1、word文檔下載后（可任意編輯） 王昌齡出塞教學(xué)設(shè)計(jì) 出塞是王昌齡早年赴西域時(shí)所做，盛唐時(shí)期的邊塞詩(shī)體現(xiàn)一種慷慨激昂的向上精神，和克敵制勝的強(qiáng)烈自信。 今天就隨一起來(lái)感受一下王昌齡筆下的邊塞詩(shī)的氣勢(shì)。為方便教師更好的教學(xué)，語(yǔ)文網(wǎng)給大家整理了王昌齡出塞教學(xué)設(shè)計(jì)，其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計(jì)之精致、教學(xué)問(wèn)題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無(wú)窮。王昌齡出塞教學(xué)設(shè)計(jì)，下面一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧! 王昌齡出塞教學(xué)設(shè)計(jì)由我整理，僅供參考： 教學(xué)目標(biāo)： 1借助解釋,字典及資料,了解詩(shī)意,并能有感情朗讀; 2,感悟詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的情感; 3,搜集寫(xiě)邊塞軍旅生活的古詩(shī). 教學(xué)準(zhǔn)備:powerpoint課件 教學(xué)重難點(diǎn): 吟誦古

2、詩(shī),想象意境,體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的感情. 教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入: 談話:自古以來(lái),邊疆 的戰(zhàn)爭(zhēng)不斷,不少詩(shī)人都曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)描述邊塞軍隊(duì)生活的邊塞詩(shī),而邊塞詩(shī)中最有代表性的壓卷之作,就是我們今天要學(xué)的這首王昌齡的出塞.出示幻燈片1(板書(shū)課題) 齊讀題目,解題:塞指什么 (邊關(guān),關(guān)塞) 出塞是什么意思 (意思是:到邊關(guān)去守衛(wèi)邊疆.這是唐代代詩(shī)人寫(xiě)邊塞生活詩(shī)常用的題目) 簡(jiǎn)介詩(shī)人王昌齡(出示幻燈片2) 學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)意: 下面,請(qǐng)大家自由讀一讀這首千古傳誦的佳作,要求讀準(zhǔn)字音,讀得有板有眼; (自由讀指名讀示范讀齊讀)(出示幻燈片3,4) 小組討論學(xué)習(xí):再次自由朗讀古詩(shī),借助解釋理解每句詩(shī)的意思; 探討不懂的字

3、詞,如:秦,漢,但使,不教等 匯報(bào),弄懂每句詩(shī)的意思: (1)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還. (意思是: 還是秦漢時(shí)的明月,還是秦漢時(shí)的邊關(guān),從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)來(lái)守邊關(guān)的戰(zhàn)士們還不能回到家鄉(xiāng).)(出示幻燈片5) (2)但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山. (意思是:只要有李廣這樣的大將守衛(wèi)邊關(guān), 就不會(huì)讓胡人的騎兵和戰(zhàn)馬越過(guò)陰山南下入侵我們了.)(出示幻燈片6) 過(guò)渡語(yǔ):要理解詩(shī)局的意思并不難,但詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的是一種何等的思想感情呢 下面我們一起來(lái)探討一下. 體會(huì)詩(shī)人的情感: 學(xué)習(xí)第1,2句詩(shī): (出示幻燈片7)齊讀詩(shī)句,思考: 這句詩(shī)提到了哪些景物 你腦海里會(huì)浮現(xiàn)出怎 樣一幅畫(huà)面 (出示幻燈片8的

4、圖片) 探討: 師:古代詩(shī)人在描寫(xiě)邊塞生活的詩(shī)歌時(shí),幾乎都會(huì)寫(xiě)到明月和邊關(guān). 大家想一想:詩(shī)人為何要提到明月,邊關(guān)呢 (小結(jié):大概是守衛(wèi)邊關(guān)的將士們白天軍務(wù)繁忙,到了夜深人靜時(shí),面對(duì)這蒼涼的邊關(guān),舉頭望見(jiàn)那明月,就會(huì)不由自主地想起家鄉(xiāng)和親人來(lái).) 這句詩(shī)有沒(méi)有言外之意呢 將士們?yōu)楹我恢辈荒芑氐郊亦l(xiāng) (小結(jié):這明亮的月光仍然像秦漢時(shí)期那樣照著邊關(guān),邊關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)從秦漢時(shí)期以來(lái),一直沒(méi)有停歇過(guò),千百年來(lái),一批又一批的將士被迫告別親人,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),來(lái)到千里之外的邊關(guān)守衛(wèi)邊疆,一直不能回到家鄉(xiāng).有的老死邊關(guān),有的戰(zhàn)死沙場(chǎng),還有的葬身與沙漠戈壁上,沒(méi)死的還要繼續(xù)鎮(zhèn)守邊關(guān)) 殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了多大的災(zāi)難啊!

