1、學習必備歡迎下載第 11 課 體育場館設計人美版 16 冊第 11 課（一課時） 體育場館設計（草圖設計）教學理念：由傳統偏重對藝術技法、技能的傳授向注重引導學生自發、積極、主動地參與以及親身性、探究性、反思性的理解和學習過程。關注學生創新意識和整體人格發展。強調在有趣的藝術實踐中培養學生獨立思考問題解決問題的能力。培養學生積極動手創造的能力；新課標強調 “以人為本”的思想 , 從學生自身出發根據本年齡階段和認知特征組織教學 , 挖掘學生的閃光點 , 本課教學注重激發學生的學習熱情和興趣 , 逐步培養學生設計意識和動手實踐能力。并尊重學生的個性差異與程度差異的評價方式。盡量地多鼓勵學生。盡量地

2、多了解學生的心理感受和反映程度，使學生在和諧寬松的環境中健康成長與發展；課題體育場館設計授課時間20XX年 5 月 21 日學科美術授課年級初二課型設計 ?應用授課教師朱銳教學設計分析、評價反思、體會學生通過1、通過對體育場館圖片的欣賞 , 讓學生了解欣賞、學習、體育場館設計的一般知識 , 如設計中功能、結構與動手實踐和知識目標外觀的綜合構成關系等 , 懂得欣賞建筑的美 , 以及評述的教學建筑與環境的相互協調。過程，使學生2、學會借鑒大自然美麗事物的造型， 發揮自獲得審美經教己想象力進行組合、取舍、變化來設計一個體育驗，同時對美學場館的圖形術產生濃厚的興趣。目在學習標的過程中使能力目標通過學習

3、讓學生了解建筑常以組合形體的形學生逐步認識到美術在式出現 , 逐步培養學生提高對形體的空間關系的認識和表達能力。現實生活的應用是十分廣泛的。情感態度價值觀過程與方法教學重點教材分 教學難點析教學關鍵教法選擇教材學法引導策略課堂組織形式教具應用課時學習必備歡迎下載在學習過程中盡量鼓勵學生認真參與、堅持不懈完成作業的良好品質為目標，使學生逐步樹立做事有序、有始有終、有章法的行為觀念，向奧運精神學習并完善自己的品德意志。通過小組的合作方式，培養學生互助合作的團隊精神。通過老師的啟發、引導和組織，使學生能夠積極主動地參與課堂學習的每一個環節。通過欣賞體育場館的圖片資料，讓學生從美術角度去學習建筑，主要

4、應注意其外觀設計、空間構成、材料、色彩、肌理與環境相互協調等到審美層面的價值。引導和啟發學生對體育場館的理解、感受、體會，發揮學生的想象力，利用繪畫的形式來設計一個自己較為滿意的體育場館。展示相關體育場館圖片資料來吸引學生學習的興趣，從而調動學生學習的積極性。借助多媒體的教學手段，通過啟發、引導、組織學生自主學習的形式，充分發揮每位學生的主體性和創造性，采用多種方法調動學生學習的積極性，使他們的思維更加開闊，想象力得到充分地發揮。創設一個良好的學習氛圍，激發學生學習的熱情和主動參與的意識。通過比賽的方式， 調動學生的積極性的同時，也在引導學生在情境中探究與發現，同時審美意識和創新能力也在不斷地

5、得到提高。在老師啟發、引導、組織、參與下，以小組合作形式來活躍課堂氣氛， 在輕松活潑的氛圍里，倡導學生主動參與、樂于探究、善于思考、勤于動手的學習態度和習慣。Ppt 、多媒體實物展臺、 實物范例、課本和粉筆等。1 課 時分析、評價反思、體會利用多媒體教學更新教學的觀念，通過師生之間積極互動的教學方式，充分發揮自主學習的態度，展示美術教學特有的教學魅力。學習必備歡迎下載教學設計教 學教學過程環節約 1 一、組織教學：分鐘檢查學生學具準備的情況師生互相問候，安定學生課堂學習的情緒。很高興在這里和大家見面， 希望今天能和同學們一起學習，度過一節輕松愉快的美術課。 期待同學們把自己最好的一面展現出來。

6、 今天上課我們來模仿奧運會比賽的方式來上課，最后評選冠、亞和季軍三個小組。 表現好的同學老師還有一點小獎勵，希望同學們都做到最好。二、導入新課約 21、視頻播放北京奧運會鳥巢的視頻分鐘師 : 北京奧運會主體育館為什么設計成“鳥巢”的造型？生 : 體現人類與自然和諧相處。象征鳥巢是奧運溫暖的家 , 孕育著全世界的和平事業 .2、師 : 對 , 這也充分體現了北京奧運會的主題思想。 20XX 年北京奧運會已經過去快五年了，這次重大的體壇盛會順利的召開離不開體育場館建筑。 今天我們就來共同探討有關體育館的話題， 現在請同學們翻開課本第 26 頁，我們一起學習第 11 課體育場館設計。分析、評價 部分

