)大家完成剛才的任務(wù)；生實(shí)踐；生發(fā)覺(jué)有的邊數(shù)， 360 不能整除；師：實(shí)際上小海龜具有很強(qiáng)的運(yùn)算功能，我們只需列式把運(yùn)算留給小海龜；師示范；師：接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看看重復(fù)命令仍能給我們帶來(lái)什么驚喜；2、運(yùn)用重復(fù)命令畫圓師：當(dāng)正多邊形的邊數(shù)不斷的增多，我們發(fā)覺(jué)它越來(lái)越接近圓；師：我國(guó)古代的數(shù)學(xué)家劉徽、祖沖之就是利用了這樣的方法算出、不斷精確了圓周率；3、小結(jié) 生