5、這句詩(shī)包含著詩(shī)人怎樣一種感情呢 (表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊關(guān)將士們的同情.) 指導(dǎo)有感情朗讀1,2句.(悲壯,沉重的語(yǔ)調(diào))小精靈網(wǎng) 學(xué)習(xí)第3,4句詩(shī): 站在這冷清的月色下,望著茫茫的黃沙,耳聽(tīng)著呼呼的風(fēng)聲,邊關(guān)的詩(shī)人和將士們心中會(huì)涌起什么怎樣的心情呢 (引導(dǎo)學(xué)生答:恨敵人入侵, 很想早日打敗敵人,與家人團(tuán)圓, 怨朝廷腐敗) 師:是啊,此時(shí)此刻,詩(shī)人和將士們最渴望的是(出示幻燈片9)(齊讀3,4句); 探討:為何詩(shī)人和將士們會(huì)有這樣的渴望 小結(jié):因?yàn)橹挥邢窭顝V這樣的大將在,才能使(讓學(xué)生答: 邊關(guān)的敵人就不敢入侵 就能早日平息戰(zhàn)爭(zhēng),早日與家人團(tuán)圓 邊關(guān)就會(huì)安寧,百姓過(guò)上安定的生活 3,師:只所以會(huì)特別希望

6、有李廣這樣的大將,是因?yàn)槭裁?這句詩(shī)的言外之意是告訴我們什么呢 小結(jié):當(dāng)時(shí)的將帥不愛(ài)護(hù)士兵,貪圖享樂(lè),貪生怕死.戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞. 是當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照! 這句詩(shī)包含著詩(shī)人怎樣一種感情 表達(dá)了怎樣一種愿望 小結(jié):詩(shī)人多么希望朝廷能早日任用像李廣這樣的良將;多么渴望早日平息戰(zhàn)爭(zhēng),使百姓過(guò)上安定的生活啊!君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦,至今猶憶李將軍.詩(shī)人們都有同感啊! 指導(dǎo)有感情朗讀3,4句.(激昂,感慨地) 小結(jié):全詩(shī)通過(guò)眼前看到的實(shí)景,用短短的十四個(gè)字就表達(dá)了心中的愿望,抒發(fā)了強(qiáng)烈的感情,真不愧為七絕的壓卷之作.讓我們?cè)俅蝸?lái)美美地朗讀一下這首佳作. 進(jìn)一步指導(dǎo)有感情地朗讀全詩(shī),要求讀得有聲有色.

7、(出示幻燈片10) (指名讀欣賞課件范讀(點(diǎn)擊幻燈片11)自由練讀齊讀) 四,拓展延伸: 1,談話引入:王昌齡是一位著名的邊塞詩(shī)人,他寫(xiě)過(guò)不少的邊塞詩(shī).他寫(xiě)的從軍行,也是千古傳誦的佳作(出示幻燈片12,13); 2,自由讀指名讀齊讀; 3,你從詩(shī)中悟到了什么 最能體現(xiàn)這種感情的是哪一句詩(shī) (最后兩句最能體現(xiàn)出英雄氣概和愛(ài)國(guó)之情) 4指導(dǎo)有感情地朗讀全詩(shī).(堅(jiān)定,豪邁地) 五,總結(jié): 1,學(xué)習(xí)了本課,你最大的收獲是什么 (珍惜今天的和平生活,為世界和平而努力.) 2,像王昌齡這樣的邊塞詩(shī)還有很多,你在課外還搜集到哪些呢 (學(xué)生匯報(bào)交流自己搜集到的邊塞詩(shī))(出示幻燈片14) 六,補(bǔ)充練習(xí): 1,填寫(xiě)邊塞詩(shī)的詩(shī)句;(出示幻燈片15) 1,羌笛何須怨楊柳, . (選自王之渙 的涼州詞) 2, 醉臥沙場(chǎng)君莫笑, (選自王翰的涼州詞) 3, 欲將輕騎逐, . 2,填寫(xiě)王昌齡的詩(shī)句;(出示幻燈片16) (1),秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān), . 選自王昌齡出塞 (2),黃沙百戰(zhàn)穿甲金, . 選自王昌齡從軍行 (3),洛陽(yáng)親友如相問(wèn), . 選自王昌齡芙蓉樓送辛漸 多音字組詞練習(xí).(出示幻燈片17) 塞 si ( ) si ( ) s ( ) 教 jio ( ) jio ( ) 將 jing ( ) jing ( ) 結(jié)束語(yǔ): 讀詩(shī)能知史悟情,讓我們今后多讀古詩(shī),一起了解我國(guó)優(yōu)秀燦爛的歷史文化. 附板