7、教學范圖反思、體會采用觀看視頻設問的形式直接切入課題,不僅調動學生積極參與思考，還使學生更加直接地了解本課的主題。三、深入課題約 10 1 、首先請大家們認真瀏覽課本相關圖片分鐘資料和文字說明，然后想想：世界上有千千萬萬個體育場館， 為什么課本就舉出這幾個，其實它要告訴我們什么？或要說明什么 ?老師小結：這是東方與西方、古老與通過欣賞圖片來開闊學生的視學習必備歡迎下載現代的體育場館呈現在我們面前, 承載著人類幾千年運動歷史, 營造了一個想象空間。2 、 接下來請同學們繼續搶答。比一比哪組同學的想象力最豐富？( 搶答題 10 分每小題 2 分)A、美國耶魯大學冰球館的外觀造型象什么 ?海龜B、慕

8、尼黑 1972 年奧運會會場的外觀造型象什么 ?帳篷C、日本東京代代木國立綜合體育館的外觀造型象什么 ?月牙、漩渦野并豐富學生的知識面, 同時也引起學生濃厚興趣的求知欲。D、羅馬小體育宮的外觀造型象什么? 盛開的秋菊E、日本東京辰已國際游泳館的外觀造型象什么 ?飛翔的海燕4、 同學們都是火眼金金，老師還想考考你們。3、 除了外觀之外，我們再來了解一下體育場館的一些綜合特點， 接下來我們來做一道選擇題以下是體育場館設計與一般建筑設計的不同點的描述中有一項是錯誤的 , 請選擇。A、功能性。群眾聚集的公共場所，要有巨大的比賽場地與看臺， 門窗與房頂要有良好的采光， 臺階與通道寬闊便于疏散。B、標志性

9、。體育場館一般是本地區的標志性建筑，體現了國家的建筑水平。C、擴展性。相比之下，體育場館的造型并不很高，但占地面積很大，并與周圍綠化和輔助建筑融成一體， 形成一個環境優美的建筑群。D、使用性。體育場館設計只注重它的使用價值，不需要建筑藝術化的特點。4、 一個優秀的體育場館設計離不開它的藝術性，那怎么才能設計有形式美感的體育場館呢？通過競賽搶答的方式來調動學生學習的積極性,這樣不僅活躍了課堂的學習氣氛還促進了師生之間的互動。學習必備歡迎下載小組討論（1）、采用立體構成技法，如體的組合，面的折曲、旋轉，線的粗細、疏密變化、幾何圖形的組合等。抽象的（2）、整體造型給人的感覺，鳥巢的造型、貝殼的造型、

10、帳篷的造型、馬鞍的造型、風帆的造型、圓餅的造型等。具象的5、課本第27 頁中建筑設計的表現圖。按從上到下的先后順序哪一項是正確的？（搶答題 10 分）在知識A、馬克筆效果、電腦仿真效果圖、競賽的題目速寫形式建筑、紙雕塑方式表現建中滲透本課筑。的主要知識B、電腦仿真效果圖、馬克筆效果、點，同時在速寫形式建筑、速寫形式建筑。題目的編排C、電 32 腦仿真效果圖、馬克筆效果、設計上是遵紙雕塑方式表現建筑、速寫形式建循難易結筑。合，從易到D、馬克筆效果、電腦仿真效果圖、難的過程。紙雕塑方式表現建筑、速寫形式建筑。6、 如果讓你來設計一個體育場館你有什約 20 分鐘么好的想法或創意呢？小組討論回答四、布置課堂練習（必答題40 分）假如你是一位建筑設計師， 請設計一座你心目中最漂亮的體育場館。（必答題40 分）要求： 1、大膽地發揮自己的想象力，運用幾何圖形或借鑒大自然中事物的美麗造型以及其它優秀作品，通過模仿、取舍、組合和提煉變化來設計，比一比哪位同學的作品最有創意？2、速寫形式勾畫了出設計草圖通過課堂練習是檢驗學生對本節課所學知識的應用程度。作品展學習必備歡迎下載五、作品展示約 8展示每小組的代表作品， 并簡單的加分鐘以說明或自評，請其小組代表打分。六、課堂小結約 3接下來請一位小老師來簡單小分鐘結本節課的學習內容， 并簡