1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思大自然的收集設(shè)計(jì)思路 當(dāng)我看到收集東收集西這篇好玩又富有幻想的散文詩時(shí)，就迫不及待地把它講給班上的孩子們聽。詩歌從自己的收集延長到他人的收集.進(jìn)而延長到自然界，以媽媽的收集為結(jié)尾，既滲透著母愛，又拉近了文學(xué)作品與幼兒生活體驗(yàn)之間的距離，為幼兒的理解、仿照及創(chuàng)造提供了空間。 正值秋季，戶外活動(dòng)時(shí)孩子們常常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子、樹根，甚至小石子。像找到珍寶似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東兩卻分外吸引孩子，他們還套用了散文詩中的句子這是他們的收集。我想，既然孩子們那么喜愛撿拾自然物，何不滿足他們，讓他們把自己撿拾的

2、自然物收集起來呢?在撿拾和游戲中，我發(fā)覺孩子們對(duì)點(diǎn)數(shù)及類概念還不太清晰，因此，幼兒的收集正是積累分類閱歷的好機(jī)會(huì)，還能進(jìn)展他們的點(diǎn)數(shù)能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1.利用文學(xué)作品激發(fā)幼兒收集的興趣。 2.利用幼兒收集的自然物.進(jìn)展幼兒點(diǎn)數(shù)及分類的能力。 活動(dòng)預(yù)備 1.觀賞散文濤收集東收集西。 2.秋天的自然物，信封、大白紙、小筐等。 活動(dòng)過程 1.激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的興趣。 老師：小伴侶每天都能在院子里收集到很多大自然送給我們的珍寶.老師發(fā)給每個(gè)人一個(gè)小信封。請(qǐng)你們把珍寶裝在信封中，看誰收集到的珍寶多，而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。 2.到戶外指導(dǎo)幼兒撿拾多種自然物。 老師：你都收集到什么了?

3、哪種最多?還能收集到其他東西么? 老師：你撿到的樹葉真多呀.還能收集到什么其他的珍寶嗎? 老師：你都有什么珍寶?是從哪撿到的? 3.回教室指導(dǎo)幼兒把收集的珍寶進(jìn)行分類。 老師：你們收集的東西真是太豐富了.老師發(fā)給每個(gè)小伴侶一張大大的白紙，把你們收集的珍寶都倒在大白紙上，看看你收集的珍寶有沒有長得一樣的，我們把它放在一起。 老師：你收集到什么了? 幼兒：我收集到了好多種樹葉。 老師：它們都是樹葉.都有什么樣子的樹葉呢? 幼兒：有楊樹葉、小扇子葉、像小手的葉子，好多種呢。 老師：這是什么葉子呢? 幼兒：楊樹葉。 老師：你能挑出和這片葉子一樣的樹葉放在一起嗎? 幼兒：我撿到的東兩名字都不一樣。 老師

4、：都有什么? 幼兒：小花瓣、小草，還有樹葉，還有都數(shù)不出來了，我先把一樣的放在一塊兒再數(shù)就行了。 老師：對(duì)，那我們把一樣的放在一起，然后再數(shù)數(shù)。 幼兒：我找到了5樣珍寶呢。 幼兒：老師，我自己分了11種。 老師：你是怎么知道的?我們一起分分好么? 幼兒：花種子放在一起，小樹枝放在一起原來我撿到了4類東西呀，我撿到了11片核桃葉，還以為是11種東西呢。 幼兒：我收集到8種東西，樹枝是一種，但是有楊樹枝和泡桐樹枝，樹葉是一種，也有許多種樹葉. 老師：一種東兩也可以分許多，對(duì)么? 幼兒：因?yàn)樗鼈兌疾皇且环N樹上的樹枝和樹葉 4.利用集體分類關(guān)心幼兒更加明確類的概念。 老師把幼兒收集的每類中取出一個(gè)，放在不同的大筐中。教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).小伴侶們帶著自己分好類的珍寶去給它們找家。 老師：請(qǐng)小伴侶把自己分好類的收集分別放在屬于它的家葉，看看我們?nèi)?班小伴侶共收集到幾類珍寶。 5.我們今日收集了很多珍寶.小伴侶們平常在回家的路上、小公園中發(fā)覺了什么新奇的東兩還可以收集起來，和大家一起用這些珍寶玩游戲。 活動(dòng)延長 1.鼓慟幼兒開動(dòng)腦筋想出各種游戲的玩法，如，比