1、吉林市第五十五中學讀書活動方案 為全面落實教育局關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。1、 提高師生認識，強化組織職能。（一）開展“書韻飄香，悅讀人生，校園讀書育人活動”啟動大會。讀書使人心明眼亮，為了進一步激發師生讀書的熱情，引領廣大師生，與經典為友，與名著為伴。扎實推進共青團育人工程，全校各部門積極配合，開展了“書韻飄香，悅讀人生，校園讀書育人活動”啟動大會。會上，校領導做了重要講話，使廣大師

2、生明確了此次活動的意義，指出了此項活動的三個階段，并提出希望。旨在全校范圍內掀起一個讀書、愛書、用書的高潮，努力營造濃郁的書香文化。（二）成立讀書委員會，讓讀書活動順利開展。 團委成立讀書領導小組，及時了解學校讀書活動情況、及時進行檢查和指導。下設：“班級讀書委員會”和“青年教師讀書委員會”（1） 班級讀書委員會負責組織和宣傳校團委下發的活動方案，及時開展活動并做好總結。定期組織班級開展“書香班級團日活動”“每月一文文章評選”等活動負責班級圖書角書籍管理工作（2） 青年教工讀書委員會主要負責青年教師“五年規劃，專業成長”記錄的管理定期組織青年教師開展“品讀教育美文，提升人生品味”讀書活動定期收

3、存“教育論文”“隨筆感悟”下發“讀書卡” 團委將讀書活動變為常規工作，穩抓穩打，定期進行階段性總結。建立健全常規評價制度，做好常規讀書活動記錄，在常態化讀書活動中對學生進行理想、生命、養成、責任教育。2、 搭建讀書平臺，營造文化氛圍（一）加強校園軟環境建設。（1）團委發揮廣播站等陣地服務職能，拓寬讀書視角。 廣播站 校園廣播站是學校的喉舌，是共青團重要的宣傳陣地。每周一“新聞資訊”播報國內外重要新聞，分析時事熱點，解讀時政要聞，旨在加強學生政治理論學習，提高學生政治敏感度，了解時政。每周二“環球旅行”介紹全球各地風土人情，民俗文化，講述各種節日的由來，介紹不同建筑的特色，旨在增長學生知識，開拓

4、視野。每周三“純風文學”，把學生優秀的原創文章讀給學生們聽，提高學生的寫作興趣，每周四“高考滿分作文”欄目，把歷年高考滿分作文讀給大家聽，并輔以專家點評，指導寫作，每周五“多彩人生”用不同的故事闡述生活中不同的哲理；用不同的榜樣啟迪人生智慧；用多姿多彩的節目開拓學生視野。 讀時事、聽美文、看高考作文；聞花香、游地球、品智慧人生。校園廣播站通過五檔欄目，豐富學生的文化生活，推進讀書活動的深入開展，很好的將學生的“每周一薦”“每月一文”活動中的優秀作品以廣播稿的形式進行成果展示。被選中的文章會獲得表彰，更好的激發了學生的寫作興趣，有利于校園讀書活動的大力開展。 板報等其他宣傳陣地 利用班后墻的板報

5、，班級門口的墻報這些陣地，讓學生自主設計充分發揮學生的主觀能動性，促成學生藝術養成，形成班級特色文化，營造讀書氛圍。同時團委主持設計的校門口的宣傳板,走廊的廊報，傳統文化與現代教學有機融合，全方位營造文化氛圍，讓書香溢滿校園。（2）團委以節日為契機，開展豐富多彩的讀書活動。團委以節日為載體，深化節日內涵，開展各樣讀書活動“五四青年節”、時團委組織開展了“少年強則國強”五四原創詩歌朗誦比賽；“我和我的祖國征文比賽”“我的青春我的夢”手抄報評比活動等三項各具特色的讀書文化活動。對青年學生進行愛國主義教育和德育滲透。增強青年學生民族驕傲感和歷史責任感。（二）完善學校硬件設施。（1）為班級建立圖書角，

6、形成“班級圖書室” 學校為每個班級建立圖書角，采取學生自主捐書的形式。設圖書管理員，負責對書籍進行分類管理，同時做好借閱、登記和歸還記錄。讓圖書角的借閱活動有條不紊。形成班級圖書室。（2）為班級設立外墻白板 ，形成“流動圖書室”學校為每個班級購買班級外墻的白板。學生除了自主設計的文化內容外，留有一個板塊，張貼班級圖書角中的書目，這樣班與班之間可以相互借閱，形成流動的圖書室。（3）為教師購買讀書卡，形成“全校循環圖書室” 為加強教工團支部建設，促進教師專業化發展，形成和諧共進自強不息的校風。學校為老師訂購江南書城購書卡。教師自由選擇圖書?？春?，撰寫讀書心得或書評。于每學期期末將圖書上交到校圖書室

7、，由校圖書管理員分類、整理、收納，列出書目，張貼在廣播室內，便于廣大師生相互借閱。師生共讀，共同成長，資源共享，形成全校循環圖書室。 三 、創新活動載體，深化讀書活動（1） 加強指導，提高水平，讓學生學會讀書 開展理論培訓、召開經驗交流會等各種形式提高學生的閱讀寫作指導能力，要求各班語文教師每月對學生進行一次閱讀指導，針對學生作品進行習作指導或習作點評，每學期至少上2次校級閱讀指導課，為進一步開展閱讀教學奠定了良好的基礎。（2） 閱讀月中促成長，讓學生體驗快樂 四月定為學校閱讀月。“書本是甜的”、“最是書香能致遠”、“我閱讀我快樂”響亮的口號，鮮明的主題，激發和引導師生愛讀、樂讀。 開展 “拉

8、詩賽”、“班級讀書會成果展示”、“現場作文比賽”、“創意書簽賽”、“演講比賽”、“讀書講座”、“教師讀書會” 等活動一個個活動提升著師生閱讀力。（3） 小處著眼重落實，收獲讀書成果（1）建立學生讀書卡，記錄學生的讀書格言、以及本學期的讀書目標等。（2）學生每周寫2篇作文，教師有側重的進行批改，要求教師組織學生互相閱讀，進行交流，以取長補短。（3）建立學生閱讀登記，各班將學生分成小組，由教師或學生對學生閱讀完的書籍進行測試，合格后進行登記。并注明書名、字數和證明人。（4）不動筆墨不讀書，讀書重在摘記，加強對讀書筆記的管理，實行兩級展評，即班級展評和學校展評。每兩周舉行一次。評出優秀讀書筆記，進行鼓勵。并做好記錄。（5）教室內設立精品集粹欄目，將學生優秀作品定期進行展示。學校每兩周舉行一次優秀作品展評。評出優秀作品由教師和學校統一向報刊或媒體發送，提高了學生的寫作興趣。（6）實行星級展示。學校在各班設立四個等級即“書童、學士、碩士、博士”。學校統一印制級別卡，由班主任發到學生手中。并在教室進行星級展示。各班根據學生的閱讀量、讀書筆記字數和作文入選篇數制定了本班細則。如閱讀量、讀書摘記達到5000字可定為小書童；閱讀量、讀書摘記達到8000字，有2篇文章入選班級優秀作文庫的可晉升為小學士；閱讀課外書這到15本、讀書摘記